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本文论述了“立体化教学”的概念和模式。探讨了机械制图课程的特点和难点,提出了机械制图立体化教学模式的操作方式、内容,和“机械制图立体化教学包”的研制思路,以及这种教学模式可能存在的问题,及其价值前景。 相似文献
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《机械制图》是中职机械专业的一门实践性强的专业技术基础课,其主要培养学生的空间想象力及绘图与阅读机械等的能力。所以对于学习机械专业的同学来说,如何学好《机械制图》有着重大的意义。因此,本文针对该如何更好地教授这一门课程进行探究,筛选出有效的教学方法让学生能更好、更容易地吸收这一门课程。 相似文献
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在政治课教学中,积极进行教学改革,注重提高学生的自主和探究能力,一是倡导学生自主探究,使学生由被动听课到主动求知;二是采取多种多样的学习方式,营造生动活泼的课堂氛围;三是将时政引入课堂,实现理论和时政的近距离对接。使学生活中求获,乐中求知,动中求能。 相似文献
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当前大学生就业日益严峻,然而不少企业却又厩l临无人可用的困境,针对这种就业矛盾,提出了直接面向岗位的、以技术应用能力和岗位综合能力培养为主线的实践教学体系的构建方法与运行模式,希望搭建一个在高校毕业生与企业需求间无缝对接的桥梁。 相似文献
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独立学院艺术设计专业构建多元化实践教学模式的探索 总被引:2,自引:0,他引:2
艺术设计专业由于“艺术与技术并重”的独特性和“艺、技、商”融合的目的性,呈现出了多元化的教学特点。本文旨在通过对校内、校外实践性教学开展的分析,提出构建多元化实践教学模式的合理建议。 相似文献
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设计日新月异,不断前进,包装设计课程教学也要不断的更新开拓,当下高校《包装设计》课程要得以发展,如何探索创新教学模式,如何创建校内外实践教学工作室,是提高学生的知识应用能力和职业技能,打造行业内需要的包装设计人才的首要前提,因此必须继承并改革以往课程的实践教学模式。 相似文献
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为了在有限的教学学时内进一步提高教学质量,在《机械设计制图》的教学过程中,把教学内容分为“必修”部分、“自修”部分和“选修”部分,这样可以突出重点,提高自主学习能力,分类分层次教学;为了激发学生们的学习兴趣,避免教学过程中的枯燥的“灌输式”的教学模式,采用延伸式教学法和研讨式教学法等形式多样的教学模式和教学手段;教学过程中经常遇到许多“教师难以表达,学生难以理解”的知识点,通过找到案例式教学法等适当的方法进行“深入浅出”讲述:为了让绝大多数的学生都得到规范的练〉--j,重视课堂或辅导课上测验训练;注重教学过程管理的“五统一”与“个性化”教学。 相似文献
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文章重构了《机械制图》的课程内容,在教学中应用新的教学方法与手段,突出学生学习的主动性和教学过程的互动性,使学生会主动、合作学习,提高学生绘图能力和读图能力。 相似文献
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《机械制图》是一门主要研究图样绘制与阅读方法的课程,研究机械图样中剖视图表达的对比美、回转类零件的对称美、图面布局的和谐美、线条排列的秩序美以及专业知识表达的功能美等美学理念.并应用于教学实践中,能在激发情感、锻炼思维和培养新型人才等方面起到积极的作用,有助于提高学生的学习兴趣,培养审美观,从而提高学生的综合素质. 相似文献
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工程教育实践教学改革探析 总被引:7,自引:0,他引:7
实践教学环节在高等工程教育中有着特别的重要性。工程专业最主要的实践教学环节在实验,作者从实践教学改革的关键,核心及深化实践教学改革的保证等方面进行了探析。结合本单位的实践教学改革,阐述了“三个四”的实践教学创新体系与“3+1”的实践教学新模式。 相似文献
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针对当前多媒体教学存在的问题,对工程制图课堂教学改革提出一些思路和方法.基于建构主义学习理论,遵循学生的认知心理,设计工程制图课堂教学过程和教学方法;以传统教学手段为基础,创建一种新式的多媒体教学法.通过“粉笔板书”和多媒体技术的完美融合,模拟真实的手工绘图过程情境;通过手势动作和课件动画的巧妙配合,实现组合体的构形过程情境;通过实物模型和绘图软件的娴熟运用,创造师生互动的学习情境.学生的成绩和评价证明这种新颖的教学法是对工程制图课堂教学改革的有益尝试;另外,通过公开示范课和教学竞赛对该教学法进行推广,也获得了同行认可和肯定. 相似文献
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计算机工程制图课程教学模式试探 总被引:5,自引:0,他引:5
目前工程制图课程体系改革的研究,一个重要的课题是如何将计算机绘图课程与工程制图课程相的结合的问题,也就量如何建立新的课程体系--计算机工程制图课程的问题。我校出版《计算机工程制图》教材,为改革研究创造了一个有利的条件,但要达到预期的目标,必须在教学模式(方式)方面有较大的改革,本文讨论了有关教学模式的改革。 相似文献