“数字电路”教学改革探讨

笔者结合南京理工大学紫金学院的教学改革工作和教学实践,提出一套适合理工科本科学生学习的"数字电路"课程理论课教学方法,理论与实践并重,充分调动学生学习积极性、主动性,提高理论课课堂教学效果,培养学生自学与创新能力。     

基于数字电路和系统诊断测试的逻辑分析仪研究

逻辑分析仪作为测试数字电路和系统的基本数据域测试仪器,已得到长足进展,但是逻辑分析仪由于相关概念复杂理解困难,再加上成本高和操作繁琐,它的作用不易被工程师所接受,其在数字电路和系统设计与故障诊断所发挥的作用往往被人忽视。本文从为什么要用逻辑分析仪出发,着重分析逻辑分析仪的作用、发展、分类、指标概念、逻辑分析仪和示波器比较以及它的简要使用,从而论述逻辑分析仪在数字电路测试和数字系统故障诊断的重要性。     

TLA700系列逻辑分析仪在数字电路设计与测试中的应用

本文介绍了在数字电路的设计与测试中，利用TLA700系列逻辑分析仪通过对多路通讯数据信号的采集测试，验证电路的设计要求，对电路进行查错，并且利用安装在逻辑分析仪上的分析软件进行分析。与以往的逻辑分析仪相比，捕捉信号更加可靠，操作上也更方便。     

逻辑分析仪的发展与变迁

几十年来,无论是进行模拟调试还是数字调试,示波器都是首选的仪器。但随着数字设计复杂性的急速增加,工程师们认识到他们需要有更适于数字电路调试的仪器。由此,1973年7月诞生了世界上第一台逻辑分析仪——许多人都认为这是发现和解决数字设计异常问题的最有效的方法。     

基于逻辑代数的电气二次图设计方法及其应用

电气二次图的设计要体现二次设备日趋复杂的逻辑功能.针对实现电气二次图的逻辑功能以及简化、优化逻辑回路结构的问题,提出了将逻辑代数引入电气二次图设计的方法,阐述了利用卡诺图对逻辑表达式进行化简的具体步骤,并通过工程实例呈现了该设计方法对工程设计人员的指导价值及其广阔的应用前景.     

安捷伦科技的逻辑分析应用软件不断跟踪数字电路的新发展

安捷伦科技为需要更快和更精确解决复杂设计中所存在问题的工程师提供先进测量能力和易用性的5种应用软件．这些应用软件支持安捷伦科技所有的逻辑分析新产品，包括新的16800系列逻辑分析仪，以及1690、1680和16900系列逻辑分析仪。     

数字电路的看图方法(二)

②与门、与非门多余不用的输入端,应接正电源以保证其逻辑功能正常,如图3所示。     

在“数字电路逻辑设计”教学中培养学生能力

"数字电路逻辑设计"是电气信息类专业的核心课程,使用信息技术改造该课程,对于提高教学质量、培养学生工程实践能力至关重要。此文结合企业中工程类设计的项目,从培养工科学生工程应用能力的目标出发,提出课程改革的必要性,给出了一个综合设计项目实施的例子,提出了对"数字电路逻辑设计"课程实施教改的方法,对教改工作做了有益的探索。     

新型的数字逻辑电路实验仪器

本文介绍了ＳＬＳ－１型数字逻辑电路实验机的组成和主要技术方案。该仪器功能齐全,结构新颖,性能可靠,适合于研究生,本科生进行数字逻辑电路实验和科学研究。     

新型全数字锁相环的逻辑电路设计

设计出一种新型全数字锁相环(enhancedphase-lockloop,EPLL)的逻辑电路。该电路基于轨迹跟踪原理实现与交流基波成分的同步,其锁相速度快,精度高。同时,为兼顾锁相速度和稳定性的设计要求,提出调节EPLL动态参数的新方法,获得具有优化结构的全数字锁相逻辑电路。锁相跟踪实验验证了该锁相环技术的性能,证实了其在提取和分析谐波方面的有效性。     

EDA技术在数字电路教学中的应用

采用EDA技术设计数字电路与传统的电子技术设计方法相比,大大地缩短了数字电路产品的研制周期,提高了产品的可靠性,降低了成本.日趋进步和完善的EDA技术正在逐步取代传统的电子设计方法而成为现代电子设计技术的核心,它是电子技术类课程教学改革的重要方向.本文旨在提高学生的动手能力,特别是有利于学生对数字电路EDA整体技术的认识与掌握.由于教学目标明确,教学内容与教学手段符合高职学生实际,因此学生学习的主动性、积极性很高,教学效果在专业课中比较突出.     

An Electronic Blackboard for Use in Teaching Digital Logic

An inexpensive, easy-to-use instructional aid for demonsting digital and logic circuitry consists of an IC breadboading socket and associated electronics integrated with a portble blackboard.     

数字电路课程设计教学改革的实践

针对数字电路课程设计教学现状,开展了在数字电路课程设计中引入EDA技术的教学改革的实践,从而兼顾了电子电路设计方法的传统性和先进性,加强了学生工程实践能力的培养。     

Teaching of Transistor Circuit Design Using a Digital Computer

The availability of rapid on-line computational facilities has forced a major revision of our course on multistage transistor amplifiers. Approximate methods of analysis are now no longer helpful: the exact gain and bandwidth can be readily calculated on a computer. However, previously derived approximate relations for bandwidth can be inverted to provide excellent first-order design equations. The resulting first-cut design can then be checked on a computer and modified, if necessary, to more closely meet the design specifications. By using a time-shared computer facility (APL) 1 we have been able for the first time to involve the students in a meaningful and exciting way in the design of sophisticated multistage transistor amplifiers.     

组合逻辑电路设计基础

9　用门电路设计组合逻辑电路　　组合逻辑电路的设计方法及设计程序如图 9.1所示。图　 9.1例 9.1,试设计一个 4 / 2编码器 ,其输入为 I0 、I1、I2 、I3 ,互相排斥 ,高电平有效 ;其输出为 A、B组成的二进制数码 ,A为高位。解 :由于输入排斥 ,即任一时刻只能而且必须有一个输入端有效 ,根据题意列出该编码器的逻辑真值表 ,如表 9.1所示。表 9.1I0 I1I2 I3 AB10000100001000010 00 11011A=I2 + I3B=I1+ I3若用公式法 ,只要将输出变量 A、B分别为 1的输入变量直接进行逻辑或 ,即可得到与或表达式 :A=I2 + I3B=I1+ I3　　例 9.1式可…     

组合逻辑电路设计基础(二)

这是因为一般门电路结构如图３．８（ｂ）所示。设某一时刻Ｖ＿（０１）＝Ｖ＿（ＯＨ）,Ｖ＿（０２）＝Ｖ＿（ＯＬ）,即门１中Ｇ＿１导通,Ｇ＿２截止;门２中Ｇ＿１截止石导通。由于输出端Ｖ＿（０１）、Ｖ＿（０２）连接在一起,必将有电流Ｉ从＋Ｖ＿（ｃｃ）（Ｖ＿（ＤＤ））经门１中Ｇ＿１、门２中Ｇ＿２至■。由于Ｇ＿１、Ｇ＿２饱和压降很小,所以该电流Ｉ很大,将烧毁Ｇ＿１或Ｇ＿２。 而ＯＣ（ＯＤ）门结构,输出端可以直接连在一起,实现“非与”功能。如图３．９所示。 这是由于ＯＣ（ＯＤ）门结构如图３．９所示。若设某一时刻…     

组合逻辑电路设计基础(一)

前言电气开关无论是过去 ,现在或者是将来 ,在社会生产实践和日常生活中都具有重要的实际意义。随着科学技术的飞速发展 ,对电气开关也提出了新的、更高的要求。电气开关必须在传统电气开关的基础上 ,引入电力、电子、计算机技术发展的最新技术、发展为现代电气开关。逻辑门电路及组合逻辑电路是电子技术的重要组成部分。门电路可以将输入的物理模拟量转换为输出的逻辑数字量 ;门电路亦是组成各种记忆触发器、计数器及其它各种时序电路的基础元件 ;门电路的组合 (即组合逻辑电路 )可以实现各种设定的逻辑关系 ;门电路的组合亦是组成各种程序…