脊髓损伤患者治疗期心理历程的质性研究

目的 探讨脊髓损伤手术患者治疗期的心理历程,为制定相对完善的护理措施提供依据。方法采用质性研究中的现象学方法,运用深度访谈收集资料,采用Colaizzi内容分析法,阐述10例脊髓损伤手术患者的心理历程。结果脊髓损伤手术患者治疗期的心理历程呈现4个主题：悲观与压抑;期望与焦虑;疼痛反应;手术及术后恢复效果。结论在脊髓损伤治疗期应重视患者心理,及时进行心理指导,协助患者采取相应的行为,满足患者的需要。     

医生对医患共享决策认知的质性研究

背景医患共享决策推动了患者角色从医疗照护的被动接受者向主动参与者和监督者的转变，深度贯彻了"以患者为中心"的理念。国内对医患共享决策的研究尚处于起步阶段，作为决策的主体之一，医生对医患共享决策认知的相关研究比较少。目的探索医生对医患共享决策的认知情况，为医患共享决策的实施提供依据。方法2020年5—7月，采用方便抽样法，对15名上海市某三级甲等医院的医生进行半结构式访谈，访谈内容包括医生实际的决策过程、医生对医患共享决策的理解及态度、医患共享决策实践中存在的阻碍因素，并采用Colaizzi七步分析法对访谈资料进行分析。结果15名被访谈医生中，男10名，女5名；年龄28~53岁，平均年龄（38.4±7.0）岁；住院医师4名，主治医师5名，副主任医师4名，主任医师2名；内科医生5名，外科医生7名，肿瘤科医生3名。共提炼出15个亚主题，可归纳为4个主题：医生对医患共享决策的认知偏差，对医患共享决策实施中的角色认知不明确，医生认同医患共享决策具有重要意义,医患共享决策实践存在阻碍因素。结论需提高医生对医患共享决策的认知水平，并创造临床实施医患共享决策的条件，以促进医患共享决策在临床的顺利开展。     

医患共享决策影响因素的质性研究

为探索医患共享决策在临床推行的阻碍和促进因素,采用质性研究中现象学方法,通过目的抽样和便利抽样,选取23名临床医生进行半结构式访谈,采用Colaizzi七步分析法对访谈资料进行分析。结果共提炼出3个主题、12个亚主题,分别为医生个体因素（角色认知、感知结果、沟通技能、临床知识储备、认知偏差）、患者因素（一般资料、疾病知识缺乏、决策参与意愿）和环境因素（临床情境、社会环境、资源、社会影响）。医患共享决策在实施过程中存在诸多阻碍和促进因素,应科学分析、积极应对各因素的影响,寻找合理对策,推动共享决策的临床实施。     

基于安宁疗护理念的医学生职业素养教育学习体验的质性研究

目的 探讨医学生对基于安宁疗护理念的职业素养教育教学模式的学习体验。方法 采用质性研究中描述性质性研究方法对参加本选修课的12名医学生进行半结构式深入访谈,运用Colaizzi 7步分析法对资料进行整理分析,提炼主题。结果 对参与培训医学生的学习体验提炼出5个主题,即利他主义增强、职业价值观增强、增加知识和提高学习能力、死亡观念的再认知、培养共情能力。结论 基于安宁疗护理念的职业素养教育有利于提高医学生的职业价值观、增强学习能力和主动性,进而提升医学生的职业素养。     

医学生情绪智力培养效果的质性研究

目的:深入了解医学生情绪智力培养的效果.方法:运用质性研究的方法,对北京市某高等医学院校参加情绪智力培养系列活动的5名本科二年级学生进行半结构式深入访谈,现场录音,将获得的资料进行整理分析.结果:运用类属分析法提炼出两个关于医学生情绪智力培养效果的主题,即人际关系管理和情绪、情感表达的改善.结论:学生在人际关系管理和情绪、情感表达方面的明显改善,表明学生参加情绪智力培养活动是有效的;情绪智力培养对学生有积极的意义.     

走进癌症患者：患者参与医疗决策要素及健康结果的质性研究

为了解癌症患者参与医疗决策的实际需求及影响因素,于2020年9月至2021年2月,采用目的抽样法选取29名癌症患者进行半结构化访谈,根据访谈法对资料进行逐级实质性编码分析。结果显示,患者与临床医生互动的质量是影响决策质量的重要因素。癌症患者参与医疗决策的要素包括：患者疾病知识、选择意识、沟通时长、家属及医生支持、医患相互信任。医护人员应尊重患者参与医疗决策的偏好,打破以医疗为中心的制度安排,帮助患者获取与决策参与偏好相匹配的服务,实现对患者个人有利,同时对医疗系统有利的格局。     

护理专业本科生培养目标的质性研究

目的制定我校护理本科生的培养目标，学习质性研究方法。方法运用质性深度访谈法对大学校长、护理部主任、护理系主任、不同年资护理教师及优秀学生代表进行资料收集。结果制定出适合我校护理本科生的培养目标。结论培养目标应与时俱进，研究和制订适应未来的护理教育培养目标对护理人才培养至关重要；质性研究法对制订适应社会需要的培养目标意义重大，可以推广。     

医学本科毕业生科研实践体验的质性研究

目的：探讨医学本科毕业生在科研实践过程中的收获及感受、遇到的问题和解决问题的建议,为提高科研实践质量提供依据。方法 运用质性研究的现象学研究方法,设计半结构式的访谈提纲,应用焦点团体访谈法,对我校完成科研项目的10名医学本科毕业生进行小组访谈,对所得资料进行质性分析。结果（1）科研实践帮助学生明确了科研要求,掌握了科研方法,培养了科学素养,提高了科研能力;（2）科研实践增强了学生对专业的理解,巩固了专业思想;（3）科研实践陶冶了学生的情感和人格,培养了合作精神和技巧;（4）多数同学感觉科研基础差、获得信息的途径匮乏、科研资源和经费不足,需得到帮助。结论 科研实践有利于提高医学本科生人才培养质量。加大投入,完善激励机制,建立大学生科研实践网站,搭建科研平台,有助于提高本科医学生科研实践质量。     

基于质性分析的医学生自主学习影响因素探究

自主学习对医学生的成长具有十分重要的作用。本文探讨了医学生自主学习的影响因素,为提高医学生自主学习能力、改进医学院校教学方法提供了依据。采用现象学研究方法,对14名医学生进行半结构化访谈,通过现象学中的柯莱兹(Colaizzi)7步资料分析法对访谈资料进行整理分析。结果显示,医学生自主学习的影响因素包括学习动机、学习兴...     

对不同医学专业学生人体寄生虫学课程的教学探讨

为了适应新的医学教育的发展、培养出具有各专业特色的医学人才,人体寄生虫学教学应建立以学生培养目标为中心的教育模式。根据不同专业制定相应的培养方案,在教学过程中不断改革和完善教学方法,这样才能培养出高素质医学人才以满足医学发展的需要。     

医学革新家张子和的学术思想研究

张子和乃金元时期的名医，其学术特点是敢于破除陈规陋习，标新立异，提倡攻邪学说，其“邪祛正自复”的观点与治法，对临证诊疗确有参考价值。     

新形势下医学生思想政治教育研究——以农村订单定向免费医学生为例

我国农村订单定向免费医学生的培养工作至今已有6年,目前免费医学生存在着学习态度不端正、易出现心理问题、基层意识不浓烈、职业认同感不高等问题。高校应积极采用各类主题教育、心理健康教育、社会实践活动、职业规划教育、校园文化活动等措施,使免费医学生树立正确的人生观、价值观,坚定其理想信念,增强其从事基层医疗卫生事业的使命感、责任感,为将来成为一名合格的全科医疗卫生人才打下坚实的基础。     

医学人文关怀在医患关系改进中应用的定性研究

通过运用半结构式访谈法对6位专家进行预备访谈、10位专家进行正式访谈,并把相关录音整理成访谈稿;运用扎根理论法,对访谈资料进行编码,并对个案资料进行整理和分析,形成个案资料总结稿的方法,分析研究了人文关怀在构建和谐医患关系中应用的内涵和具体措施。在此基础上对人文关怀在构建和谐医患关系中的应用、意义及局限性作了探讨。     

层次分析法在医学院校学生评优中的运用——以西安交通大学医学院为例

评优工作对学生起着重要的激励与引导作用,良好的评优方法在学生教育中十分必要。结合自身工作经验,以医学院学生评优工作为切入点,提出将层次分析法运用于评优工作中的新思路,为评优工作的改进提供参考。     

医学院学生视角：新医改下的医药信息化建议

目的：从医学院学生视角,研究新医改对医院信息系统带来的需求变化,建议设计适应新医改的医药信息系统解决方案。方法：主要运用卫生政策、社会医学、信息系统、信息检索、数据挖掘、类比归纳等方法,分析了新医改后医院信息系统的功能变化。讨论：大部分医院已开始进入信息整合的高级阶段,信息系统得到大力发展,重点讨论了典型医院案例。结论：原有医院信息系统已不能满足当今医改全民医保目标的需求,应该“五步走”构建数字化医院。     

医学生使用医学绘图学习解剖学的比较——基于解剖绘图比赛的分析

目的通过调查分析西安交通大学医学部2018年医学解剖绘图比赛结果,比较中国医学生和留学生使用医学绘图学习解剖学的特点。方法由西安交通大学雁塔校区图书馆和基础医学院人体解剖与组织胚胎学系成立比赛组委会,进行推广,收集作品,并进行评审。最后对比赛结果做以总结和进行统计学分析。结果中国医学生参赛人数为25/4 919(0.51%)人,留学生参赛人数是7/632(1.10%)人,两者相比无显著性差异(P>0.05)。两者所采用绘图方法相比亦无显著性差异(P=0.09),都倾向于选择彩色绘图。参赛作品选择题材方面,留学生的作品中有5(71.43%)幅心脏大体解剖题材。结论通过本次绘画比赛发现,中国医学生和留学生在解剖绘画掌握程度没有明显差异,在绘画方法方面都注重彩色绘图,但作品选题不同。