高职化工类顶岗实习“533”管理模式的探索与实践

顶岗实习是实践教学环节的重要组成部分,如何对顶岗实习进行规范管理是提高高职顶岗实习教学效果的关键。针对化工类学生顶岗实习管理中存在的问题,提出了"533"顶岗实习管理模式并应用于实践,在一定程度上实现了学校、学生和企业的多方共赢。     

高职院校酒店管理专业顶岗实习实践与思考

相较于其他专业,高职院校酒店管理专业实习具有特殊性。由于酒店企业人力资源短缺,对学生顶岗实习具有迫切需求,导致学生对酒店等级和岗位的要求较高,但实习过程却往往眼高手低。如何甄选优秀酒店企业,为学生提供贴合自身需要并有长远发展意义的岗位,让学生能够安下心、接地气的工作具有重要意义。     

基于学生职业发展的顶岗实习过程管理实践与研究

职业院校顶岗实习必须以学生职业发展与专业能力提升为目标。针对现有顶岗实习管理过程中出现的问题,通过梳理顶岗实习管理过程与细节,从前期调研、宣传动员,过程监管、中期巡查、顶岗实习后期的总结分析等方面进行了研究,为各职业院校全方位的提升顶岗实习管理的水平,提高人才培养质量提供参考。     

提升高职顶岗实习质量的研究

对高职顶岗实习中存在的问题进行了梳理,对高职顶岗实习质量不高的原因进行了分析,根据分析结果,应用ISO9000标准制定了提高顶岗实习质量的措施为:优化专业课程体系和校内实践教学设施建设,强化职业素养在学校教学中的养成;校企合作组建双导师的指导教师团队;分专业建立顶岗实习质量标准;应用信息化技术建立顶岗实习指导平台;建立完善的顶岗实习全过程管理制度;建立针对学生、指导教师、学校、企业的分类考核评价体系;建立完善的顶岗实习反馈与改进机制;建立完善的顶岗实习保障制度。     

中德合作办学背景下高职焊接专业顶岗实习存在问题及对策研究

焊接技术专业是一个技术性较强、知识面相对集中的专业。随着工业技术的高速发展,我国已经成为世界焊接产业大国,急需大量焊接技术人才。在中德合作办学背景下,针对高职焊接专业项岗实习出现的问题,结合焊接企业特点,提出了提高顶岗实习质量的对策,从顶岗实习管理制度、校企合作方法、校内外指导教师管理能力、学生自身素质培养4个方面进行了探索与实践。     

高职生顶岗实习管理问题与创新方案探讨

针对目前高职院校学生在企业顶岗实习过程中，学校在管理方面遇到很多问题，本文结合TRIZ理论分析了这些问题，并提出了解决问题的创新方案和建议。     

高职院校顶岗实习课程化管理的探索与实践

高职院校的顶岗实习是实践教学体系中的重要环节,在人才培养过程中起着重要作用。如何对顶岗实习进行规范管理是提高顶岗实习教学效果的关键。本文以青岛职业技术学院化工类学生顶岗实习管理为例,分析了顶岗实习的意义、目前顶岗实习存在的问题,阐述了提高顶岗实习质量的对策,探索了顶岗实习课程化管理的思路和做法。     

高职土建类专业工学结合人才培养模式下学生顶岗实习管理的探究——以黄冈职业技术学院为例

当前,高职土建类专业学生顶岗实习中存在很多问题,本文以黄冈职业技术学院土建类专业学生顶1岗实习现状入手,结合建筑工程技术专业学生顶岗实习的组织与管理实践,对顶岗实习的组织管理设计、方法模块设计进行了探讨,同时提出行之有效的顶岗实习管理对策。     

高职院校酒店管理专业顶岗实习探析

分析酒店管理专业顶岗实习的重要意义,探析顶岗实习过程中存在的问题,并提出了相应的对策。     

高职化工类专业“334”顶岗实习教学模式探索

顶岗实习是高职院校专业教学过程中重要的实践性教学环节,是提高毕业生综合职业能力和素质的必经阶段。但顶岗实习在实施过程中存在管理不规范、不科学等问题,影响了教学效果。结合我院应用化工技术专业顶岗实习运行情况,对高职院校校企共管的"334"顶岗实习教学模式进行了探索。     

高职院校顶岗实习网络管理系统设计

针对顶岗实习学生管理困难这一事实,构建出科学合理的高职院校学生顶岗实习网络管理系统。通过系统的运行实践,证明该系统极大方便了顶岗实习的管理与交流,是改善顶岗实习效果,全面提升学生职业能力的重要保证。     

高职生物食品类专业顶岗实习网络管理模式探索

在分析高职生物食品类专业顶岗实习管理特点的基础上,讨论了高职生物食品类专业顶岗实习网络管理必要性和可行性,提出了高职生物食品类专业定岗实习网络管理的人员素质要求,网络管理的主要内容以及网络管理的注意事项,指出顶岗实习网络管理将因为其高效性和方便性成为高职学生顶岗实习的主要管理途径。     

顶岗实习学生过程管理探究

顶岗实习是全面培养学生职业能力的重要教学过程。依托学院理事会平台,以制度为保障在校企深度合作和一体化办学的基础上,进行机械工程系学生顶岗实习的管理实践,提出了顶岗实习课程化,校企共同进行过程管理的模式,提高了管理的效率,保证了顶岗实习质量。     

高职顶岗实习“三主体”与“三环节”存在的问题与对策

影响顶岗实习教学质量的主要因素,一是参与顶岗实习的"三主体"企业、学校、学生的思想认识不到位、职责不明确、积极性不高;二是在顶岗实习的组织、管理、考核"三环节"中缺乏规范的制度体系和运行机制。要提高顶岗实习教学质量,必须提高"三主体"的思想认识,明确职责,建立"三环节"的规章制度,使"三主体"与"三环节"深度融合,形成顶岗实习教学稳定、有序运行的长效机制。     

应用化学专业实践教学的企业参与模式的思考

文章从培养方案的制定、教学内容的确定、管理与评价体系的建立、企业顶岗实习等方面探讨应用化学专业的企业介入校外实践教学的方式与机制,分析企业参与的实践教学模式的运行的难点及提出对策。目的是调动企业、学校、学生三方面的积极性,加强实践教学,提升学生实践操作能力,学生通过在企业的顶岗实习,在本科阶段打好工程训练基础,为将来成为卓越工程师创造条件。     

浅谈应用现代信息技术构建顶岗实习管理信息系统

当前许多高职院校面临着顶岗实习的管理难题,这直接影响了学生实习的质量和效果。针对存在的问题,为了确保顶岗实习的质量和效果,我们通过信息技术手段构建一个顶岗实习管理信息系统,从而科学、集中、系统的解决相关问题。     

高职院校数控技术专业顶岗实习考核标准的研究与实践

在分析制定顶岗实习考核标准基本原则的基础上，结合数控技术专业的改革实践，通过评价指标以及各考核指标的考核标准确定，制定出高职院校学生校外顶岗实习考核标准，可为高职院校学生校外顶岗实习的考核提供参考。     

浅谈高职院校学生顶岗实习教学管理模式

顶岗实习是培养高职学生的专业技能和职业道德的重要手段,也是提高高职职业教育水平的重要途径。高职院校必须加强管理顶岗实习活动,寻求与适合学生顶岗实习的企业合作,建立实习基地,为学生创造良好的实习条件和实习环境;加强对顶岗实习学生的教育,转变他们的思想,提高他们的实习积极性;加强教学改革,促进毕业设计和顶岗实习的结合,提高顶岗实习的实效性。     

“政府参与,三方共管”的顶岗实习管理模式的探索

顶岗实习是高职工学结合人才培养模式中的一个重要教学环节。在分析了当前顶岗实习管理问题的基础上,对"政府参与,三方共管"的顶岗实习管理模式进行探索和实践,形成了政府参与、学校、企业三方共管的顶岗实习管理模式,进一步完善顶岗实习工作流程并取得了一定成效。     

应用化学专业实践性教学环节的改革与实践

针对应用化学专业实践性环节中存在的问题,围绕应用型人才培养,采取项目调研、企业定岗顶岗实习、产品研发等形式,加强学生创新能力,提高学生的就业竞争力。