交互式三维视频系统研究进展

交互式三维视频是多媒体技术领域中的研究热点和难点.文中针对交互式三维视频系统,从系统实现的角度就视频编码、虚拟视点绘制等关键技术进行了分析与综述,并对目前已有的实际多视点视频系统及在此基础上建立起来的交互式三维视频系统进行了分类,对其优缺点进行了分析.最后,就交互式三维视频系统的进一步发展提出了若干技术与理论的展望.     

交互式电子白板一体机在幼儿美术教学中的应用——以“走近土楼”系列幼儿美术教学为例

基于对交互式电子白板一体机中包含的书写笔、导入、展示、视频记录、重放和媒体播放等功能的介绍,以在"走近土楼"系列幼儿美术教学活动为例,阐述了交互式电子白板一体机在幼儿美术教学中的应用优势,并对教学活动中需注意的问题进行了探讨。     

精品课程的网络教学资源的建设

本文阐述了精品课程网络教学资源的建设在精品课程建设中的重要性,提出了依托网络平台建设立体化教材、交互式模块和教学视频资源,以及所需的技术手段,能有效提高精品课程的辐射影响力。     

基于交互式感兴趣区域的教学视频编码

为了在现有网络带宽和网络客户端处理能力的条件下提高网络多媒体教学系统中的视频质量, 提出一种基于交互式感兴趣区域的教学视频编码算法。首先利用经典的GrabCut算法在低分辨率视频中交互式检测感兴趣目标, 基于区域生长算法定位各目标所在区域并映射到高分辨率视频中; 然后提取出感兴趣区域, 缩放到显示分辨率, 对各感兴趣区域编码生成H. 264标准兼容的码流。实验结果表明, 在相同视频质量下, 该算法可以有效减小传输码率、降低客户端的计算复杂度, 相比现存方法, 传输码率最大节约94. 3%, 计算复杂度降低526%。     

DVB_C机顶盒中的视频信号处理

机顶盒是交互式电视的关键技术之一.从MPEG 2解复用、视频编解码、视频输出、视频与音频的同步等方面介绍了DVB＿C STB中的视频信号处理技术.     

疫情下基于移动互动平台的交互式微课在科学教育中的应用——以UMU互动学习平台为例

疫情期间线上教学是必要的教学方式,其中微课教学尤为普遍。微课多以短视频形式呈现,其重点突出短小精炼的特点 , 但是单纯以视频作为载体的微课,由于缺乏实时交互功能,在教学应用中受到了较大的局限,因此设计开发交互式微课是当下微课研究的一个热点话题。基于交互式微课研究现状,本文先梳理当前实现交互式微课的主要技术手段,并着重介绍移动互动平台技术。进而节选初中科学课程章节,利用 UMU 互动学习平台,进行交互式微课的设计开发并应用于科学教育实践,最后对应用情况做了评价与展望。     

浅谈流媒体技术在教学中的应用

本文简单介绍了流媒体技术和当前使用最为普遍的流媒体系统--Windows Media系统,最后给出一个流媒体技术在教学中应用的解决方案--交互式视频教学平台解决方案.     

交互式视频技术及其应用

本文介绍交互式视频的关键技术,主要是视频传输协议和视频压缩技术,讨论了基于Real System的交互式视频系统结构和视频信息传输过程,给出视频服务器的内存、带宽和存储容量的计算方法,最后对三种主要流行技术作了比较.     

交互式视频技术及其应用

本文介绍交互式视频的关键技术,主要是视频传输协议和视频压缩技术,讨论了基于RealSystem的交互式视频系统结构和视频信息传输过程,给出视频服务器的内存、带宽和存储容量的计算方法,最后对三种主要流行技术作了比较。     

在PowerPoint中制作交互式课件

在教学过程中,Powerpoint是最常用的课件制作软件。PowerPoint使用简单方便,制作省时省力,可以加载文本、图片、声音、动画和视频等多种形式的信息,还可以实现完成交互式课件的制作。经过本人的研究和探索,该文总结出三种方法实现交互式课件。     

视频信号处理技术及应用

首先介绍了视频信号处理的相关概念和视频信号处理技术面临的挑战等问题;然后对多媒体应用中的视频编码技术、交互式三维视频技术、智能视频处理技术等进行了介绍与比较分析;最后以智能视频监控、视频服务器和可视电话为例介绍了一些典型的视频处理技术的应用案例。     

交互式计算机图文系统

本文介绍了一种计算机与视频技术结合产生的一种交互式图文系统,它性能上接近于国外的交互式视频系统,但在技术上又有所不同,是针对我国国情而设计制作的一种交互式计算机图文系统,该系统充分利用了计算机交互式的特点,弥补视频技术中重放的单向性,又充分利用了视频技术所具有高密度存储图像文字的优点,介绍了硬件的实现、软件结构的功能及整个系统的特点,并讨论了其应用价值和特点,该系统可广泛用于教育、旅游、档案、资料管理系统。     

《葡萄沟》教学设计

创新整合点
　　1.利用资源管理功能,创设情境,超越文本,促进课堂生成
　　交互式电子白板拥有强大的资源管理与整合功能。利用这一功能,可以拖拽地图、水果等图片,播放视频、音乐,创设情境,还可以根据课堂中的动态生成随时进行调整,促进了课堂的有效教学。     

交互式视频编辑的设计与实现

在社会经济不断发展进步的当今时代,视频编辑已然成为人们关注的焦点.视频编辑是指在计算机动画以及电视技术上能取得较好的应用,能在大体上提出一种视频编辑系统体系,能使交互式视频标记更好地实现,且在整个体系中能在一定程度上开发出较多的视频编辑工具.针对交互式视频编辑的设计与实现进行了探讨.     

一种草图形式的视频摘要生成方法

视频摘要作为一种视频内容的简要表示,能够有效地增强用户浏览和组织视频的效率。提出了一种基于草图的视频摘要生成方法。与以往的静态视频摘要方法不同,该方法结合视频内容分析,利用草图在表达上的简洁性和抽象性,对视频中的主要内容进行表达。首先通过视频分析获取视频中的语义特征并提取关键帧,然后通过交互式的方法从关键帧中生成草图,最后进行摘要布局生成完整的视频摘要。实验结果表明,该方法能够有效突出视频的主要对象和主要事件,并具有较高的用户满意度。     

视频点播中用户交互式请求数分布的建模与分析

现有视频点播系统的用户行为建模研究仅从会话的角度考察视频交互式请求数分布模型.提出从视频对象的角度考察用户交互式请求数分布.观察到交互式请求教的分布表现出重尾现象;通过对实际用户访问数据的统计分析,证明常用幂律模型不适合刻画交互式请求数分布;提出采用广延指数模型对其建模.对不同时间区间内用户访问数据的分析表明,广延指数模型较好的描述了交互式请求数的分布,其形状参数描述了用户交互式请求的波动性,尺度参数则刻画了用户交互式请求的时效特性.     

互联网上交互式视频技术与实现

介绍了在互联网上帝现交互式视频业务的关键技术和一个交互式视频点播与直播系统的实现。     

交互式关键视频对象选择模型

视频摘要能够充分表达视频信息.在MPEG-1/2中,关键帧可以反映镜头的内容.类似地,关键视频对象可以表示基于MPEG-4对象框架的视频内容.将关键视频对象选择模型(key video object selection model,简称KVOS)扩展为基于交互计算的交互式关键视频对象选择模型(interactive key video object selection model,简称IKVOS),并证明了关键视频对象选择模型满足归纳法准则,交互式关键视频对象选择模型满足余归纳法准则.同时用户可以根据偏好     

交互式电子白板在中职计算机教学中的实践与探究

交互式电子白板作为新出现的多媒体教学方式变得越来越流行,为此我们需要增加交互式电子白板在教学中的使用,在使用交互式电子白板的过程中整合教学资源,利用这种新型的教学方式优化教学环节,建立更为完善的教学体系,加强对交互式电子白板的探究,建立高效课堂,达到中职教育全面发展的目的。     

面向远程教育的交互式教学及安全管理

该文研究了ASP技术和MicrosoftAccess2000数据库技术在远程教育的交互式教学及安全管理中的应用,并结合所开发的程序进行交互式教学和安全管理方面的探讨。