中学微型化学实验的实施现状及对策研究

微型化学实验研究颇多,但在中学化学教学中推广实施却很缓慢,教师对微型化学实验的认识、理解和教学行为直接影响微型实验在中学化学教学中的推广应用。为了更好地推广实施微型化学实验,对部分中学化学教师进行了问卷调查,分析了中学微型化学实验的实施现状和问题,并提出了相应对策和建议。     

湖北省普通高中化学新课程改革实施现状的调查及研究

湖北省于2009年9月全面实施高中化学新课程。本文从课程观、教材使用、教学实施和评价方式4个方面,对湖北省部分城市和农村的150名高中化学教师教学现状进行了调查,并对调查结果进行了分析,为湖北省顺利实施新课改提供参考。     

新课程化学教学反思存在的问题及改进策略

针对化学新课程实施以来,化学教学反思中存在的问题进行思考,谈一些看法及改进策略：端正态度、提升高度、关注学生主体性、重视实验教学反思等,以使化学教学反思更加有效、更加理性。     

中学化学教学中实施研究性学习的尝试

研究性学习既是一门课程,更是一种方法。在开发研究性学习课程的同时,必须注重学科课程在教学形式和内容上向研究性学习的借鉴。本文就中学化学教学中如何实施研究性学习提出具体思路,探讨了中学化学教学中实施研究性学习 的方法、步骤。     

高师“化学教学论实验”课程项目化学习的教学实践探索

立足于教学实践,探讨了"自主、合作、探究"模式下高师"化学教学论实验"课程中项目化学习的设计思路、实施模式和实施程序。教学实践说明将项目化学习应用于"化学教学论实验"课程,能够有效提升化学师范生的实验教学能力。     

我地郊区农村初中化学师资现状及适应课程改革的对策

对笔者所在地区农村化学教师队伍状况,围绕教师的知识水平、教学理念、工作环境等,通过个别交流、座谈、问卷等形式,做了一次全样本专题调研,并针对调研情况提出了实施化学课程改革的可行性建议。     

建构-探究式化学教学初探

本文论述了在化学教学过程中以建构主义教学思想为指导、突出探究性学习的理论构想和实施策略,并就相应的教学试验中存在的问题进行讨论。     

山东科技版高中化学必修教材实施中应该注意的几个问题

高中化学新课程于2004年9月在全国4个省(区)全面进入实施阶段。本文在新课程教学实践及课堂观察的基础上,根据山东科技版化学必修教材实施过程中的情况,讨论教学实施中应该注意的几个问题,供实验区的老师参考。     

基于国培项目的农村初中化学骨干教师教学反思的调查与思考

农村中小学教师短期集中培训是“中西部农村骨干教师培训项目(‘国培计划’之一)”的一种形式。针对来自江西省7个设区市的近60所农村初级中学化学教师的调查,介绍了教师教学反思的目标和方向、教学反思的方法和方式以及教学反思的影响因素等情况,提出要重视教学反思对教师专业发展的作用,加强农村初中化学教师教学反思能力培养,营造教学反思良好氛围。     

中师“劳动技术与化学结合”教学管窥──适合当地农村经济发展的“乡土化学”教学

本文结合实践论述了劳动技术与化学结合的教学思路与做法,丰富了中师生从事农村小学教育工作所应具备的农业科技知识和技能,利于实现现代中师落实"一师两用"人才的培养目标,为当地农村经济建设服务。     

高中化学应用“范例教学“模式的实验报告

面对高考和课程的改革,笔者在高中化学教学中使用了“范例教学“模式进行教学的实验.该报告对模式的引入背景、实验的可行性分析以及实验的实施过程、实验的调查分析进行了如实报告.     

高中化学应用“范例教学”模式的实验报告

面对高考和课程的改革 ,笔者在高中化学教学中使用了“范例教学”模式进行教学的实验。该报告对模式的引入背景、实验的可行性分析以及实验的实施过程、实验的调查分析进行了如实报告。     

从实践看化学新课程实施中的有效环境教育对策

分析了新课程标准中环境教育的理念,结合化学教学中环境教育的实践,从教育观念、内容、方法等方面提出了新课程教学中实施有效环境教育的对策。     

化学史实在化学教学中的"四何"

新课程的实施,为重新审视学科科学史的教育价值提供了契机。本文从在化学教学中应该运用哪些化学史实;在化学教学中运用化学史实有何好处;在化学教学中运用化学史实有何方式;在化学教学中运用化学史实有何成效等4个方面进行论述,为在化学教学中运用化学史实和开展相关研究起到借鉴和启示作用。     

上好“农村实用化学”课把教学、科研和服务结合起来

上好“农村实用化学”课把教学、科研和服务结合起来孙绍仁（丹东师范专科学校化工系１１８００３）为了适应农村经济发展和教育改革的需要，国家教委要求三年制的高等师范专科院校实行“主辅修”制，即用二年时间按二年制教学大纲学完主修课，剩下一年学习辅修课。化学专...     

化学信息学综合实践教学设计探索*

实践教学在化学信息学教学中占有重要地位,目前化学信息学实践教学以上机教学为主。新时期下,化学信息学综合实践教学作为原本上机教学的有力补充,是提升化学信息学教学效果、完善化学本科人才培养体系的重要环节。阐述了化学信息学综合实践教学的要点,并通过实际教学案例讲解了实施细节,同时通过问卷反馈评估了实施效果。     

农村化学教师教学信念的质化研究

教学信念是指导教师教学实践的重要航标。以某市农村地区中学化学教师作为研究对象,采用课堂观察和访谈等质性研究方法,寻找农村化学教师教学信念的合理内核及其主要影响因素。研究发现,农村化学教师教学信念呈现矛盾特质,教师表述的浅层信念和潜藏于课堂教学行为背后的隐性信念存在一定的差距。简单的外部归因成为教师自觉教学信念比较低的主要因素,对新课程理念的误读成为影响教师教学信念的潜在因素。通过开展以教学案例为载体的教师培训、校本教研以及利用网络信息资源建立教师学习共同体等,可以有效促进教师在行动中积极反思,进而提升其教学信念,促进农村教师的专业发展。     

高中化学作业优化与改造的实践探索

作业设置是教学过程中不可或缺的重要环节,是实施素质教育的重要载体,应与教育发展相一致。新课程实施过程中应对作业的环节、内容、形式、题型等方面进行优化与改造。     

布置学生书写“化学作文”——化学教学实施素质教学的一种尝试

"化学作文"是一种全新的作业形式。通过教学实践和理论探索,讨论了其重要价值,并提出了实施教学的方法:包括教学安排、命题、指导和评价等等。     

西部农村初中化学实验教学现状调查——以甘肃省某县为例

选取甘肃省某县为调查对象,对目前西部农村初中化学实验教学的现状进行调查,分析实验教学中存在的问题及原因。调查显示目前西部农村初中化学实验教学中存在的问题主要有:教师教学理念"陈旧",教师化学实验教学素养较低,学生实验活动缺少合理的评价,教师责任感和教学动力缺失,教师缺乏实验教学的策略,化学实验室正常运转困难,这都会影响化学实验教学。