“精、实、严”教学法在化工原理实验课中的应用

根据多年的教学经验,采用“精、实、严”教学法提高了学生学习化工原理实验课的兴趣,学生学习的自觉性明显增强、实验技能有了明显提高.该教学法主要包括精选实验内容、理论联系实际、严格要求学生等.     

全优教学法在化工原理教学中的应用

化工原理课程是化工类重要的技术基础课,文章论述了在化工原理理论课程教学中应用全优教学法,以工程设计为指导思想,采用工程观点、工程方法和工程理论来研究问题,不断提高教师素质,实现提高学生的学习兴趣,,培养学生的专业素质及学生的创新能力的体会。     

PBL教学法在化工原理教学改革中的应用

PBL(Problem Based Learning,PBL)教学法是以问题为基础,以学生为中心,培养学生自学能力,发展学生综合思考能力和解决实际问题能力的教学法。本文结合化工原理课程的特点,分析了PBL教学法在该课程中应用的必要性,并进一步探讨了PBL在化工原理课程教学中的应用方法,认为PBL教学法有利于提高教学质量、提高学生的积极性,是值得推广的现代教学法。     

浅析对比式教学法在化工原理教学中的应用

对比式教学法因为在化工原理教学中的突出作用而逐渐受到关注。文章介绍了对比式教学法的内涵以及在化工原理教学中的具体应用,力求能够使这一教学方法得到实际推广。     

"问题教学法"在化工原理实验课程教学中的应用

问题教学法在《化工原理实验》的教学实践为例,并设计了以问题为导向的教学内容,采取互动教学模式,将相关的比赛引入课堂,将问题延展与拓展到:赛教结合,寓学于赛,从而促进了学生纵向发展和横向发展,探讨了问题教学法的应用方式。问题教学法能够激发学生学习化工原理实验的积极性及参与创新实践科研工作的兴趣,促进高校培养出合格的工程技术人才。     

化工原理实验七步连环教学法

我们在化工原理实验教学中总结出一套“七步连环教学法”，此方法在提高实验教学质量、增强学生工程意识等方面取得了很好的效果。本文对此进行了详细论述。     

启发式教学法在化工原理课程教学中的探索

按照启发式原则,根据化工原理课程的内容特点和学生的学习规律,对化工原理课程的理论教学、实验教学、课程设计教学进行了探讨.通过运用启发式教学法,学生的知识水平和能力都有了进一步的提高.     

高校化工原理实验课教学改革刍议

文章分析了当前化工原理实验教学存在的问题，介绍了计算机技术用于教学的实践与经验，指出计算机辅助教学是一种新的教学模式，它可以满足素质教育的需要。     

任务教学法在中职化工原理教学中的应用探究

中职的化工原理教学是一门有关化学加工过程的基础技术课程,同样教学者也称其为过程性工业教学,多以化工、医药、材料、冶金等为主,其中课程的设计多是与设备的操作、设计以及调节等动手实践有关。因此为了使学生能够获得更大的发展空间,各中职院校开始将任务教学法进行使用,针对任务教学法的作用进行着手分析,探究任务教学法在中职化工原理教学中的应用策略。     

项目教学法在高职《化工原理》教学中的应用

阐述了项目教学法在高职教学过程中的应用优势,同时结合沧州职业技术学院具体教学条件,介绍了项目教学法在《化工原理》课程教学过程中的应用过程。     

CAI在化工原理实验中的应用

为加强化工原理教学 ,提高教学质量 ,笔者开发了“化工原理实验ＣＡＩ模拟系统” ,解决了实验的预习问题 ,课堂应用生动直观 ,收到良好的效果。1　系统内容构成该课件包括十个典型的化工原理实验仿真 :( 1 )流体流动阻力测定 ;( 2 )流量计流量系数的测定 ;( 3)离心泵特性曲线的测定 ;( 4 )流化床实验 ;( 5)传热实验 ;( 6)传热和强化 ;( 7)恒压过滤参数的测定 ;( 8)传质强化 (氧解吸 ) ;( 9)板式塔流体力学特性实验 ;( 1 0 )填料塔当量高度的测定。2　流体流动阻力实验实验内容包括测定流体流程直管时的摩擦阻力 ,确定λ～Ｒｅ关系 ;测定流体…     

行动导向教学法在化工原理中的有效教学

传统的化工原理教学存在质量差、效率低等显著问题,为了解决这一问题,引入行动导向教学法,开展了化工原理有效教学的研究.通过分析化工原理教学、有效教学思路与教学理念.提出基于行为指示,导入化工原理概述性教学内容的教学指导方式,利用心理上的引导,使学生能够紧跟教师的教学节奏.同时,按照行动导向教学法,规划化工原理课堂教学流程...     

案例教学法在化工原理课程中的应用

案例教学法是培养大学生工程意识和创新能力的有效方法。结合地方高校的人才培养目标和质量工程建设的要求,从案例教学的特点、重要性及其组织实施等方面,探讨了案例教学在化工原理课程中应用。     

MATLAB在化工原理实验数据处理中的应用

多组分液体混合物计算是个复杂过程。MATLAB是一种高性能数值计算的科学计算语言,具有程序开发环境简洁、直观、数值稳定性好、函数资源丰富的特点。以化工原理实验中多组分泡点的温度计算为例,讨论了MATLAB在化工中的应用。     

关于开放化工原理实验教学方法的探讨

该文通过分析传统实验教学模式对学生综合素质培养存在的不足,以化工原理实验室为例通过对所在学校实验室的现状分析,提出了开放实验教学方法,包括多样性开放形式、多样性开放内容,最后提出了提高开放性实验教学质量的几个需要注意的方面.     

HAZOP分析方法在化工原理实验教学中的应用

化工原理实验是促进学生理解化工单元操作、培养学生工程实践能力的一门重要课程,而化工安全是其中必不可少的教学内容。为适应新工科教学改革的需要,文章提出将HAZOP分析方法引入化工原理实验教学中,介绍了针对化工原理实验装置进行HAZOP分析的方法和流程,并以“圆形直管中气体对流传热系数的测定”实验项目为例,介绍了其应用过程。实践表明,HAZOP安全分析方法用于化工原理实验教学能够巩固和加深学生对理论知识的理解,培养学生的创新意识和安全意识,提高学生分析和解决复杂工程问题的能力。     

计算机软件在化工原理实验数据处理中的应用

随着科学技术的快速发展,当今世界已经完全进入了互联网信息时代,计算机软件在各行各业中的应用也越来越深入。在进行化工原理实验时,会得到大量的数据,怎样有效完成这些数据分析对参与实验人员来讲是比较困难的问题。而通过计算机软件的有效利用可以使实验数据处理难度极大降低,使他们的化学素养得到有效提升。鉴于这种情况,对计算机软件在在化工原理实验数据处理中的应用进行了深入探究,希望可以为化工原理实验数据处理的精确展开起到一定的指导借鉴作用。     

化工原理实验课成绩评价方式的探索

本文根据化工原理实验教学的实践,初步探讨了如何从实验理论课及实验预习（预习报告）、实验的操作要点、实验报告以及学生自我评价等方面了解学生的实验课学习,对学生的化工原理实验课成绩进行有效的考核和评价,以此促进学生发展,提高教学质量。     

化工原理实验在化工仪表及自动化教学中的应用探讨

化工仪表及自动化是化工类学生的专业基础课,旨在培养学生掌握最基本的自动控制方面的知识,在实际生产中为自控系统的设计提供合理、准确的工艺条件及数据参数。针对传统的教学内容与模式存在的问题,结合我院化工原理实验装置特点,以探讨如何将化工原理实验课程中各单元操作控制手段作为案例,应用在化工仪表与自动化的教学中。使学生在感性认识的基础上进行理论学习,即理论与工程实践相结合,从而提高教学效果。     

正交实验法在化工原理仿真实验中的应用

以化工原理仿真实验中的恒压过滤测定实验为例,引入了正交实验法。学生们可以清楚地了解到正交实验设计法如何应用,如何以最少的实验次数,找到对实验结果影响最大的因素,以及最佳实验条件组合。通过此次实验,培养了学生的实践能力和实验数据分析能力。