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相似文献
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1.
胡冰 《中国科技博览》2011,(28):556-556
本文论述了“立体化教学”的概念和模式。探讨了机械制图课程的特点和难点,提出了机械制图立体化教学模式的操作方式、内容,和“机械制图立体化教学包”的研制思路,以及这种教学模式可能存在的问题,及其价值前景。  相似文献   

2.
《机械制图》是中职机械专业的一门实践性强的专业技术基础课,其主要培养学生的空间想象力及绘图与阅读机械等的能力。所以对于学习机械专业的同学来说,如何学好《机械制图》有着重大的意义。因此,本文针对该如何更好地教授这一门课程进行探究,筛选出有效的教学方法让学生能更好、更容易地吸收这一门课程。  相似文献   

3.
邓泽花 《硅谷》2010,(5):146-146
在政治课教学中,积极进行教学改革,注重提高学生的自主和探究能力,一是倡导学生自主探究,使学生由被动听课到主动求知;二是采取多种多样的学习方式,营造生动活泼的课堂氛围;三是将时政引入课堂,实现理论和时政的近距离对接。使学生活中求获,乐中求知,动中求能。  相似文献   

4.
《机械制图与CAD》是高等工业院校机械类专业普遍开设的一门重要的基础课程,目前高校《机械制图与CAD》课程教学效果并不理想,传统教学方式桎梏了课程的有效教学。《机械制图与CAD》课程的教学改革势在必行。  相似文献   

5.
当前大学生就业日益严峻,然而不少企业却又厩l临无人可用的困境,针对这种就业矛盾,提出了直接面向岗位的、以技术应用能力和岗位综合能力培养为主线的实践教学体系的构建方法与运行模式,希望搭建一个在高校毕业生与企业需求间无缝对接的桥梁。  相似文献   

6.
独立学院艺术设计专业构建多元化实践教学模式的探索   总被引:2,自引:0,他引:2  
陈英 《包装世界》2009,(3):64-65
艺术设计专业由于“艺术与技术并重”的独特性和“艺、技、商”融合的目的性,呈现出了多元化的教学特点。本文旨在通过对校内、校外实践性教学开展的分析,提出构建多元化实践教学模式的合理建议。  相似文献   

7.
设计日新月异,不断前进,包装设计课程教学也要不断的更新开拓,当下高校《包装设计》课程要得以发展,如何探索创新教学模式,如何创建校内外实践教学工作室,是提高学生的知识应用能力和职业技能,打造行业内需要的包装设计人才的首要前提,因此必须继承并改革以往课程的实践教学模式。  相似文献   

8.
机械制图研究型小课题的探索与实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
为了弥补制图课教学缺少面向学生创新能力培养的实践环节,在教学中引入了研究型小课题。在"截切"和"相贯"的教学环节中设计了4个具有一定开放性的研究型小课题,要求学生自主提出研究思路,完成理论分析、模型制作和答辩交流等环节。讨论了小课题的设计原则、实施过程和评价机制。研究型小课题的实施既培养了学生的动手能力,又增强了学生的创新能力。  相似文献   

9.
为了在有限的教学学时内进一步提高教学质量,在《机械设计制图》的教学过程中,把教学内容分为“必修”部分、“自修”部分和“选修”部分,这样可以突出重点,提高自主学习能力,分类分层次教学;为了激发学生们的学习兴趣,避免教学过程中的枯燥的“灌输式”的教学模式,采用延伸式教学法和研讨式教学法等形式多样的教学模式和教学手段;教学过程中经常遇到许多“教师难以表达,学生难以理解”的知识点,通过找到案例式教学法等适当的方法进行“深入浅出”讲述:为了让绝大多数的学生都得到规范的练〉--j,重视课堂或辅导课上测验训练;注重教学过程管理的“五统一”与“个性化”教学。  相似文献   

10.
文章重构了《机械制图》的课程内容,在教学中应用新的教学方法与手段,突出学生学习的主动性和教学过程的互动性,使学生会主动、合作学习,提高学生绘图能力和读图能力。  相似文献   

11.
在分析国内双语教学实施必要性的基础上,针对双语教学在高校实施过程中出现的问题,从教学方法、工程制图课程教材两个方面进行探讨。通过总结作者在工程制图双语教学实施过程中所采取的措施和方法,给出了课前印发课程提要以克服学生畏难情绪、构建互动式课堂环境引导学生踊跃发言、鼓励学生进行自主设计三种调动学生学习积极性的教学建议,为学生营造出能够体现英语及制图课程应用价值的课堂氛围,以提高工程制图课程双语教学效果。  相似文献   

12.
机械制图课程教学探讨   总被引:4,自引:0,他引:4  
机械制图课程是理工科大学本科生的必修基础课,包含的知识点众多,大一新生往往觉得学习机械制图难度很大,如何根据机械制图课程的特点并结合新时期机械制图课程教学中出现的新问题来提高教学质量一直是一个热点问题.通过教学工作中的经验和教训,总结出了7点心得.实践表明,利用这些方法可以获得较好的教学效果.  相似文献   

13.
工程制图课程中的互动教学模式探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
互动教学是遵循教学相长、互相交流原则的教学理念和教学方式,强调师生间的双向互动,学生间的横向互动,充分激发学生的学习自主性和创造性.在工程制图课程中引进互动教学模式,能够更好地利用先进的多媒体和网络化教学手段,挖掘学生潜在的学习能力,强化参与意识.实践证明,这种教学模式能够很好地解决教学中的难点问题,显著提高教学质量和教学效果.  相似文献   

14.
《机械制图》是一门主要研究图样绘制与阅读方法的课程,研究机械图样中剖视图表达的对比美、回转类零件的对称美、图面布局的和谐美、线条排列的秩序美以及专业知识表达的功能美等美学理念.并应用于教学实践中,能在激发情感、锻炼思维和培养新型人才等方面起到积极的作用,有助于提高学生的学习兴趣,培养审美观,从而提高学生的综合素质.  相似文献   

15.
机械制图考试模式的改革探索与实践   总被引:1,自引:0,他引:1  
以育人为本,以学生为主体,以知识-能力-素质发展为目标,基于研究型学习方法,对机械制图考试模式进行了改革.将学生自主命题,自制标准答案与评分标准,自我总结报告作为期末考试成绩评价依据.实践证明,这种考试模式能够实现从注重知识传授向注重能力和素质培养的转变,能够真实地评价出学生的学习成绩,并且易于在实践中操作和推广.  相似文献   

16.
工程教育实践教学改革探析   总被引:7,自引:0,他引:7  
胡建强 《包装工程》2002,23(4):53-55
实践教学环节在高等工程教育中有着特别的重要性。工程专业最主要的实践教学环节在实验,作者从实践教学改革的关键,核心及深化实践教学改革的保证等方面进行了探析。结合本单位的实践教学改革,阐述了“三个四”的实践教学创新体系与“3+1”的实践教学新模式。  相似文献   

17.
针对当前多媒体教学存在的问题,对工程制图课堂教学改革提出一些思路和方法.基于建构主义学习理论,遵循学生的认知心理,设计工程制图课堂教学过程和教学方法;以传统教学手段为基础,创建一种新式的多媒体教学法.通过“粉笔板书”和多媒体技术的完美融合,模拟真实的手工绘图过程情境;通过手势动作和课件动画的巧妙配合,实现组合体的构形过程情境;通过实物模型和绘图软件的娴熟运用,创造师生互动的学习情境.学生的成绩和评价证明这种新颖的教学法是对工程制图课堂教学改革的有益尝试;另外,通过公开示范课和教学竞赛对该教学法进行推广,也获得了同行认可和肯定.  相似文献   

18.
计算机工程制图课程教学模式试探   总被引:5,自引:0,他引:5  
目前工程制图课程体系改革的研究,一个重要的课题是如何将计算机绘图课程与工程制图课程相的结合的问题,也就量如何建立新的课程体系--计算机工程制图课程的问题。我校出版《计算机工程制图》教材,为改革研究创造了一个有利的条件,但要达到预期的目标,必须在教学模式(方式)方面有较大的改革,本文讨论了有关教学模式的改革。  相似文献   

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