护士知信行模式在声带息肉围术期护理培训中的效果评价

目的探讨知信行模式在护士声带息肉围术期护理培训中的效果。方法选取实施KAP模式培训后2016年10月至2017年6月的10名护士作为观察组,实施KAP模式培训前2016年1月至2016年9月的10名护士作为对照组,比较实施KAP模式培训前后,护士声带息肉围手术期护理知识和临床实践能力评分、声带息肉手术病人住院天数和门诊复诊率以及医生对护理质量满意度。结果实施KAP模式培训后,护士声带息肉围手术期护理知识和临床实践能力评分显著提高,声带息肉手术病人住院天数显著缩短,病人门诊复诊率显著提高,医生对护理质量满意度显著提升,所有差异均具有统计学意义(P0.05)。结论在耳鼻咽喉科护士声带息肉围术期护理培训中采用KAP模式,有助于提高声带息肉围术期护理效果。     

知信行模式在护士内窥镜清洗消毒培训中的应用效果评价

目的 探讨知信行模式在护士内窥镜清洗消毒培训中的效果。方法 以宿迁市第一人民医院消毒供应中心和内镜中心护士为研究对象,比较实施知信行模式培训前后,护士内窥镜清洗消毒实践能力评分、内窥镜复洗率以及护理工作质量满意度。结果 实施知信行模式培训后,护士内窥镜清洗消毒实践能力评分显著提高,内窥镜清洗合格率显著提高,护理工作质量满意度显著提升,差异均具有统计学意义(P＜0.05)。结论 在消毒供应中心和内镜中心护士内窥镜清洗消毒培训中实施知信行模式,有助于提高护士内窥镜清洗消毒能力。     

知信行模式在护士综合急救能力培训中的应用

目的评估知信行模式在急诊科护士综合急救能力培训中的效果。方法以我院急诊科护士为研究对象,比较采用知信行模式培训前后,急诊科专科理论知识和操作技能评分、护理人员核心能力以及医生对护理工作的满意度。结果采用知信行模式培训后,急诊科专科理论知识和操作技能评分、护理人员核心能力以及医生对护理工作的满意度均较未采用知信行模式前显著提高,差异具有统计学意义(P0.05)。结论在急诊科护士培训中采用知信行模式,有助于提高护士综合急救能力。     

407名规范化培训护士叙事护理的知信行调查分析

目的 了解规范化培训护士的叙事护理知识、态度、行为现状,并分析叙事护理知识、态度、行为的相关性,为提高规范化培训护士叙事护理知识和技能提供依据。方法 采用一般情况调查表、临床护士叙事护理知识、态度、行为问卷,对广东省3所三级甲等医院的407名规范化培训护士进行调查。结果 407名规范化培训护士叙事护理知识、态度、行为得分分别为(26.83±3.18)分、(33.49±3.70)分、(30.86±4.35)分。不同科室的规范化培训护士的叙事护理态度和叙事护理行为得分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。规范化培训护士叙事护理知识与态度之间(r=0.281,P<0.001)、知识与行为之间(r=0.139,P=0.005)、态度与行为之间(r=0.552,P<0.001)均呈正相关关系。结论 规范化培训护士叙事护理知识掌握情况较好,叙事护理态度较为积极,但叙事护理行为不足,需进一步推动规范化培训护士叙事护理教学,提高规范化培训护士对叙事护理的积极性,促使其将叙事护理理论知识外化为叙事护理行为。     

社区护士安宁疗护知信行现状及培训需求分析

目的：了解上海市长宁区10家社区卫生服务中心护士安宁疗护知信行现状及护士对安宁疗护培训需求。方法：使用一般资料调查表、医务人员安宁疗护调查表及培训需求调查表，对长宁区10家社区卫生服务中心护士进行问卷调查。采用问卷星设计电子问卷，通过网络进行资料收集，回收360份有效问卷，通过问卷分析了解社区护士安宁疗护知信行现状及培训需求。结果：上海市长宁区10家社区卫生服务中心护士安宁疗护调查表得分为（210.98±28.44）分,态度、知识、行为、评价4个维度的得分中，评价得分和知识得分高，行为得分最低；培训需求调查表得分为为（141.46±20.93）分，8个维度的得分中，症状管理及舒适照顾最高，而中医护理最低。结论：我们要规范培训，经过获取知识、改变信念（态度）、最终达到转变行为的目的。针对社区护士安宁疗护培训需求，重视症状管理、舒适照顾及心理精神社会支持相关知识培训，同时在培训中关注中医相关内容的重要性。     

某院护士临床护理路径知信行及培训需求调查

目的了解护理人员对临床护理路径（clinical nursing pathway,CNP）知识、态度、行为及培训需求,针对所存在的问题,提出相应对策。方法采用自行设计的问卷,对新疆某三级甲等医院的570名护理人员进行调查,问卷包括一般人口学特征、CNP相关知识、态度及应用情况和CNP的培训需求,运用描述性统计、方差分析和Pearson相关分析等统计学方法进行分析。结果本组570名护理人员中,对CNP相关知识的掌握情况较差,知晓率均在50%以下;仅有58.4%的护理人员认为CNP的实施是必要的、有利的,其余护理人员均存在一定程度的不赞同态度且对其接纳程度相对较低;64.0%的护理人员从来没使用过CNP。医院的专题讲座（68.9%）、继续教育培训（66.2%）、专业书本（53.7%）是护士希望的主要培训途径;临床护理人员对CNP的病种选择、质量控制、变异如何处理等项目培训需求率在80%以上。结论应加强对护理人员培训力度,转变其对CNP的负性态度,并根据培训需求,采取多样化、有针对性的培训方式,循序渐进地使临床护士掌握和应用CNP,从而促进护理质量的整体提高。     

胃癌化疗患者护理中运用知信行理论模式的效果评价

目的 探讨 KAP（知信行）理论模式在胃癌化疗病人持续护理中的效果。方法 选择 2022 年 5 月至 12 月期间本院收治的 68 例胃癌化疗患者作为研究对象。采用随机抽取的方式,将患者分成对照组和观察组,每组各 34 例。对照组采用传统护理+常规连续性护理;观察组在对照组基础上采用知信行理论模式的持续性护理。分析对比两组的期望水平[赫尔斯期望量表（HHI）]、癌因性疲乏[癌因性疲劳量表（CRF）]以及遵医行为依从性。结果 干预后,两组的 HHI 各维度和总分均比干预前提高,且观察组的各项评分均显著高于对照组（P<0.05）。干预后,两组的 CRF 量表的各个维度以及总分均显著低于干预前,且观察组的各项评分均显著低于对照组（P<0.05）。观察组的遵医行为显著优于对照组（P<0.05）。结论 采用 KAP 理论模型对胃癌化疗病人进行持续护理,能提升患者的期望水平和遵医性,减少癌症性疲劳。     

基于知信行模式下提升护士安全注射的护理实践

目的探讨知信行(konwledge-attitude-practice,简称KAP)模式下提升护士安全注射知识、信念及行为的影响及效果评价。方法采用便利抽样法,选取本院急诊儿科、妇科、儿科、新生儿科、儿童保健科168名临床护士作为研究对象,按照随机数字表法将其分为干预组84人和对照组84人,干预组实施知信行模式下安全注射认知干预,对照组实施常规教育,并在安全注射知识、信念及行为方面评分进行比较。结果干预前,两组护士的安全注射相关知识得分为(17.30±2.84)vs(16.90±2.07),安全注射信念得分为(71.04±4.02)vs(73.48±4.36),两组比较差异无统计学意义(P0.05);干预后,基于知信行模式下的干预组的安全注射相关知识得分(25.07±2.12)vs(20.77±2.41),安全注射信念得分为(93.21±3.59)vs(89.75±2.28),安全注射规范率均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论基于知信行模式下可显著提升临床护士安全注射知识、信念及安全注射行为规范,更好地应用于临床实践。     

目标管理培训对肿瘤医院护士心理护理知信行的影响

目的探讨目标管理培训对肿瘤医院护士心理护理知信行的影响。方法 2014年9月至2015年9月,便利抽样法抽取某肿瘤医院护士628名为研究对象,应用目标管理干预对其进行培训,培训期为1年。干预前后,采用临床护士心理护理知信行调查问卷对其进行调查,并比较心理护理知信行得分。结果干预后,护士的心理护理知信行评分比干预前均有显著提高,差异均有统计学意义(均P0.01)。不同特征护士的心理护理知信行评分均较干预前有显著提高,差异均有统计学意义(均P0.01)。结论目标管理培训可提高肿瘤医院护士的心理护理知信行水平。     

对护士进行职业腰背痛相关知识培训的效果评价

目的通过对护士进行职业性腰背痛发生相关知识的培训,提高其对腰背痛发生的认知能力,以减少职业伤害。方法选择2009年3月一2010年4月在上海市第八人民医院工作的执业护士48名,均为女性,年龄23～54岁。参考相关文献,结合日常护士工作中存在的诱发腰背痛的相关危险因素,自行设计护士职业性腰背痛情况调查表,并进行问卷测评,根据结果给予相应的教育培训、现场指导。经培训后5个月再次测评,比较培训前后护理人员对职业腰背痛的认知状况。结果培训后护士对职业性腰背痛认知水平较培训前均有所提高,培训前后比较差异有统计学意义（P〈0．001）。结论有针对性的健康知识培训能有效提高护士职业性腰背痛的认知水平,改善护士不良工作方法和生活习惯,预防和降低腰背痛的发生率,从而保障护士的自身健康,有利于提高护理人员的生活质量。     

培训评估圈模式用于急诊专业护士实践培训的效果分析

[目的]探讨培训评估圈模式对急诊专业护士实践培训中的应用与效果。[方法]应用培训评估圈模式即对培训需求分析、培训设计、培训实施、培训效果的评估四个环节进行评估后实施培训。[结果]急诊专业护士培训后理论、技能及临床综合能力、360°满意度都得到了提高。[结论]培训评估圈模式在临床实践培训中切实可行,但实施培训时应做好环节管理。     

社区护士递进式糖尿病知识培训的效果评价

[目的]通过对社区护理人员进行递进式糖尿病综合防治知识结构与技能的培训,提高对糖尿病病人健康管理的能力。[方法]2012年3月-2012年5月选择闸北区某社区卫生服务中心14名护士,接受3个阶段的递进式理论与技能的培训;比较培训前后护士糖尿病相关理论知识与实践技能的考核情况,已接受培训的护士对100例社区糖尿病病人于2012年6月-12月实施6个月干预后,对糖尿病管理对象遵医行为及血糖控制效果进行观察。[结果]培训后护士在药物治疗、饮食疗法、运动疗法、并发症处理、中医护理知识及沟通技能方面得分较培训前有显著提高,差异有统计学意义（P〈0.05）;血糖监测技能评分提高,但培训前后比较差异无统计学意义（P〉0.05）。社区糖尿病病人血糖控制效果及依从性有不同程度提高。[结论]对社区护士进行递进式糖尿病相关知识培训,有助于优化社区护士糖尿病健康管理的知识结构,提高了糖尿病健康管理质量。     

神经外科护士谵妄知信行现状调查

目的 了解神经外科护士谵妄知识、态度及行为现状,为制订相关培训干预措施提供参考.方法 2019年3—4月,选取上海市2所三级甲等医院及1所二级甲等医院的在职神经外科护士为研究对象.采用ICU谵妄知信行问卷对神经外科护士进行在线调查,并分析其影响因素.结果 共回收有效问卷369份,有效回收率为94.62％.在ICU谵妄知...     

骨科临床护士营养知识、态度、行为的调查分析

目的:了解骨科临床护士营养知识、态度、行为(KAP)现状并分析其影响因素,为骨科临床护士的营养继续教育项目的开展提供依据。方法:采用整群抽样的方法,对天津市3家三级甲等医院的270名骨科临床护士进行营养KAP调查。结果:骨科临床护士的营养KAP总分、知识得分、态度得分和行为得分的合格率分别为80.00%、66.67%、96.67%和63.33%,营养知识与营养态度、行为呈显著正相关,营养态度与行为呈显著正相关。骨科临床护士具备一定的营养知识储备,但是临床营养知识掌握较差;营养态度较好;营养行为尤其是临床护理行为有待进一步改善。结论:骨科临床护士营养KAP有待进一步提高,应通过继续教育改善其营养KAP现状,以便为患者提供更加合理的临床营养护理。     

社区护士接受喉切除术后相关知识培训的效果评价

目的通过对社区护士进行喉切除术后相关知识的培训,提高社区护理支持对促进患者康复的作用。方法 2010年8月—2011年6月选择上海9大区域社区医院的16名护理人员,随机分为两组各8名,实验组由耳鼻喉科专科护士进行喉切除术后相关知识的培训,共35～50学时,对照组不培训,比较两组护士专科理论与实践的考核情况。结果实验组经培训后对喉切除相关知识的掌握程度与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论对社区护士进行喉切除术后相关知识的培训,有助于提高社区护士对喉切除术后相关知识的掌握程度,能为喉切除术后患者提供正确的社区护理支持,对促进患者的康复起到积极的作用。     

规范化培训对骨科低年资护士疼痛知识与态度的影响

目的探讨规范化培训对骨科低年资护士疼痛知识与态度的影响。方法对骨科低年资护士实施疼痛护理规范化培训,培训前后对低年资护士疼痛知识与态度及疼痛护理工作进行测评。结果培训后低年资护士疼痛知识与态度和疼痛护理工作均优于培训前,培训前后比较,差异均有统计学意义(P0.05)。结论疼痛护理规范化培训可提高低年资护士的疼痛知识,改善低年资护士对疼痛的态度并建立正确的疼痛管理行为。     

临床护士营养知识、态度、行为的调查研究

目的了解临床护士营养“知识、态度、行为”现况,为下一步完善继续教育内容提供科学依据。方法采用问卷调查法,对某三级甲等医院护士进行营养知识、态度、行为的现况调查。结果临床护理人员营养知识（K）、态度（A）、行为（P）之间存在明显的正相关关系（P〈0．01）。临床护士营养态度较好,但营养知识掌握不足,护理行为也有待进一步改善。结论应采取相应措施提高临床护士的营养KAP认知水平。