专科医院不同层次护理人员继续教育情况调查

[目的]了解专科医院不同层次护理人员的继续教育现状。[方法]采用自行设计的“护理人员继续教育需求调查表”,对广东省高校3所附属专科医院共192名护士进行问卷调查。[结果]专科医院不同层次护理人员对继续教育的需求和完成方面存在差异。[结论]根据不同层次护理人员实际需求,更新继续教育内容,改进教育形式,不断提高专科护理水平。     

专科医院不同层次护理人员继续教育情况调查

[目的]了解专科医院不同层次护理人员的继续教育现状.[方法]采用自行设计的"护理人员继续教育需求调查表",对广东省高校3所附属专科医院共192名护士进行问卷调查.[结果]专科医院不同层次护理人员对继续教育的需求和完成方面存在差异.[结论]根据不同层次护理人员实际需求,更新继续教育内容,改进教育形式,不断提高专科护理水平.     

地市级医院护理人员继续教育需求调查

[目的] 为了解地市级医院护理人员对继续教育的需求。[方法] 采用问卷法对地市级16所医院388名护理人员进行调查。[结果] 31％的护理人员因工作忙、无学习机会未能完成继续教育学分；60%以上护理人员希望通过短期培训或学习班的形式获得继续教育学分。[结论] 护理人员学习机会少，应增加学习途径，注重学习效果，以达到继续教育的最终目的。     

地市级医院护理人员继续教育需求调查

[目的 ]为了解地市级医院护理人员对继续教育的需求。 [方法 ]采用问卷法对地市级 16所医院 3 88名护理人员进行调查。[结果 ] 3 1%的护理人员因工作忙、无学习机会未能完成继续教育学分 ;60 %以上护理人员希望通过短期培训或学习班的形式获得继续教育学分。 [结论 ]护理人员学习机会少 ,应增加学习途径 ,注重学习效果 ,以达到继续教育的最终目的。     

齐齐哈尔市护理人员继续教育需求的调查

为了解我市护理人员对护理继续教育的需求情况,采用整群抽样,问卷调查形式,对762名护理人员的基本情况,及其对继续教育的需求及形式等内容进行了调查。结果显示:96.46%的护理人员认为护理继续教育是必要的,有87.53%的护理人员希望参加继续教育,但由于种种原因制约着她们接受继续教育的培训。护理管理者应重视护理人员的继续教育,加强护理继续教育的组织结构建设、质量评估等多方面的工作。     

护理人员继续教育现状及需求调查

目的：探讨护理人员的继续教育（ CNE）现况及需求和意愿情况。方法采用全体抽样的方法,对本院453名护理人员进行问卷调查。结论通过调查结果显示,CNE是一项长期的系统工程,作为护理管理者必须结合医院护理人员的实际情况针对性地开展继续教育工作,高度重视护理人员的继续教育,逐步建立适应医院发展需要的CNE管理体系。     

护理人员继续教育课程设置需求调查分析

自行设计护理人员继续教育课程需求问卷调查表,随机抽样调查19所二级甲等及其以上医院护理人员309人,调查结果显示,护理人员渴求继续学习护理新技术、沟通与交流、护理心理学、职业礼仪、护理新理论、健康教育、专科护理、政策与法律、危重症监护、护理营养学等方面的知识,采用2检验对不同年龄、职称、职务及学历层次的护理人员需求情况进行统计分析,为今后护理人员的继续教育课程设置提供理论依据。     

对护理人员继续教育需求的调查和对策

为了解上海地区护士对继续护理教育的需求和继续护理教育 (ＣＮＥ)的开展情况 ,我们对 8家医院进行了问卷调查 ,并与 5家医院的护理部主任进行了座谈 ,以冀掌握第一手资料 ,探讨ＣＮＥ中存在的问题及研究改进的方法 ,使ＣＮＥ工作更符合临床需求 ,满足人民群众对卫生保健的要求。1　资料与方法1 1　资料　调查对象为 30 0名护师以上职称的护士 ,来自上海的 8所医院。其中三级医院 5所 (4所医学院校附属医院 ,1所专科医院 ) ,二级医院 3所 (1所区中心医院 ,1所职工医院 ,1所区级医院 )以及少部分参加专题学习班的护士。1 2　内容及方法　调查…     

在职护理人员接受继续教育的思考

对某医院在职护理人员接受继续教育的情况进行统计。结果表明，７０年代中等护士学校毕业护士２１名，接受继续教育者１名，占４．７６％，８０年代至９０年代中等护理学校毕业护士１９０名，接受继续教育者４３名，占２２．６０％，说明在职护理人员接受继续数较少，不能适应护理学科的发展，故各级卫生行政部门应尽快建立健全在职护理人员接受继续教育的相应制度，以强化各类护理人员自觉接受继续教育的意识。     

乡级卫生院护理人员继续教育初探

通过建立乡卫生院护理人员数据库及问卷调查，确定了乡级卫生院护理人员继续教育措施及方法，实现了对辖区１５个乡镇卫生院护理人员的全员培训 。     

基层护理人员继续教育现状调查及管理探讨

目的 了解基层护理人员对继续教育的需求,探讨基层继续教育实施的有效管理对策.方法 采用自行设计问卷对13所基层医院864名护理人员进行调查.结果 显示基层不同职称的护理人员目前大部分以提升学历及学习本专业"四新"为主要内容,对继续教育内容以本专业"四新"及相关医学知识为主要需求,在外语、科研知识、管理学等方面有明显需求差异P<0.01;获继续教育学分以参加学习班或讲座为主要方式,在学术交流及发表论文方面有明显差异P<0.01;影响继续教育学习及难以完成规定学分以工作忙、无学习机会为主要原因;积极学习者希望得到晋升及减免学费.结论 制订合理的继续教育计划,争取经费投入,规范管理制度,注重学习效果,以达到继续教育的最终目的 .     

同伴教育在护理人员消防知识和操作技能培训中的应用

目的：探讨同伴教育在护理人员消防知识培训中的应用效果。方法随机选取120名护理人员按字母表分为实验组和对照组各60名。两组均接受消防知识和操作技能的培训,培训后根据培训内容和宣传资料实验组采取同伴教育方法学习,而对照组进行自我学习。分别于培训前后进行消防知识调查和操作考核。结果培训后实验组理论知识及操作考核得分均明显高于对照组,差异有统计学意义( P<0.01)。结论对护理人员进行消防知识和操作技能培训时采取同伴教育,可提高其对消防知识的掌握和技能的应用。     

营养宣教对医院护理人员健康状况的影响

目的了解医院护理人员的膳食结构，以保证他们充足的饮食营养摄人，从而维持良好的身体状况。方法在某医院对护理人员进行营养教育，教育前后随机抽取30名采用24h回顾法结合记账法进行连续3d的膳食调查，比较教育前后膳食结构的变化。结果相比营养教育前的膳食情况，教育后膳食结构更趋合理，个人摄人粮谷类、蛋类、豆类及豆制品、蔬菜类和水果类的摄人量均明显增加；畜禽肉类和油脂类摄人量明显下降；碳水化合物的供能比明显提高，脂肪的供能比明显下降（P〈0．01）；早餐的能量分配比例有所提高，晚餐的能量分配比例下降；相比膳食营养素参考摄入量，营养教育后，蛋白质、矿物质、水溶性维生素摄入量均明显增加，总脂肪摄入量明显下降（P〈0．01）。结论加强营养教育对改善护理人员的膳食结构具有重要作用。     

整体护理中健康教育方法探讨

目的 :探讨开展整体护理中对患者进行健康教育的有效方法。方法 :从内外 2个模式病房中随机选择 180例清醒患者 ,分为实验组和对照组各 90例。实验组采取宣讲加卡片、图画、示范、录像等组合方式进行健康教育 ,对照组仅用口头讲述。比较两种教育方法的效果。结果 :两组差异有显著性 (P <0 0 5 ) ,实验组比对照组效果明显。结论 :组合方式是进行健康教育的有效方法。     

嘉兴地区护理人员离职意愿现状分析及对策

目的调查嘉兴地区护理人员离职意愿的现状。方法采用离职意愿量表,对嘉兴地区11所二甲及以上医院护理人员2 010人进行调查。结果护理人员离职意愿总分(14.74±3.24)分,指标值为61.42%;不同个人特征护理人员的离职意愿差异性有统计学意义。结论嘉兴地区护理人员的离职意愿处于较高水平,管理层应采取相应对策,以稳定护理队伍。     

护理人员艾滋病相关知识培训、护理意愿及其定性研究

本文通过对护理人员艾滋病相关知识培训、护理意愿及其定性研究等方面的现状所做的简单综述,以期能对艾滋病防治及研究工作有所启示.     

中专护理教育后继续高等教育的调查

对南京２０所医院中专护理人员继续高等（大专）教育后在护理技术操作、护士长任职人数、护理教学、护理科研及论文撰写４方面能力进行调查，同时与护理中专、护理大专、护理本科进行对照比较。结果表明：在调查期间护理中专后继续大专教育组在护理技术操作、护士长任职人数、护理科研方面明显优于护理本科组（Ｐ＜０．０１），在护理技术操作、护理科研方面明显优于护理大专组（Ｐ＜０．０１）。中专护理教育后继续大专教育仅是目前我国高等护理教育的形式之一，该教育形式为我国护理质量的提高、护理事业的发展发挥了极其重要的作用，是快速培养我国护理后备力量的一种切实途径。     

护理管理者授权状况的调查研究

目的 调查目前护理工作环境中护理管理者授权的状况.方法 采用问卷调查法,对6所三级甲等医院610名护理人员进行调查.结果 本研究中护理管理者在授予的权力中非正式权力(12.04±3.03)分,其次依次排列为支持权力(9.26±2.72)分,正式权力(9.10±2.52)分,信息权力(8.68±2.68)分,机会结构(8.64±2.45)分,资源权力(8.64±2.41)分.个人资料中的"工作目的"与授权成正相关,而年龄与授权成负相关.结论 非正式权力得分最高,表明目前护理管理者能够协调护理人员与医生等其他人员保持良好的人际关系,这种良好关系的维持对护理工作的顺利进行是十分有利的,而在信息、机会和资源方面授予护理人员的权力不够.     

供应室工作人员继续教育情况调查

目的:了解供应室工作人员继续教育的现状并提出相关对策。方法:采用问卷形式随机抽查56名供应室工作人员。结果:供应室工作人员知识结构偏低,参加继续教育机会少。结论:培养供应室工作人员继续教育意识,加强相关知识的培养,完成配套措施,可尽快提高供应室工作人员医院感染学知识水平,对降低医院感染率有重要意义。