在地图上游走

在我书房的墙壁上挂着一幅中国地图,上面许多标示地名的大大小小的圆圈或圆点上,被一个更大的圆圈圈住。几位细心的朋友发现了这点,问我,我回答这都是我曾到过的地方。每次从一个新的地方归来,我都迫不及待地在地图上相应的位置作出标志。那种心情,像热恋中的青年赶赴一次约会。然后,在几天的时间里,我投向地图的目光会定格在那里,一遍遍地回忆,让思绪温习和抚摸每一个耳鬓     

地图上的中国

在我兼作客厅和书房的那间12平方米屋子的墙壁上,挂着一幅1∶30000比例的中国地图。堆满书籍的屋子很逼仄,相形之下地图显得过大     

地图上的中国

在我兼作客厅和书房的那间12平方米屋子的墙壁上,挂着一幅1∶30000比例的中国地图。堆满书籍的屋子很逼仄,相形之下地图显得过大     

怎样运用历史地图提高学生学习的兴趣

历史地图是现行教科书的一个有机而又重要的组成部分,＂左图右史＂也是古今学者治史的重要方法。本文作者就怎样运用地图来形象地创设某种历史情境,使学生如身临其境,以此来激发学生学习的兴趣,提高课堂效果,进行简要探讨。     

小语教学与"中国地图"

据笔者粗略统计，人教版六年制九年义务教育小语教材共有课文３１２篇，其中与“中国地理”有关或关系密切的课文就达１２６篇。“中国地图”在小学语文阅读教学中的作用不可低估。一、有利于培养爱国情感学生心智发展的层次性，要求对不同年级应设定不同的教学目标，形成序列，增强实效。低年级可直观地了解“祖国”，结合《归类识字》《祖国多么广大》《日月潭》等课文，知道祖国的名称、首都、版图，萌发爱国之情。中年级可形象地了解祖国，联系《赵州桥》《五彩池》《千里跃进大别山》等课文，了解祖国的悠久历史辽阔疆域、名胜古迹等，…     

人生的地图

从中学开始,我就对地理很感兴趣,而最感兴趣的就是地图,面对一张地图,我能够好几小时一动不动地测算从一个地点到另一个地点的距离,并且想象着一路的山山水水风光无限。直到今天,     

人生的地图

从中学开始,我就对地理很感兴趣,而最感兴趣的就是地图,面对一张地图,我能够花好几小时测算从一个地点到另一个地点的距离,并且想象着一路的山山水水风光无限。直到今     

地图上的爱

地图很小,一些地方仅在方寸之间;地图很大,尺幅千里,容纳了整个地球。地图,汇集了世界上不同的国家和地区,连起了城市和乡村。一张地图,牵动亲人深沉的爱,勾起游子对家园的思念,也可能引起学者对人类文明的关注。父爱地图李益民父母家的墙上,挂着一张河北省地图。原来的地图是山西省的,后来变成了山     

浅议利玛窦在华测绘的经纬度地图

利玛窦在华期间采用西方经纬度方法绘制了多幅经纬度地图,从而把西方的经纬度测量和以经纬度为座标绘制地图的新知识、新方法传送到中国,在推动中国地理测绘和地图科学的发展方面产生了巨大的影响。     

新版沈阳实用地图的编制特点

沈阳作为全国著名的重工业城市，东北地区的政治、经济、文化中心，商贸活动频繁，流动人口多，因此导游图的需求量较大。世纪之交，为更好地宣传沈阳,在原有实用地图的基础上重新编制《沈阳实用地图》，本文就《沈阳实用地图》的设计编制特点作以探讨。     

浅谈如何开展《地球和地图》的有效教学

对于《地球和地图》章节内容的教学,教师要结合学生的学情,有的放矢地进行有效教学。具体做法:培养学生良好的学习方法和习惯,激发学生学习地理的兴趣和动机;尽量做到直观教学,建立开放式、活动式、探究式课堂;积极发现、总结教学中的问题,通过适当的练习才能发现并解决问题。     

计算机地图制图专业的教学改革

根据高职教育的特点，介绍了东南大学交通学院地理信息系计算机地图制图专业的教学改革情况。如：坚持办学特色；教学计划以面向对象(岗位、学生)的方法制定；实施“面、决、点”的教学方式；突出动手能力的考核；实行四阶段的实践教学环节；等等。     

高中地理教学中对地图兴趣的培养研究策略

地图是高中地理学科的"第二语言",载有丰富的地理信息,能直观形象地传输很多抽象的地理知识,浓缩了大量的地理知识.地图又是地理学科独有的信息综合载体与教学工具,地图在地理学科中具有特殊的位置.作为教师,如何利用地图教学,如何培养学生对地图的兴趣,是教学过程中的一个难点.基于此,笔者认为应该从培养学生对地图的学习兴趣,养成良好的学习习惯,培养学生综合分析和运用地图能力,注重绘图能力提高,增强实践能力,加强空间定位能力,把好试题第一道关口等加以探讨,以此来提高学生的理解力,实践力和创新力.     

浅议恰当运用地图对历史教学的促进作用

在历史教学中恰当使用地图,可以直观形象地让学生感受历史,了解历史现象、事件发生的来龙去脉,解决教学疑难杂症,把零散的历史知识由"点"变成"线",再形成"面",促进历史课堂教学效果,激发学生学习历史的兴趣。     

基于Android的个性化校园地图服务设计

随着智能手机的普及和3G技术的发展,基于位置的服务——LBS(location based service)得到了广泛的应用。LBS业务是通过无线通信网络获取无线用户的位置信息,是在地理信息系统平台的支持下提供相应服务的一种无线增值业务。在Android平台下,以校园这个特殊职能的区域为研究对象建立了用户兴趣模型库,并据此提出了一种个性化地图封装方案,实现了LBS的个性化服务。针对LBS的本地化服务特点进行了讨论,兼顾用户的个性化和本地化搜索需求,提出了一种本地化的地图搜索方案,对其中关键技术进行了研究。     

加强地图在高校地理实践教学中应用的探讨

21世纪高校地理专业培养的学生，不仅要掌握全面的地理知识，而且要有较强的地图应用能力，才能成为具有创新能力的高素质人才。高校地理专业的实践教学中地图的应用相对滞后，必须深化改革，改革的内容应包括实践教学中地图的内容、方法、质量监控、评估等方面，以及学生读图、识图、析图、描图、填图、用图、绘图的能力。     

我科学家构筑高度复杂纳米结构：纳米结构DNA链“绣”出“仿中国地图”

把一根长2．44μm（相当于头发丝直径的1／40）的天然DNA单链当成“丝线”，最后“绣”出一幅“仿中国地图”——这听起来像是天方夜谭，不过，中国的研究人员日前将它变成了现实．这一成果标志着我国已可以利用DNA分子构筑高度复杂性的纳米结构．     

初中地理地图的运用

教材为了说明地理事物的分布，配以各类地图：有反映地理事物面目的素描图；有说明地理事物成因的示意图。这些图象，直观、形象、生动，对学生了解地理事物的表象特征，掌握地理事物的空间分布规律，进而分析地理事物各要素之间的内在联系。起到文字内容无法替代的作用；对激发学生学习兴趣，改进学习方法。提高学习效率有着重要作用。[第一段]     

初中生课外阅读情况的调查报告

对今天的孩子——新世纪的主人来说,课堂里的知识已经满足不了他们的强烈的求知欲,他们的思想需要从教科书中驰骋出来。我们鼓励孩子多阅读一些课外书,培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。那么,被苏轼知任太守时称赞为“至今东武遗风在,十万人家尽读书”的诸城市,当今的初中生课外阅读状况如何？他们课外阅读需要读些什么书？全市有多少学生能保持正常的课外阅读？阅读的氛围怎样？我们的初中生到底需要什么样的阅读？……带着这些问题,我们利用9-11月份初中教学视导的机会,进行了一次全市大范围摸底调查,共走访20多处乡镇（街道）中心校200余名学生,组织了二十余场座谈,还重点抽样选取了市直、街道、平原、山区较有代表性的龙源、西郊、密州、龙都、舜王、吕标、昌城、百尺河、皇华、相州、辛兴、马庄、林家村、瓦店、桃园等15所初中的20个班级,发放调查问卷上千份,收回705份。现将调查了解的情况作一分析。[第一段]     

中国地图上的空白

这使我想起清朝宣统二年川滇边务大臣赵尔丰派遣后营管带程凤翔率兵进驻察隅、下察隅时的情形。那时,这一带还见不到一个印度人的影子。