改革现行工资制度,建立“岗位工资+红利”全额浮动工资制度

<正>采用什么样的工资制度能最有效地贯彻按劳分配及效率优先、兼顾公平的原则,最大限度激发职工劳动的积极性,是企业劳动工资部门日益需要解决的重大课题.这是建立现代企业制度的要求,更是开发企业人力资源、实施人本管理的核心举措.为此,笔者认为必须改革我局现行工资制度,建立“岗位工资+红利”全额浮动岗位工资制度.     

按贡献参与分配--马克思按劳分配理论在我国发展的第三个阶段

作为指导我们思想的理论基础,在我国半个多世纪的社会主义建设进程中,马克思的按劳分配理论经历了三个发展阶段。作为第三个发展阶段的科学成果,“按贡献参与分配”原则的提出,已经完成了马克思按劳分配理论与我国社会主义初级阶段现实的真正科学的有机结合。今后的任务主要应该是进一步落实这个原则,并在实践中不断完善。     

试论按劳分配与社会主义市场经济的相容性

按劳分配是社会主义的分配原则;按照马克思的理论,实行按劳分配的条件是公有制条件下的产品经济,而我国当前的经济形式是存在商品关系社会主义市场经济.按劳分配是否与社会主义市场经济是否相容是摆在我们面前的一个重要的理论和现实问题;认为按劳分配与社会主义市场经济是相容的,它们遵循同样的经济规律,二者相互促进.     

评价学报学术质量分类的探讨

<正> 目前,关于如何评价学报学术水平的方法与标准的文章已经发表了许多,同仁们的意见渐趋一致,下一步就要具体实施了。但是笔者认为还有一个难题尚需解决,那就是分类。这个问题不解决,评价就会失去客观性与公正性,也达不到评价的目的。本文作者将对此问题进行探讨,提出自己的一些拙见。 1 为了体现公平竞争的原则,应按学校规模分类评价评价学报学术水平一直是评价学报质量的一个难题,难就难在各家学报的具体情况千差万别,如果不加区别地评价学术质量,就好象让儿童、少年、青年在一起赛跑,结果是     

马克思 恩格斯 列宁论无产阶级专政

《人民日报》、《红旗》杂志编者按:伟大领袖毛主席最近作了关于理论问题的重要指示。毛主席说:列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。毛主席在谈到社会主义制度时说:总而言之,中国属于社会主义国家。解放前跟资本主义差不多。现在还实行八级工资制,按劳分配,货     

建立现代企业制度 完善工资分配制度

分析了目前企业工资分配制度中存在的主要问题,阐述了现代企业内部分配的基本原则和有关现代企业工资制度改革的建议。     

论劳动力价值与按劳分配原则的可容性

在社会主义市场经济条件下，企业是分配主体．个人消费品分配需经两个层次：首先根据效率原则由市场机制确定按劳分配数量，即可用于个人的消费品量，它只能等于劳动力价值或价格的数量；然后再按劳动力付出劳动数量及质量贯彻按劳分配原则．     

建立现代企业制度 完善工资分配制度

分析了目前企业工资分配制度中存在的主要问题，阐述了现代企业内部分配的基本原则和有关现代企业工资制度改革的建议．     

企业工资制度改革重点确定

据劳动和社会保障部的消息 ,今年企业工资制度改革工作重点已经确定 :一是积极稳妥地试行企业经营者年薪制。在管理基础和经济效益好 ,并已进行现代企业制度改革的公司制企业中选取试点 ;经营者持股制度先在上市公司试行 ,然后逐步在非上市公司试点 ;经营者认股权制度在高新技术产业和高风险行业的上市公司以及少数在境外上市的公司进行试点。年薪制试点人员为董事长和总经理。二是进一步深化企业内部工资分配制度改革。推行以岗位工资为主的基本工资制度 ;把一部分补贴、津贴尽可能纳入岗位工资中。三是探索建立企业科技人员工资收入分配激…     

马克思、恩格斯、列宁论无产阶级专政

伟大领袖毛主席最近作了关于理论问题的重要指示。 毛主席说:列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。 毛主席在谈到社会主义制度时说:总而言之,中国属于社会主义国家。解放前跟资本主义差不多。现在还实行八级工资制，按劳分配，货币交换，这些跟旧社会没有制变更了。毛主席指出：我国现在实行的是商品制度，工资制度也不平等。有八级工资制等等。这只能在无产阶级专政下加以限制。所以，林彪一类如上台，搞资本主义制度很容易。因此，要多看点马克思列宁主义的书。毛主席还指出：列宁说，“小生产是经常地、每是每时地、自发地和大批地产着资本主义和资产阶级的。”工人阶级一部分，党员一部分，也有这种情况。无产阶级中，机关工作人员中，都有发生资产阶级生活作风的。毛主席的指示，对马克思主义关于无产阶级专政的理论作了深刻的阐述，指出了当前学习无产阶级专政理论的极端重要性，应当引起全党同志和全国人民的高度重视。遵照毛主席的指示，我们选辑了马克思、恩格斯、列宁关于无产阶级专政的部分论述，供大家学习。首先是领导干部要带头学好这些语录，并且要认真学习马列和毛主席关于无产阶级专政的主要著作。同时，要组织党员、干部和     

社会主义市场经济条件下按资分配浅析

以党的十五大精神为指导,阐述了社会主义市场经济条件下实行按资分配的必要性、现实性、合理性以及按资分配与按劳分配的关系,提出了在按劳分配为主、多种分配形式并存条件下,按资分配对促进资金合理流动、资源最优配置和对坚持效率优先、兼顾公平原则的贯彻等将起到积极作用。     

高校现行工资制度运行情况分析及对策思考

通过对我国高校工资制度运行情况进行分析,认为现行工资体制未真正体现按劳分配原则,仅仅考虑了潜在形态的劳动,未真正实现按潜在形态劳动和凝结形态劳动相结合的分配制度,从而形成了职工忙于求资历（ 职务、职称、技术等级） 的不良现象,提出了建立国家、地方和单位３ 套工资体系,以实现工资分配资历与贡献的结合     

思想政治理论课考试改革的理论与实践

提高思想政治理论课教学实效性,教师的教学方法是关键。如果任课教师自身不能很好地解决这个问题,那么从考试内容和方法上提出“硬性”要求,以考试改革促进教学改革就显得非常重要了。基于这种考虑,为了整体提高思想政治理论课教学效果,阐述了思想政治理论课考试为什么要改革,改革的原则是什么,如何改革等问题。     

对劳动定额管理的初步探讨

劳动定额管理是企业管理的重要基础工作,是工人岗位责任制的重要内容之一,是进行工厂设计、核定生产能力、正确地组织生产、劳动和贯彻“按劳分配”原则的依据;是加强企业管理,开展经济核算,挖掘生产潜力,不断提高劳动生产率和降低成本的重要手段;是开展社会主义劳动竞赛和考核劳动成绩的必要尺度,概而言之,它是有计划按比例高速度发展国民经济的客观需要。因此它是一项政策性、群众性、技术性较强的工作。我厂建厂二十多年,由于生产条件发生了很大变化,工人的技术熟练程度有较大提高,劳动定额本应随之进行修改,但我厂执行的基本上还是建厂时制定的劳动定额。这就远远适应不了生产形势的发展,造成生产不均衡。在执行奖励制度时,由于劳动定额不合理也就不     

高校现行工资制度运行情况分析及对策思考

通过对我国高校工资制度运行情况进行分析，认为现行工资体制未真正体现按劳分配原则，仅仅考虑了潜在形态的劳动，未真正实现按潜在形态劳动和凝结形态劳动相结合的分配制度，从而形成了职工忙于求资历（职务，职称，技术等级）的不良现象，提出了建立国家，地方和单位３套工资体系，以实现工资分配资历与贡献的结合。     

工资的激励作用与高校人才队伍建设

工资对职工的影响作用主要包括：认同肯定作用、激励与约束作用、导向与协同作用.随着人才竞争的日趋激烈,工资的激励作用对高校人才队伍的稳定与建设起着直接和首要的作用.解放以来,我国经过了多次的工资制度改革和调整工作.但是,现行工资制度以及其执行过程中还存在着不完善之处.为此,高校以及人力资源开发与管理的一个重要任务,就是要进一步努力搞好职工的收入分配问题,切实发挥好工资对职工的激励作用.     

浅析高校绩效工资制度改革

随着事业单位岗位绩效工资制度改革的入轨与岗位设置工作的完成,在高校中实施绩效工资制度改革已迫在眉睫.对绩效工资的涵义进行了解释,分析了当前高校工资收入分配制度存在的问题,以及在高校中实施绩效工资可能面临的困境,借鉴相关经验,提出了完善绩效工资制度的建议.     

分配制度的创新——常州化工研究所内部分配制度的改革

<正> 对知识分子和人才尊重的程度是衡量社会进步和文明的重要标志。各国为推进技本进步,都给予知识分子和专门人才以较高的收入。但在我国,除西藏和新疆外许多省市普遍存在脑体工资倒挂现象。常州化工研究所是一个知识分子集中的单位,该所从1984年开始取消了国家事业拨款,实行独立核算,自负盈亏,同时改革内部分配制度,本着奖勤罚懒、坚决克服平均主义的原则,在充分考虑效率、公平、潜在劳动和现实劳动的基础上,逐步建立了具有本所特点的按劳分配形式,改善了知识分子的工作条件和生活条件,充分调动了广大科技人员的积极性。增强了研究所内的凝聚力,使研究所在改革开放中显示出勃勃生机,为常州乃至全国的科研单位内部分配制度的改革提供了宝贵的经验,该所的具体做法是:     

建立现代兵工企业工资制度的探索

通过对建国以来兵工企业工资制度改革和发展历程的回顾,分析指出传统工资分配中存在的问题及四次金国性工资改革的意义和作用,在此基础上提出了建立现代兵工企业工资制度的新理论和新模式.     

建构高校心理健康课程教育体系的几点思考

高校开展心理健康教育的过程中,各校纷纷在课程教育方面做了探索,并取得了良好的效果,但是在课程体系的建设上还有许多理论与实践的问题需要进一步研究。本课题组通过实践和调查,对心理健康教育课程的基本地位、基本原则、教学目标和内容、基本模式和教学手段等等做了初步的研究,提出了几点思考,以利于心理健康课程教育的规范建设,从而发挥心理健康教育的积极功能。