浅谈临床护理带教体会

目的 通过临床带教为护生提供理论联系实际的机会,也为护生进入临床工作打下基础.方法 带教人员运用自身知识,培养护生的综合能力,突出专业特点有目的 地进行带教,并掌握护生的心理特点,有针对性地引导,使其了解到护理事业的重要性.结果 通过不断转变教育思想,更新教学理论,理论联系实际,提高护生综合实践能力,尽快适应角色,更好地为患者服务.结论 护理临床教学是护理人才培养的一个重要环节,是对护理理论教学内容与功能上的补充.要做好带教工作,首先要加强自身素质,提高业务水平,使护生能在实习过程中更好地完成教学目标,确保了教学任务的顺利完成,为护生今后走上工作岗位打下良好的基础.     

浅谈临床实习护生的带教体会

临床实习是护生从护校走向工作岗位的过渡时期，是将理论知识与临床实践相结合的重要阶段，就要求临床带教教师必须具备高尚的医德、扎实的理论基础、过硬的技术本领和丰富的临床经验，注重护生的思想道德教育和各种能力的培养，才能培养出对社会有用的人才。现将带教体会报告如下。     

临床护理带教体会

临床护理带教是护士教育的重要阶段,是帮助护生将理论知识与临床护理实践紧密结合的关键环节,它既巩固了护生的理论知识,又训练了护生的基本技巧,锻炼和培养了其独立工作的能力,因此,如何做好护理带教工作,已成为临床护理教     

浅谈实习护生的带教体会

临床实习是培养护生的关键阶段，临床带教起着至关重要的作用，经过多年的临床带教，效果满意，现将体会总结如下：[第一段]     

护生临床带教体会

目的探讨护生临床带教的具体方法及效果。方法通过对带教老师的选择和系统性培训指导,以及根据护生不同阶段的实际情况进行安全防护教育、心理需求采取不同的带教方法和其他注意事项的带教。结果明显提高带教质量,培养护理人才。结论带教老师的选择和系统培训,以及对护生不同阶段的实际情况进行安全防护教育,再次根据护生不同时期的心理需求采取不同的带教方法,从而明显提高带教质量。     

急诊科临床护理带教体会

针对急诊科的工作特点，探讨如何对护生进行科学引导与施教，培养并强化护生的急救意识处理突发事件的能力。带教老师应注重实用性原则，将目标式，PBL式，PDCA循环式等带教方法巧妙融合，重点培养护生的应变观察、分析解决临床问题的能力，指导护生进一步提高急救技能，同时在带教过程中向护生介绍国内外护理发展前沿，并对护生进行职业道德教育，从而为毕业后从事临床护理工作打下良好的基础。     

神经内科护理实习生带教体会

临床护理实习是学校教育的延续，是护生理论联系实际，从学校走向社会的关键环节。神经内科作为一门独立的二级学科，其基础医学知识即抽象又复杂，加上老年病人多，病情重，恢复慢，医疗护理任务繁重，所以，大部分护理实习生在入科前都有畏惧，恐慌心理，那么，如何加强神经内科护生的临床带教呢？通过几年的教学实践，探索出一些方法，在这里和大家共同探讨，希望提高护理质量。     

浅谈临床带教实习护生的体会

临床实习是理论知识与实践相结合,培养护生独立工作能力的关键时期,同时也是对带教老师理论知识、操作技能、语言表达能力等多方面综合素质考验的时期。临床实习质量的高低,关系到护生走向工作岗位后护理质量的优劣,也关系到护理队伍的稳定和发展。     

临床实习护生带教体会

临床实习是护理教育的一个重要环节,是护理知识转化为能力的关键时期,也是护生向护理岗位过渡的必然阶段,结合专科护理特点,分析不同层次护生的状况,带教中注意理论和实践相结合,注意素质培养,建立新型师生关系,加强思维能力的培养,加强各方面的带教工作,将有利于护生实习质量以及整个护理队伍素质的提高。     

手术室临床带教体会

护士生的临床实习对毕业参加工作起着很重要的作用，以下将几年来手术室临床带教管理的体会介绍如下：     

大专和本科护生社区护理科目带教的实践与体会

<正> 随着医疗保障制度改革的深入和老年社会的到来,社区卫生服务工作的开展已受到广泛重视。我院门诊自1996年起,在开展社区护理研究和实践的同时,承担了社区护理科目实习带教任务,特别是从2000年起,至今已接受高等护理院校实习学生144名,其中本科生46名,大专生98名。如何做好大专、本科护生的社区护理科目带教,对我们极具挑战性,经过两年的实践,带教工作取得较好成效,现将实践与体会总结下。 1 方法 学生实习时间为两周,按照护理学院制订的教学大纲和实习目标,由两名大专以上学历的主管护师固定带教,进入     

外伤性前房出血的临床分析及护理体会

目的分析外伤性前房出血的临床特点及护理体会。方法对82例84眼眼外伤的致伤原因、分类、对视力的影响及并发症等的进一步分析。结果外伤性前房出血在眼外伤中较常见,也常引起并发症,可导致严重的视力丧失。结论及时治疗,完善的护理,防止并发症的发生,尽可能保护和恢复视功能。     

临床带教的内涵

阐述带教老师应如何巧妙地将职业道德教育和护理操作技能融入实际工作中;如何以自身良好的职业道德与素质修养来影响和引导护生,目的是起到潜移默化的作用。     

病案教学法在临床教学中的应用体会

在牙体牙髓病学临床教学中,利用病案教学法使学生从生动的典型病案掌握牙体牙髓病的病因、临床表现、诊断及治疗,是完成教学目的的一种重要方法。利用病案教学法和现代化的教学手段,可有效地激发学生的学习兴趣,增强对疾病治疗的自信心,引导学生思维,有效地培养学生的临床思维和综合应用知识的能力,提高学生的职业素质,并可丰富教学内容,促进临床教学水平的逐步提高。     

临床护理实习带教工作中的几个问题

本文就临床护理实习带教工作中存在的问题进行分析,并结合实践,从带教老师的自身素质、专业水平、教学方法、沟通能力以及对带教老师的监督等方面,提出改进对策。     

妇产科临床见习教学体会

妇产科是一门理论与实践紧密结合的临床学科,随着社会的发展,临床教学要求越来越高,针对此状况,我们需充分发挥人文素质教育,与患者建立良好的医患关系,争取患者配合,使用仿真模具增加学生的动手操作机会,开展多方式的教学模式,充分发挥学生的主观能动性。     

急诊护理临床带教的影响因素与对策

针对急诊护理工作带教影响因素进行探讨,采用让护生熟悉环境--常规操作--专科重点反复训练的顺序进行教学.结果 护生能贯彻执行好教学大纲内容,也加强了急诊临床带教老师的工作能力,提高急诊护理临床带教的质量.     

消化内科护理教学查房体会

目的 总结消化内科护理教学查房的经验.方法 根据消化内科疾病的特点规范护理查房的内容和查房步骤.结果 护生出科理论成绩平均为92分,技术操作平均为91分,患者满意率为94%.结论 实施护理教学查房开阔了护生的知识面,提高了她们的学习效果和兴趣,并提高患者对护生的满意率.     

病例讨论式教学法在护理学临床教学中的应用

目的探讨病例讨论式教学法相对于传统教学法的优势。方法随机选取三年制高职护理学生分为两组,实验组采取病例讨论式教学,对照组采取传统式教学。结果实验组的临床考核成绩明显优于对照组的考核成绩,其差异具有统计学意义。结论病例讨论式教学法在外科临床教学中能更好的培养学生的综合能力。     

外科临床教学查房工作体会

结合3年来外科临床教学实践,总结了外科临床教学查房基本要求,规范化的教学查房流程,具体内容,指出目前教学查房不良现状的各种表现形式,提出教学查房实施上存在的问题及各种应对策略、注意事项等,初步探索外科临床教学查房内容、组织形式,进一步规范临床教学查房实施,提高外科临床实习医师的教学质量。