浅谈小学信息技术教学中微课的应用与实践

时代的不断发展使我国相关人才的启蒙培养工程也加紧了步伐.对于信息技术教学新模式的开发,注重学生的独立研究精神才是最为合理的,能更好的发挥"新时代"的优势从而使学生更加容易的接受相关知识,十分有利于专业教学的顺利进行.也能够使学生在学习的过程之中体会时代进步的风采,增强信息技术教学事业发展的动力,从而进一步的激发互联网时代的活力.     

初中信息技术教学中微课的应用

当前,人们正处于一个信息技术高度发达的现代社会当中。日常生活学习和工作都离不开先进的信息技术。对于中学生来讲,学好信息技术对于以后的学习研究和生产生活都具有重要实际意义。微课作为互联网时代的新产物,凭借短小精悍、内容灵活丰富的独特优势,在信息技术教学领域产生了较大影响。笔者将系统阐述微课教学在初中信息技术教学中的独特优势,为初中信息技术教学中微课的进一步发展与应用提出策略。     

高中信息技术课程中微课教学的实践与探索

通过“微”教学模式来激发学生学习的积极性,促进教学结构优化,提高课堂教学效率。文章笔者对信息技术使用微课的可行性进行了简单介绍,并对微课在实践中对教学和学生起到的作用做了详细的解析。     

中学信息技术微课教学的实践与思考

随着现代信息技术和传播媒体技术的发展,微课教学模式越来越受到中小学教师的追捧.微课的最主要特点是教学内容短小精悍,教学形式多种多样,教学重点难点突出.特别是在中学信息技术课堂中,微课的出现给学生的自主学习与合作探究带来了全新体验,不仅有利于学生学习重难点的把握与理解,而且还有利于形成实践能力,为学生创新思维的培养奠定基础.     

探讨微课在高中信息技术教学中的应用

本文对微课的诞生及发展情况进行了分析,并对微课的特点进行了简单概括,也对高中教学中,信息技术及视频教学的使用现状进行了论述,并对其存在的问题进行了剖析,对信息技术在教学中的运用进行了探讨。     

微课在小学信息技术教学中的应用

微课以其短小、精悍、针对性强等特点跻身教育领域,并逐渐受到广泛重视和应用。应当在小学信息技术课堂,应用微课实现课堂教学模式的转换。微课在实现教育资源共享的同时,不仅能提高学生的自主学习效率和老师的教学效率,还能拓展课堂内外知识,激发学生自主探讨学习的兴趣,实现学生在学习中的主导地位。     

微课--高中信息技术教学的新动向

随着微博、微信、微电影等信息载体的出现,引发了传媒界短小精悍的革命。为了适应快节奏生活趋势,教育界的微课也应运而生,而且微课势在必行。微课不仅适用于大学教育,许多多媒体设施较完备的高中也相继引进微课。文章首先分析了微课在高中信息技术课程中应用的必然性,并概括微课对信息技术课的重要性,继而剖析微课在高中信息技术中的实践和我们取得的经验教训,最后对高中信息技术课程中微课教学的实践与探索进行了分析。     

小学信息技术教学中的微课运用实践研究

当前,信息技术正在逐步应用于教师的教学过程和学生的学习过程。使用信息工具进行课堂教学与使用有效的教学方法一样重要。因此,使用信息工具进行信息技术教学是教师,特别是小学信息技术教师的研究和实践的核心。本文通过遵循微型课堂视频设计原则,制作合理的微型课堂材料,以微型课堂的形式提供补充材料以鼓励独立的学生学习,应用微型课堂实施课堂教学来改善教师的能力,从而结合教师的教学经验。在三个方面与微类进行交互。它适用于小学信息技术教学的讨论。     

高中信息技术教学中的微课应用探索

微课作为一个新生事物,近年来得到了极大的发展,作为传统课堂教学的有效补充,微课对于教师的授课和学生的自学都有着很大的改变和促进作用,可以明显提高教学质量和成效。改变了以往老师讲、学生练的单一教学模式,给予学生更多的自主权,调动学生的学习积极性,是"翻转课堂"的一种重要形式。     

信息技术基础课程中微课的应用研究

微课正逐步进入高校课堂,本文就大学信息技术基础课程中如何应用微课进行应用研究.     

浅谈小学信息技术微课教学实践研究

近年来,随着信息技术、移动通讯技术等的迅猛发展,教育资源逐渐开放、达到共享,学生的个性化学习要求也在不断增加,新型的教学模式改革正在如火如荼的进行,继微博、微信等社交软件后,“微课”成为一种新型的教学方式.本文主要论述了小学生“微课”热效应后的冷思考.     

信息技术课堂微课教学三部曲

在信息技术课堂上利用微课开展教学活动,具有其他学科不能比拟的技术优势。通过微课,可以更好地实现分层教学,培养学生的自主探究意识和创新精神;还能减少教师不必要的重复劳动,提高信息技术课堂教学效率。但笔者认为,要想让微课在课堂教学中发挥其特有的作用,首先要制作出学生真正需要的微课,并要把握微课教学的最佳时机,适时引入,同时也要对制作的微课及时进行效果评价,不断修正微课制作与实施策略。     

微课在信息技术教学中促进学生学习增值的探究

微课作为当前一种较为流行的教育资源,受到了广大学生的追捧与喜爱,在提供课堂教学效率的同时,也促进了知识的正迁移。信息技术教学作为一门专业性较强的学科,如何将微课与其相结合,带动学生学习积极性成为目前教育界研究的新课题之一。为此,本文从微课特点、作用及运用策略方面进行论述,以便提高学生学习效率、培育其创新能力,进一步促使其学习增值。     

中学信息技术教学中微课的运用分析

随着社会的不断发展和进步,对学生的综合能力要求越来越高。因此,在初中阶段开设了信息技术课程,培养学生的信息素养。微课是学科教学中使用的一种新型教学模式,具有时间短、内容精悍的特点,方便学生学习和教师教学,且不受时间和地点的限制。信息技术教学中,教师应积极运用微课教学模式,促进课堂教学质量和效率的提升。     

微课在高中信息技术教学中的应用浅析

2012年版的《基础教育信息技术课程标准》对高中信息技术的教学目标给出了明确指示,在高中学习阶段,信息技术教学应该以培养学生对技术的具体应用为主,以强化学生在领域应用方面的能力为辅.微课在这一新形势下,顺应时代的潮流,在学生的能力强化以及兴趣培养方面拥有其他教学活动所无法比拟的优势.本文从微课的概念入手,以微课在高中信息技术教学中主要作用为重点,对微课在高中信息技术教学中的应用策略提出了几点建议.     

微课程在小学信息技术教学应用初探

随着＂微时代＂的来临,＂微课＂以一种全新的教学模式,走进了课堂,整合到各学科的实际教学当中去。＂微课＂引入课堂是否就一定能够取得较好的教学效果？作为信息技术学科的教师带着这个问题,在课堂上进行了探索,得到了一些心得体会,在此与大家分享。     

“微课”在士官计算机教学中的实践

微课作为互联网时代新兴教学形式,成为近年来教学实践研究热点之一。分析了士官计算机基础教学存在的突出矛盾,从微课概念内涵、课程设计、模型建构、实践应用等方面提出了士官计算机微课教学新模式,为士官计算机基础教学提供些许启示。     

见微知著小课堂大教学--高中信息技术微课设计的几点思考

微课是与传统课堂大不相同的一种新式的授课形式,它具有自由、活泼和个性化的教学特点,在高中信息技术教学中是一种具有积极意义的教学手段。教师在教学过程中采用合理的策略,可以激发学生的学习兴趣、提高学生的学习效率。     

高中信息技术微课教学模式探究

微课作为一种新型的教学方式,近些年来逐渐在我国高中教学中普及和应用,其优势是直观、生动、精炼,能够有效提升学生的自主学习能力,优化课堂教学.本文主要针对微课在高中信息技术教学中的应用进行几点分析.     

微课在初中《信息技术》教学中的应用探索

《信息技术》是初中阶段的重点内容,对于学生信息处理能力的提升有着重要的意义,在《信息技术》教学中应用微课模式可以提高教学质量,帮助学生深入理解所学知识.本文以《小黄人变形计—应用蒙版》为例,探讨微课在初中《信息技术》教学中的应用.