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美国总统奥巴马于2010年2月1日发布了2011财政年度预算,控制财政赤字成为了奥巴马政府2011年财政工作的重点。面对巨大财政压力,总统的2011财政年度预算仍将为教育部增加35亿美元的巨额投入,使总预算达到了507亿美元,较2010年增加了7.5%。同时,奥巴马总统在预算中提出了大胆的策略,以帮助完成教育部的使命,其中包括:培养教育的优越性,推进公平与机会,提高学生的成绩,奖励行之有效的成果,为创新教育投资,培养美国儿童为全球竞争做准备。 相似文献
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布什总统2009财政年度教育预算总结了过去教育改革的成功经验,继续支持对学生和纳税人都卓有成效的教育项目,突出强调学前教育到研究生教育的连贯性,致力于提高美国人在未来全球经济时代的竞争力。预算致力于通过更严格更先进的教育为高中学生铺好未来成功之路。政府将继续加强对《不让一个儿童掉队法案》(NCLB)的投入,提高“一号项目”和佩尔基金的资金投放,并提供资金,恢复对“阅读优先”项目的资助。此外,预算更加关注教育费用日益增加的现实,通过各种方式,努力让成千上万的美国青年都能够上得起大学。总之,592亿美元的高额教育预算将合理地投放到使学生受益的项目上,优先解决学生和纳税人关注的问题,并努力节约纳税人的金钱。 相似文献
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2006年度美国总统教育预算的最新动态 总被引:3,自引:0,他引:3
薛留增 《天津市教科院学报》2005,(4):53-54
美国总统布什最近提出了2006年度教育预算申请。强调要把重点放在为学生支付大学费用上提供更多帮助,高中要有主动性以及加大对特殊教育支持力度。 相似文献
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美国2007财政年度教育预算旨在进一步推进“不让一个儿童掉队法案”(NCLB)的执行,并且着眼于提升美国在全球的竞争力。强调预算要支持全新的数学与理科知识教学计划以及高中教育改革。 相似文献
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美国2010财政年度教育预算综述 总被引:1,自引:0,他引:1
在经济危机肆虐的大背景下,奥巴马总统2010财政年度教育预算依然做出了467亿美元的大规模投入,旨在为美国的长期繁荣奠定基础。此次预算不仅强调加大教育改革力度,还要节俭开支,减少或终止一些成效不大的项目。预算资助的重点是早期儿童教育项目,特别是要提高儿童的早期识字和阅读技巧。政府还将加大学校改革力度,招聘、培养并奖励卓有成效的教师,来确保教育资源得到合理的分配,学生能够享有平等的教育条件。此外,预算中明确提出,要简化联邦学生的援助计划,节省纳税人金钱,大规模增加对学生的财政援助,以帮助更多的学生可以进入大学学习,并完成学业。 相似文献
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布什总统在2005年2月7目公布了他的教育预算计划。此计划是在以“不让一个儿童掉队法案”(NCLB)为核心内容的教育改革取得历史成就的基础上提出的。布什总统在提交的2006年预算申请中提出给美国教育部560亿美元的经费。自从进入白宫以来,布什已增加教育经费138亿美元(增加了33%)。布什总统强调指出,高中要有更多主动性,政府要提供更多的支持以帮助大学生支付大学费用,要增加资金加大对特殊教育支持的力度。 相似文献
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美国总统奥巴马于2012年2月13日发布了2013财政年度预算,控制财政赤字仍然是奥巴马政府2013年财政工作的重点.面对巨大财政压力,美国2013财政年度预算仍将为教育部增加17亿美元的投资,使总预算达到了698亿美元,较2012年增加了2.5%.预算表明,一方面,教育部将积极通过一系列举措提升美国教育质量,增强美国的国际竞争力;另一方面,为了节约开支,预算案计划对教育方案进行有针对性的缩减或整合,确保资金流向最具优先权的领域. 相似文献
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2012年2月13日,美国奥巴马总统向美国国会提交2013年度教育预算申请。预算在维持对原有项目的资金支持外,强调预算资金将致力于完成三项优先事项,即增强高校教育的负担承受能力和教育质量,提升和改善教育水平,加强教育与就业需求之间的联系。预算对加大知识和技能等核心领域的资金支持力度的增强,将帮助恢复和重建美国经济并鼓励各州、地区和学校大胆开展教育改革。 相似文献
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"教育选择权"是当代欧美教育改革的潮流之一。这种权利,有别于传统上由政府强制将学生依其居住所在地分配至学区内的公立学校入学,并接受一致性教育内容的教育方式。本文主要谈谈美国的教育选择权。 相似文献
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美国企业教育开发近几年来得到了突飞猛进的发展,并形成了独特的教育理念和鲜明的特点,实际上已成为全国公立、私立学校和大学的一种替补方案。文章分析了美国企业教育的时代背景和开发模式.介绍了当前美国企业教育的最新动态。 相似文献
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美国教师教育的最新动态与发展趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
教师教育对美国的国家竞争力至关重要,进入21世纪后,美国的教师教育出现了一些新的动态和发展趋势。本文介绍了美国教师教育的新标准、有效的培训制度、政府对教师教育的支持计划等几点新动态,并根据这些动态探讨了美国教师教育的发展趋势。 相似文献
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迪燕 《中国科教创新导刊》1998,(9)
克林顿总统在1997年11月28日总统执行对项目否决权的最后期限(12月2日)的前5天对1998财政年度的预算作了最后修改。美国科学发展协会每年都要分析即将具有法律效力的资金分配情况,并对联邦政府未来一年的研究与开发(R&D)投资进行详细的估算。19... 相似文献
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《不让一个孩子落伍法》是美国最重要的基础教育改革法案,它重新定义了联邦政府在基础教育阶段提高学生学业成绩方面所扮演的角色。其总的指导思想是:加强质量评估制度建设;让地方政府拥有更大的自主权;让家长有更多的选择权和参与权; 相似文献
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因为美国宪法没有赋予联邦政府负责公共教育的职能,所以承担公共教育的责任就落到了各州。而联邦政府对全国公立学校质量必然关注。所以联邦政府通过立法程序对各州和学校提供帮助,目的是补充而不是取代各州对公立学校的支持。由于《初等与中等教育法案》(the Elementary and Secondary Education Act,ESEA)的实施,联邦政府于1965年开始对基础教育进行支持。 相似文献
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美国高中教育令人担忧的现状是:升入九年级的学生中仅有2/3的学生能在四年的学习后顺利地拿到凭.他们中低于40%的学生能够直接进入高校继续读书深造。对此。美国2006财年教育预算计划包括:12.4亿美元用于提升那些身处落后或辍学危险边缘的学生的学业成就;2.5亿美元用于测评高中学生在阅读/语言艺术和数学科目上的表现:2亿美元(增加了1.75亿美元)用于“力争使人人都成为会读的人的计划”,以提升青少年学生的阅读技能:1.2亿美元(增加了0.9亿美元)用于“数学和科学合作伙伴”, 相似文献