3~6岁幼儿粗大动作发展特征研究

目的 研究3~6岁幼儿粗大动作的发展特征,为临床诊疗及教育干预提供数据支撑。方法 2019年4-7月,在北京两所公立幼儿园随机抽取640名3~6岁幼儿,使用大肌肉动作发展测试(TGMD-3)进行粗大动作发展评估。采用双因素方差分析,比较不同年龄、性别幼儿粗大动作得分之间的差异。结果 3~6岁幼儿粗大动作发展未出现显著的性别×年龄的交互效应(P＞0.05)。在粗大动作总分、移动性总分、操作性总分及13个子项目得分上出现了显著的年龄主效应(P＜0.001),随年龄的增长粗大动作得分呈上升趋势。在4~6岁组幼儿移动性总分、单脚跳和蹦跳得分上出现了显著的性别主效应(P＜0.05),女童优于男童;在3~6岁幼儿操作性总分、双手挥棒击打固定球、单手挥拍击打反弹球、脚踢固定球和原地运球得分上也出现了性别主效应(P＜0.001),男童优于女童。结论 3~6岁幼儿粗大动作得分随年龄的增长不断提高,女童的移动性动作优于男童,男童的操作性动作优于女童,应依据3~6岁粗大动作发展的年龄、性别特征,进行差异化教学。     

2017年上海市3～6岁幼儿体质水平及超重肥胖的调查研究

目的分析2017年上海市区3～6岁幼儿的体质测试结果;对比超重肥胖幼儿与正常体质量幼儿在体质测试中的表现和水平,为幼儿成长发育提供指导,为预防和改善幼儿超重肥胖提供理论基础。方法按照国家体育总局发布的《国民体质测定标准》(幼儿部分)进行体质测试,根据身体形态和体质测试的结果评价2017年上海市区幼儿的体质水平以及幼儿超重肥胖与体质健康的关系。结果 3 694名幼儿中体质测试及格率为94. 1%,良好率为26. 9%,优秀率为5. 2%,总体偏低,仍需引起重视。幼儿超重肥胖会对各年龄段幼儿的力量、平衡、协调等素质产生诸多不利影响,影响其体质健康和成长发育。结论 2017年上海市幼儿体质水平仍然需要引起高度重视,并需要更多地加强关于如何科学合理地增加幼儿活动量和强度的学习,以更好地达到促进幼儿良好成长发育的目的。体质量状况对幼儿身体素质的影响要尽早采取有效措施,发挥幼儿园、家庭以及社会不同的角色作用,预防和改善幼儿的体质量异常情况,提高超重肥胖幼儿的体质水平,促进该群体的健康成长发育。     

烟台市3～6岁幼儿喂养状况及体质的调查

目的:了解及掌握烟台市3～6岁幼儿营养状况及健康水平,有效地干预目前儿童健康中存在的问题。方法:2007年5月烟台体育局对城乡5685名幼儿采用多年龄段整群随机抽样方法进行调查分析。结果:幼儿4个月内采用基本纯母乳喂养的占55.83%,郊区显著高于城区(P<0.001),不同喂养方式对幼儿身体形态发育有一定影响。结论:烟台市幼儿的生长发育及健康状况良好,有较好的新生儿保健水平,但新生儿出生后喂养方法仍存在较多的不合理问题,应大力宣传母乳喂养。     

上海市3~6岁学龄前幼儿体质研究

目的:了解目前上海市幼儿体质现状,探寻该群体体质的发展特点和规律。方法:采用分层抽样调查法,依据《国民体质测定标准手册》(幼儿部分)结合问卷调查法对上海市18个县区7 643名3~6岁学龄前幼儿进行调查,采用SPSS18.0软件进行描述性分析。结果:上海市3~6岁幼儿综合评级中总体合格率为93.87%。各年龄组间体质综合评级结果比较,差异有统计学意义(χ2=46.856,P=0.000);地域间体质综合评级结果比较,差异有统计学意义(χ2=103.899,P=0.000)。结论:上海市3~6岁幼儿体质综合评级情况较好,但"高质量"的体质比例不多;农村幼儿体质优于城市;女生的各项身体素质指标均高于男生;灵敏性、爆发力、协调性和下肢肌肉力量为较强,柔韧性、平衡能力、上肢和腰腹肌肉力量较弱;随着年龄的增长,身体形态、身体机能和身体素质(除坐位体前屈)的各项指标均呈正向规律变化趋势。     

3～6岁幼儿健康体检结果分析

为了解和掌握我园幼儿健康状况 ,为今后实施体育与营养干预措施提供参考依据 ,现将我园近 10年来幼儿健康体检资料进行评价。1　对象和方法1.1　对象　以我园 1991～ 2 0 0 1年 3～ 6岁幼儿每年的体检状况作为跟踪调查对象。1.2　方法　体重、身高一律用立式附尺儿童体重计测量 ,血红蛋白 (Ｈｂ)用Ｈｂ自动显示仪测定 ,所有方法均按“实用儿科学”[1] 进行。2　结果和分析2 .1　营养不良情况　以 1985年全国 9市城区正常儿童营养不良分度标准进行诊断 ,表 1显示我园幼儿营养不良率 1991年 7表 1　幼儿体检营养不良情况年月总人数 Ⅰ°营养不…     

部分现代生活方式对上海市3～6岁幼儿园儿童体质健康的影响

目的 通过大样本横断面研究,初步探讨部分现代生活方式对幼儿体质健康的影响及其二者的关系。方法 在2010年国民体质监测幼儿库中,选取上海市18个县区共7 643名3~6岁学龄前幼儿为调查对象,选取出生后四个月内喂养方式、在家看护人、日睡眠情况、是否参加体育文艺特长班、父亲、母亲是否体育锻炼为7个自变量,幼儿综合体质健康评价作为因变量。采用二分类 logistic 回归进行分析。结果 上海市3~6岁学龄前幼儿综合评级中总体合格率为94%,优秀和良好才达到42.95%。是否参加体育/文艺特长班(P=0.004)、日睡眠分类(P=0.009)、每日动态体力活动时间(P=0.040)三个变量对幼儿体质健康存在显著性影响。结论 上海市3~6岁学龄前幼儿综合评级总体合格率虽然较高,但“高质量”的体质比例不多,并呈现出“女强男弱”的体质趋势;可从提高体力活动量和日睡眠时间两方面来提高幼儿体质。     

江苏省3~6岁幼儿体质健康水平分析

  目的  了解江苏省3~6岁幼儿体质健康现状, 为幼儿体质健康促进的理论与实践工作提供依据和参考。  方法  依据《国民体质测定标准手册(幼儿部分)》中规定的方法和标准, 对随机整群抽取的江苏省5 951名3~6岁幼儿的身体形态与身体素质指标进行测量与分析。  结果  江苏省幼儿体质综合评价总体合格率为79.8%, 低于2020年全国平均水平(94.4%), 其中男童综合评价的优秀率(4.3%)、良好率(15.7%)和达标率(80.3%)高于女童(3.6%, 15.3%, 79.2%); 幼儿身高、体重指标普遍高于2020年全国水平; 各年龄组幼儿协调性低于全国水平(t=11.56, P < 0.01);江苏省5~6岁幼儿的柔韧性和身体平衡能力等方面素质相对较好。  结论  江苏省3~6岁幼儿体质健康水平稳步增长, 其中身体柔韧性和身体平衡能力发展较好, 但下肢力量和爆发力、协调性等相关素质有待提高。建议科学推进幼儿体质监测、管理及其后续干预促进等工作。     

生活方式对3～6岁幼儿体质影响的研究

目的探索生活方式因素对3～6岁幼儿体质的影响,为提高幼儿体质,更好地开展幼儿体质研究提供参考。方法按《2005年国民体质监测工作手册》的要求,对广西壮族自治区2477名幼儿的身高等8项体质指标进行测试。在测试前对幼儿家长进行问卷调查。结果平均每天睡眠时间在8h以上的幼儿,体质总评状况较好,特别是平均每天睡眠时间在8～10h的幼儿体质总评优秀率高于睡眠时间在10h以上的幼儿;参加2个兴趣或特长班和参加2项或3项体育锻炼项目的幼儿体质总评状况较优。结论幼儿平均每天睡眠时间、是否参加兴趣或特长班和幼儿园之外是否参加体育锻炼是生活方式中影响幼儿体质的主效应;幼儿平均每天睡眠时间以8～10h为宜;幼儿参加兴趣或特长班的个数以2个为宜。     

江西省3~6岁幼儿体质健康现状

了解江西省3~ 6 岁幼儿体质健康状况与发展特点,为制定相关政策和探讨幼儿体育干预方案提供可靠依据.方法 参照《国民体质测定标准手册(幼儿部分) 》中规定的方法,对江西省11 个辖区市的55 所幼儿园共计5 500名3~ 6 岁幼儿进行调查,采用SPSS 20.0 软件进行描述性分析.结果 江西省3~ 6 岁幼儿综合评级总体合格率为83.6%,低于2014年全国平均水平(93.6%).双脚连续跳项目中,各年龄段男童用时在4.8 ~ 8.6 s 之间,女童用时在5.1 ~ 8.8 s 之间,均优于2014年全国平均水平.各年龄段幼儿身高、体重、立定跳远和网球掷远4 个项目成绩均低于2014年全国平均水平.10 m 折返跑、走平衡木和坐位体前屈3 个项目中,各年龄段男、女童与2014年全国平均水平相比差异各不相同.结论 江西省3~ 6 岁幼儿体质总体情况不容乐观,幼儿协调性、柔韧性和平衡能力较好,但速度和上下肢力量方面的锻炼有待加强.     

苏州市3~6岁儿童体质健康现状调查

目的 了解苏州市3~6岁儿童体质与健康状况,查找存在问题,为更好地开展儿童体质工作提供依据。方法 2017年按照分层整群抽样的原则,抽取3~6岁儿童共4 341人,测试指标包括形态指标、素质指标。结果 苏州3~6岁儿童身体形态、身体素质的生长发育总体上符合学龄前儿童的基本规律。身体素质达到“及格”等级以上的比例为92.1%,男童体质达标率为90.2%,女童为94.2%,呈现“女强男弱”趋势(P＜0.01);所有测试指标中除了坐位体前屈这一项,其他指标的年龄差异均有统计学意义(P＜0.01);各个年龄段男童的身高及体重均大于同龄女童,素质指标中,男童灵敏度及上肢、腰腹部力量优于女童(P＜0.05),而柔韧性则弱于女童(P＜0.05);形态指标均超过全国平均值(P＜0.01),素质指标与全国水平存在差距;公办、民办幼儿园在身高(P=0.1)及反映灵敏度的10 m折返跑(P=0.59)上没有差异,其他素质指标显示,民办幼儿园均优于公立幼儿园(P＜0.01)。 结论 苏州3~6岁儿童体质健康水平不容乐观,应根据发育特点进行科学有效的体育锻炼,提升体质措施势在必行。     

沈阳7~8岁儿童大肌肉群动作发展与动作能力感知的关系

探讨7~8岁儿童大肌肉群动作发展与动作能力感知的关系,为促进儿童运动健康发展提供参考.方法 采用随机整群抽样的方法对沈阳市铁路第五小学一、二年级各随机抽取2个班的7~8岁儿童162名(男童78名,女童84名)进行大肌肉群动作发展测试第3版(TGMD-3)、儿童感知能力和社会适应量表(PSPC-P)中的感知身体能力分量表的测试.结果 不同性别、年龄儿童的动作能力感知差异均无统计学意义(t值分别为-0.82,-0.58,P值均>0.05);不同年龄分组中大肌肉群动作发展差异有统计学意义(=-4.79,P<0.01),8岁组儿童总分(63.10±5.70)高于7岁组儿童(57.96±7.76).7~8岁儿童大肌肉群动作总分、移动性动作、控制性动作与动作能力感知相关性有统计学意义(r值分别为0.29,0.21,0.24,P值均<0.01).结论 7~8岁儿童大肌肉群动作发展与动作能力感知具有相关关系,控制性动作对动作感知能力影响大,性别对动作能力感知没有影响.     

486名3～6岁儿童体重指数与饮食行为的相关分析

目的 了解3～6岁儿童体重指数和饮食行为,并分析两者之间的关系,为儿童营养不良的防治措施提供参考依据。方法 2017年9月-2018年1月,采用分层整群抽样的调查方法,对所选取的486名3～6岁儿童的主要看护人进行调查,填写学龄前儿童饮食行为量表。调查员测量儿童身高、体重,计算体重指数。采用χ²检验、独立样本t 检验、单因素方差分析和多因素非条件Logistic回归分析对数据进行统计分析。结果 调查发现,在486名儿童中,体重指数正常儿童356名、消瘦11名、超重61名、肥胖58名,检出率分别为73.25%、2.26%、12.55%和11.93%。3～6岁儿童不同性别饮食行为各维度得分的差异无统计学意义(P>0.05),不同年龄组情绪性饮食(F=3.472,P=0.032)、主动进食能力得分(F=3.816,P=0.023)差异有统计学意义。不同体重指数组儿童在挑食(F=4.804,P=0.003)、不良进食习惯(F=6.077,P<0.001)及过饱响应维度得分(F=4.392,P=0.005)差异有统计学意义。儿童体重指数的影响因素有挑食(OR=-0.367,95%CI:-0.966~-0.112,P<0.001)、不良饮食习惯(OR=-0.097,95%CI:-20.705~-0.204,P=0.045)。结论 该地区3～6岁儿童存在肥胖、消瘦等营养不良问题;挑食、不良进食习惯影响儿童体重指数;不同体重指数组儿童饮食行为在挑食、不良进食习惯及过饱响应方面有所不同。     

3~5岁幼儿大肌肉动作发展与体适能水平的相关性

探讨3~5岁幼儿大肌肉动作发展与体适能水平之间的关系,为促进大肌肉动作和体适能的健康发展提供参考.方法 采用方便抽样的方法选取北京市某幼儿园201名3~5岁幼儿,采用大肌肉动作发展测试量表第3版(Test of Gross Motor Development-Third Version,TGMD-3)评价幼儿的大肌肉动作发展水平;采用《国民体质测定标准手册(幼儿部分)》测量与评定身体形态指标(身高、体重)和身体素质指标(10 m折返跑、双脚连续跳、走平衡木、坐位体前屈、立定跳远、网球掷远)水平.结果 3~5岁幼儿的位移动作、实物操控动作、大肌肉动作水平及身高、体重、走平衡木、双脚连续跳、网球掷远、立定跳远的成绩随着年龄增加而提高(P值均<0.01).不同性别3~5岁幼儿的大肌肉动作水平、位移动作和10m折返跑、双脚连续跳、立定跳远、走平衡木差异均无统计学意义(P值均>0.05);3~5岁男童的实物操控能力和网球掷远成绩高于女生,坐位体前屈成绩低于女生(P值均<0.05).3~5岁幼儿的大肌肉动作发展与10m折返跑、网球掷远、双脚连续跳、立定跳远、走平衡木成绩的相关均有统计学意义(P值均<0.05);而与幼儿的体质量指数、坐位体前屈的相关无统计学意义(r值分别为0.02,0.07,P值均>0.05).3,4岁组幼儿的大肌肉动作发展和体适能各项测试指标的相关无统计学意义(r=-0.13~0.21,P值均>0.05),5岁组幼儿的实物操控能力和双脚连续跳成绩的相关有统计学意义(r=0.42,P<0.05).多元线性回归分析显示,年龄、性别、BMI对幼儿的体适能无预测作用(R2 =0.05,F=2.62,P>0.05),大肌肉动作水平对于幼儿的体适能无预测作用(R调整=0.04,F=2.00,P>0.05).结论 3~5岁幼儿的大肌肉动作发展和体适能水平相关.幼儿工作者应重视幼儿大肌肉动作发展的监测和促进,以利于提高幼儿的体适能健康水平.     

不同海拔地区学龄前儿童粗大动作发展与体力活动关联性

  目的  探讨不同海拔地区学龄前儿童粗大动作发展与体力活动水平的关联性,为儿童粗大动作能力发展研究提供依据。  方法  于2019年10—11月,采用方便抽样,以塔什库尔干县188名世居3 240 m高原(Hi组)、喀什地区175名世居1 290 m亚高原(SubHi组)及吐鲁番高昌区191名世居450 m平原(Pla组)3~6岁学龄前儿童为研究对象,进行粗大动作发展评估及体力活动测试。  结果  随年龄上升,各测试组学龄前儿童中等强度体力活动(MPA)、高强度体力活动(VPA)、中高强度体力活动(MVPA)、粗大动作得分均呈上升趋势;SubHi组男童5岁阶段均高于Hi组,Pla组5岁阶段上述指标均高于Hi组(P值均 < 0.05);SubHi组、Pla组女童4岁阶段MPA水平高于Hi组,SubHi组5岁阶段MVPA高于Hi组;SubHi组、Pla组在男童5岁阶段均高于Hi组,4岁阶段Pla组高于SubHi组(P值均 < 0.05),女童各海拔组间粗大动作相关指标差异均无统计学意义(P值均>0.05)。Hi组及SubHi组低强度体力活动(LPA)与操作动作得分呈正相关(r值分别为0.60,0.44),Pla组LPA与位移动作得分呈正相关(r=0.69);MPA与Hi组位移动作得分(r=0.53)、SubHi组位移动作得分及粗大动作总分(r值分别为0.45,0.59)、Pla组粗大动作各项得分(r值分别为0.69,0.52,0.73)均呈正相关(P值均 < 0.05);除平原组位移得分及粗大动作总分外,VPA与各组粗大动作各项得分均呈正相关(P值均 < 0.05)。  结论  不同海拔地区3~6岁儿童粗大动作发展与体力活动存在一定关联,中高强度体力活动可以作为提高3~6岁儿童粗大动作发展的有效手段。     

气排球游戏教学对4~6岁幼儿基本动作技能及体质健康水平的影响

  目的  探索气排球游戏教学对4~6岁幼儿基本动作技能及体质健康水平的影响,为促进幼儿动作发展、丰富幼儿园体育活动提供参考。  方法  以北京、成都3所试点幼儿园195名4~6岁幼儿为实验对象,进行16周(2021年2—6月)气排球游戏教学。实验前后采用美国粗大动作测试第二版(TGMD-2)对幼儿进行基本动作技能评估,以《国民体质测评标准手册》(幼儿部分)为标准,对幼儿进行身体素质评估。运用独立样本t检验分析实验前后幼儿基本动作技能、体质健康成绩差异,Pearson相关性分析以及多元线性回归分析2种测试系统各指标间相关性和函数关系。  结果  实验前后,幼儿移动技能、操控技能、基本动作技能成绩有所提高,组间差异有统计学意义(P值均 < 0.05);分组比较时,除4岁女童组总评分前后测成绩外,其余年龄男、女童各指标实验前后差异均有统计学意义(P值均 < 0.05)。体质健康水平测试成绩在后测中有一定提升,除双脚连续跳测试前后差异无统计学意义,其余各项指标差异均有统计学意义(P值均 < 0.05)。网球掷远成绩与移动技能、基本动作总评分测试成绩具有相关性(r值分别为0.44,0.60,P值均 < 0.01);移动技能与体质测试成绩之间存在线性关系,回归模型拟合度较好(R2=0.33)。  结论  气排球游戏教学对4~6岁幼儿基本动作技能、体质健康发展有促进作用,基本动作技能发展以操控技能提升为主,体质健康水平在5~6岁时发展效果显著。     

攀岩运动干预对8~9岁儿童粗大运动技能发展的影响

探讨攀岩运动干预对儿童动作发展的影响,为攀岩运动应用于儿童健康提升及教学提供理论依据及科学方案.方法 采取随机抽样的方法,选取北京市海滨区某公立小学53名8~9岁儿童为研究对象,随机分为实验组(23名)和对照组(30名),实验组进行8周基于动作发展的攀岩运动干预,对照组除不参与攀岩运动干预过程,其他所有条件与实验组均相同.采用儿童粗大动作协调能力测试(KTK)评价粗大动作发展水平.结果 攀岩运动干预后,实验组男女生粗大动作总分均高于运动干预前得分[男生组干预前(217.5±32.3)分,干预后(245.1±24.2)分;女生组干预前(219.6±30.3)分,干预后(246.9±23.2)分,P值均<0.01],对照组男女生较干预前虽有个别测试项目提升,但总体粗大动作发展水平较干预前差异无统计学意义[男生组干预前(219.9±26.8)分,干预后(224.8±30.2)分;女生组干预前(216.6±18.1)分,干预后(214.8±28.6)分,P值均>0.05].实验组和对照组儿童粗大动作发展总体水平在运动干预前差异无统计学意义(P>0.05).干预后,实验组后向平衡测试(WB)、单足跳跃测试(HH)、侧跳测试(JS)3项测试(52.1±6.8,61.7±8.7,73.7±7.6)分高于对照组(43.1±9.9,54.5±15.2,64.9±6.8)(P值均<0.05),水平移动测试(MS)得分的组间差异无统计学意义(P>0.05),实验组粗大动作发展总体水平高于对照组(P<0.01).结论 基于动作发展的攀岩运动干预对8~9岁儿童的位移、稳定等粗大动作协调能力具有显著提升作用,将为运动认知和复杂运动技能形成与提升打下良好基础.     

3~6岁幼儿粗大动作技能对身体活动的影响

探讨粗大动作技能对3~6岁幼儿身体活动的影响,为幼儿健康行为干预提供依据.方法 选取上海市翔殷幼稚园332名幼儿作为调查对象,通过大肌肉动作发展量表(TGMD-2)测量幼儿粗大动作发展情况,利用国际身体活动问卷短卷(IPAQ-SF)由家长代理报告身体活动情况.结果 上海市3~6岁幼儿粗大动作发展水平较低[(54.76±13.86)分];幼儿身体活动主要以低强度身体活动为主,每天中高强度身体活动时间(58.62±52.73) min.位移技能对幼儿高强度身体活动(β=0.19)、身体活动总时间(β=0.12)的影响效应最大(P值均<0.05),贡献率分别为3.3%和1.1%;操作技能对中高强度身体活动(β=0.17)、中等强度身体活动(β=0.12)影响效应最大(P值均<0.05),贡献率分别为2.5%和1.2%.粗大动作技能与身体活动的关系与性别、年龄均无关.结论 在3~6岁人群中重视和发展幼儿的粗大动作技能,可能是促进幼儿身体活动的有效途径.     

太原市城区893例0~6儿童发育测查结果及其影响因素分析

目的 了解太原市城区0~6岁儿童发育状况,探讨其影响因素。方法 采用首都儿科研究所研制的《中国儿童发育量表》修订版对太原市893例0~6岁儿童进行发育项目测查,问卷调查采用首都儿科研究所研制的儿童基本情况调查表。结果 893例儿童精细动作的发育商水平最低,男童为91.58±15.46,女童为95.90±15.06;大运动、精细动作、社会行为三个能区的发育商女童优于男童,差异有统计学意义。单因素分析结果 显示:分娩方式、过敏史、家庭人均月收入水平与儿童发育商之间无显著性统计学差异,而性别(t=-3.366,P=0.001)、父母文化程度(t=24.604,P=0.000)、主要看护人(t=-2.267,P=0.024)、便秘(t=3.513,P=0.000)与儿童发育商之间有统计学差异。多因素分析结果 显示:性别(t=3.915,P=0.000)、便秘(t=-3.393,P=0.001)、主要看护人(t=-2.501,P=0.013)、父亲文化程度(t=2.393,P=0.017)与儿童发育商之间有统计学差异,母亲文化程度、主要看护人文化程度与儿童发育商之间无显著性统计学差异。结论 儿童早期发育受多种因素的影响,提高父母文化素养、由父母主要抚养,保证胃肠功能正常,对儿童的发育有重要的意义。     

成都市双流区3~6岁学龄前儿童体质状况调查分析

目的 分析成都市双流区学龄前儿童体质现状,了解学龄前儿童体质水平的年龄性别差异及发展特点。方法 2017年5月采用分层整群抽样方法抽取1 130名3~6岁儿童为研究对象,并依据 《国民体质测定标准手册》( 幼儿部分) 进行体质测试,实际检测儿童1 077名,采用方差分析对不同年龄组儿童的体质总分进行比较,采用成组设计t检验对不同性别儿童的体质总分进行比较,采用χ²检验对不同年龄组及不同性别的综合评级分布进行比较。结果 研究共对双流区5所公立幼儿园的1 077名 3 ～ 6 岁学龄前儿童进行体质测量,学龄前儿童体质测试总体合格率为 87.16% 。体质总分方面,男童及女童不同年龄组间的总分差异有统计学意义(P<0.05);3.5岁组、4岁组及4.5岁组的男女童体质总分存在差异,且均为女童优于男童。体质评级方面,男童及女童优秀率最高的年龄组分别为5.5岁组(7.69%)与4.5岁组(12.06%);各年龄组的女童的优秀率均高于男童,但仅有4.5岁组男女童的差异有统计学意义(P<0.05)。结论 成都市双流区 3 ～ 6 岁学龄前儿童体质水平较低;应针对不同年龄、不同性别制定个性化的干预策略,以增强学龄前儿童的体质发展水平。     

丽水市3～6岁城乡学龄前儿童体质现状对比分析

目的 对比丽水市3~6岁城乡学龄前儿童体质现状,分析影响儿童体质的因素。方法 抽取丽水市城乡6所幼儿园共804名学龄前儿童进行问卷和体质调查。结果 除6岁男童外,其他城镇儿童体质总得分均高于同龄乡村儿童(P0.05),城乡差异主要体现在身高、体重、体质指数(BMI)、立定跳远、10m折返跑、双脚连续跳;体质总得分与室内身体静态活动平均每天时间、父亲身高、父母亲教育程度存在正相关(P0.05)。结论 社会、学校和家庭各个层面应该共同努力从营养、建立良好生活方式、加强体育锻炼等多方面全面促进城乡儿童健康发展。