应用型本科院校高分子化学课程教学改革与实践

课程改革与实践是提升教学质量的关键。分析了高分子化学课程教学过程中出现的问题,在优选课程教材、精选教学内容、多样化的课堂教学方法和手段、融合理论教学与实践教学、改革与创新考核方式等方面来探索高分子化学课程教学改革,有效提高了教学质量。     

应用型本科院校工程流体力学课程改革与实践

本文介绍了在高校转型发展的新形势下,以所从事的应用型地方本科院校环境工程专业工程流体力学课程教学以及相关实践和应用为出发点,根据对学生就业对应的岗位群和专业能力要求分析,对教学内容、教学方法和考核标准等方面进行改革和实践,以期提高学生的专业实践能力和综合素质,培养专业应用型人才。     

地方应用型本科院校化工制图课程改革与实践

针对地方应用型本科院校转型发展的迫切需要,在充分分析本校化工制图课程教学过程中存在问题的基础上,以培养应用型化工人才为目的,结合地方化工企业产业发展需求,从课程定位、课程双基双技、实践教学模式及考核评价体系四个方面对化工制图的课程改革与实践进行探究。结果表明,以岗位需求为导向、以实际生产项目为载体、以具体任务带动教学的实践教学模式能有效提高学生读图、识图及工程实践能力。     

应用型地方本科院校化学专业实验课程教学改革与实践

对我校化学专业实验课程教学存在主要问题分析的基础上,提出了化学专业实验课程教学改革目标与思路,并从实验教学体系、实验教学内容、实验教学队伍建设、实验室开放和实验微型化等五个方面进行了改革和探索,取得了一定的成绩。     

应用型本科院校有机化学实验教学改革与实践

为提高有机化学实验教学质量,分析传统有机化学实验教学中存在的不足,并对有机化学实验的课程体系、教学内容、教学模式与方法、学生评价方式等进行改革。调动了学生的学习积极性、主动性,培养了学生的创新能力,促进了学生知识、能力和综合素质的提高。     

应用型本科院校普通化学实验教学改革与探索

普通化学实验是非化学专业人才化学教育的重要组成部分。根据应用型本科院校的发展要求,对目前普通化学实验教学状况,教学方法、手段进行了创新改革,以促使普通化学实验教学在培养高素质创新人才中发挥应有的作用。     

应用型地方本科院校有机化学实验教学改革与实践

为了提高应用型地方本科院校有机化学实验教学质量,本文从有机化学实验教学现状入手,分析讨论了有机化学实验教学中存在的主要问题,并结合应用型地方本科院校实际,从有机化学实验课教学内容、教学方法等方面进行了探索和改革,提出了一些中肯的建议。     

地方应用型本科院校无机化学课程的改革与思考

通过分析地方应用型高校的办学特点和办学定位,结合化学及相关专业的特点,阐述了《无机化学》课程在专业课程中的重要性,分析了现行教学方法和教学模式的问题,提出了《无机化学》课程教学改革的思路和方法。     

应用型本科院校仪器分析课程教学探索与实践

《仪器分析》是化学、药学相关专业的重要课程,具有知识面广、理论深度高、实践要求强等特点,课程掌握程度与毕业生从事相关科学研究、分析监测、质量控制等工作关系密切。为了适应国家大健康产业战略及泰州中国医药城发展对应用型人才的需求,结合新设专业的课程特点,进一步完善《仪器分析》课程的教学内容,优化《仪器分析》课程的教学方法和手段,对于提升教学质量、为地方经济发展输送合适的应用型人才具有重要意义。     

应用型本科院校人才培养模式下《环境化学》课程教学改革初探

《环境化学》课程是一门研究化学物质在环境介质中的转化和产生相关效应的课程,是环境学科各专业重要的专业基础课。本文以湖南人文科技学院为例,以教学内容为出发点,对环境化学课程在应用型本科院校人才培养模式下的改革进行了探讨,以期提高学生的专业实践能力和综合素质,为应用型本科院校环境科学与工程专业课程的建设和人才培养提供一定的借鉴和参考。     

地方应用型本科院校微生物学课程改革的探讨

微生物学是一门专业基础课程,具有很强的理论性和实践性。为适应地方应用型本科院校以培养综合素质和创新型人才的培养目标,要对其课程体系进行改革。本文从教学内容、教学方法和考核方式等方面提出了教学改革方案。实践证明,本次教学改革明显提高了教学效果,激发了学生的学习兴趣,为培养具有专业特色的应用型人才奠定基础。     

新建本科院校环境化学课程教学探讨

环境化学是化学化工类专业的重要专业课,是提高学生环境保护意识和污染治理能力的重要途径,是社会实现可持续发展的关键。文章依据新建本科院校的现状,结合环境化学课程的特点和新建本科院校应用型人才培养的要求,对环境化学课程的教学模式进行了探索。     

环境化学课程改革实践与探讨

从课堂教学和实验实践环节两方面对高校环境化学课程进行教学改革,探讨了本课程教学改革的新思路和新方法。实践证明:通过环境化学课程的改革与创新,不但大大提高了学生对专业理论课程的学习热情,而且在实践中培养了较强的操作和应用能力,为社会培养出符合时代发展和需要的高素质环境专业人才。     

环境化学课程改革研究与实践

面对环境问题复杂多变以及学生创新意识薄弱的现状,开展环境化学课程改革。在课程改革研究实践的基础上提出调整教学目标由知识体系向能力体系转变,构建大环境意识的教学内容体系,在注重引导、对话和实践的基础上进一步丰富教学方法,并在考核方式上引进注重平时表现的考核机制。通过多措并举,提高教学效果,培养创新人才。     

应用型本科院校应用化学专业药物化学教学探索与实践

药物化学是应用化学专业化学制药方向的重要专业基础课程。根据我校应用型本科院校的发展定位和应用化学专业的实际情况,本文从培养学习兴趣、优化教学内容、改革教学模式、加强师资队伍、改进实践教学、健全考核体系等方面,探讨了提高药物化学教学质量的一些具体措施和建议。     

应用型本科院校化工原理实验课程创新改革与探索

化工原理实验是化工原理实践教学的重要环节,是化工专业人才培养方案中不可或缺的部分,在培养化工专业应用型技术人才中起着至关重要的作用。从树立学生的工程观念、提高学生的实践能力、培养学生的创新思维三个方面探析了化工原理实验在培养化工专业应用技术型人才中的作用。     

应用型本科院校环境工程专业实践教学体系的改革与实践

实践教学是应用型人才培养的重要环节。针对现有环境工程专业实践教学体系存在的问题,积极探索环境工程专业实践教学体系的改革,进一步提高实践教学质量,强化学生实践创新能力的培养。     

应用型本科院校化工原理系列课程教学探索与实践

化工原理系列课程是化工类专业的必修系列课程,对培养学生工程实践能力有着重要作用,本文就化工原理理论教学、实验教学、课程设计、专业实习I及考试各环节如何培养具有工程实践能力的人才的方法作了论述。化工原理系列课程的教学改革对学生的实践能力培养有较大的提升。     

地方新建本科院校化学专业实验教学改革与实践

以省级实验教学示范中心为依托,从实验教学体系、实验教学内容等方面进行了系统化改革。构建了以"基础性实验、应用性实验、提高性实验、技能性实验"四大模块为核心的具有地方高校特色的实验教学体系,实行了全方位开放的实验室管理体制。经过改革与实践,在教学效果、学生课外科技活动等方面取得了明显的成果,在培养学生实践能力和创新精神等方面取得了显著成效。     

基于CDIO的应用型本科液压传动课程改革与实践

为适应应用型本科教学的要求,提高人才培养的质量,解决学生普遍学习热情不高、学习与实践背离等问题,本文将液压传动的教学结合CDIO教育模式的教育过程进行本科教学知识系统化改革,应用以实践教学探讨课堂教学、结合项目为导向的培养过程的教学方法,从而提高学生的自主学习兴趣、实践能力,以适应应用型人才的培养。