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信息安全专业人才培养模式创新思路与实践教学改革 总被引:3,自引:1,他引:2
1 我校信息安全专业人才培养的现状和问题
我校是全国第一个开办信息安全本科专业的学校,该专业自2001年成立以来经历了近七年的建设,于2007年获批成为国家级特色专业建设点,2008年被授予“湖北省品牌专业”称号。目前我校信息安全专业已经成为我国信息安全科学研究和人才培养的重要基地。 相似文献
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信息安全技术的教学改革与实验创新 总被引:1,自引:1,他引:0
本文从我国大众化高等教育的实际出发,分析了高职信息安全技术的教学现状,介绍了信息安全技术的教学改革思路和实验创新成果,摸索出一套"把实验实践环节与理论教学相融合,抓实验实践教学促进学科理论知识学习"的教学方法,有效地提高了学生的学习兴趣和课程的教学效果。 相似文献
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针对信息安全专业《通信原理》课程教学中存在的问题,首先明确通信原理课程在信息安全专业人才培养中的地位和作用,然后从课程内容和教学方法两个方面分析所存在问题的具体原因,最后提出依照"补信号知识、弱性能分析、增网络技术"思路进行体系化的课程内容设计方案,并阐述了围绕"建构主义的学习理论"展开教学方法改革实践的具体做法。 相似文献
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信息管理与信息系统专业因为不同学校的办学力量和学科起源不同,在培养方向上有着显著的差别。因此,培养的学生质量与社会需求上也有不同的契合,本文通过专业的起源和定位来剖析,探讨从通识教学与专业教学、专业实践两个方面的教学改革,来提高本专业学生的培养质量。 相似文献
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针对高校网络安全课程实践教学,结合新疆警察学院实际情况和教学经验体会,从当前网络安全实践教学现状出发,分析存在的问题,研究网络安全课程实践教学内容优化和实验环境建设,对网络安全实践教学方法提出建议。 相似文献
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李满 《计算机光盘软件与应用》2010,(7):180-180,185
面对高等职业院校非计算机专业大刀阔斧的教学改革,对计算机基础课的教学也提出了新的挑战和要求。本文从各专业职业岗位对计算机应用能力的需求进行分析,提出了从专业培养目标出发,结合专业进行计算机基础课教学改革和实践,使计算机基础课和专业紧密结合,为专业服务,在教学中取得了良好的效果。 相似文献
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高等院校信息安全课程的教学实践与探讨 总被引:1,自引:1,他引:1
针对目前信息安全课程教学实践中存在的一些不足,作者适时引入相关案例,介绍电子商务领域所采取的安全防范措施,通过上机操作测试对教学内容进行巩固。提出"以学生为本"选取教材、专题讨论组织、试验环境的改进措施。 相似文献
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刘晨 《电子制作.电脑维护与应用》2014,(14)
法学作为研究与法相关问题的专门学问,属于社会科学的范畴,与人文科学不同,如与文学、哲学、史学等人文科学相比,法学比后者更具有强烈的适用性。法学以应用性强著称,同时富有极强的实践性,中西方历代学者都强调法学要经世致用,把知识用到实践中去,抵制远离现实的书本论。但从实际情况上来看,自从改革开放以来,我国法学以及法学教育均快速发展,取得了意想不到的成就。但是,与之相匹配法学实践教学却不那么理想和乐观,并没有达到预期的期望和目标,甚至在很长一段时间内处于停滞不前的状态,出现了很多法学主张偏离实际的现象。本文本要分析我国法学专业实践教学的现状,以及对专业实践如何进行改革与创新进行分析和思考。 相似文献
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作为各高校新工科专业的代表——大数据专业在教育教学方面进行了诸多的改革和尝试,为未来大数据专业的发展提供了重要的参考依据。研究认为,面向新工科的大数据专业的提出,弥补了传统的信息技术专业诸多的缺憾,同时该专业也对高校的教学提出了更高的要求。面对混合式教学,传统的教学方法受到了大数据专业的课程教学所带来的前所未有的冲击,这也使得高校在教育实践活动中进行了深入的反思,更加注重对大数据专业课程的优化与教学模式的创新,继而提出探索应用型人才培养的有效建议,为提高大数据人才培养质量提供有益借鉴。 相似文献
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提出了信息安全第二特色专业建设的实施方案,对IDS的教学与实践教学、IDS课程的实训建设进行了探讨,给出了IDS的实践教学流程,阐述了制作IDS"精品"课的重要性。 相似文献
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