健康教育在器官移植护理中的作用

目的　探讨健康教育在器官移植护理中的作用。方法　对 5 38例移植病人实施健康教育 ,通过术前健康教育、术后健康教育及出院指导 ,使病人移植功能良好 ,生活质量提高。在健康教育中 ,有针对性的采用集体开会式、个体深入式、重点突出式、特殊针对式等多种方式相结合 ,使健康教育得到全面落实。结果　 5 38例病人 ,5 2 7例痊愈或好转出院 ,占 97.9%。大专以上文化程度病人 ,能掌握 10 0 %健康教育内容 ;中等文化程度病人能掌握 90 %以上健康教育内容 ;小学及文盲病人只能掌握80 %的健康教育内容。所谓因材施教也体现在健康教育中。结论　在出院的 5 2 7例病人 ,有 5例肾移植病人 ,因各种原因出现反复 ,入院行再次肾移植术 ,其他 5 2 2例病人 ,经随访移植器官功能良好 ,生活质量改善 ,绝大多数病人已重返工作岗位或继续学业     

健康教育在器官移植护理中的作用

目的探讨健康教育在器官移植护理中的作用.方法对538例移植病人实施健康教育,通过术前健康教育、术后健康教育及出院指导,使病人移植功能良好,生活质量提高.在健康教育中,有针对性的采用集体开会式、个体深入式、重点突出式、特殊针对式等多种方式相结合,使健康教育得到全面落实.结果538例病人,527例痊愈或好转出院,占97.9%.大专以上文化程度病人,能掌握100%健康教育内容;中等文化程度病人能掌握90%以上健康教育内容;小学及文盲病人只能掌握80%的健康教育内容.所谓因材施教也体现在健康教育中.结论在出院的527例病人,有5例肾移植病人,因各种原因出现反复,入院行再次肾移植术,其他522例病人,经随访移植器官功能良好,生活质量改善,绝大多数病人已重返工作岗位或继续学业.     

多种形式健康教育对器官移植患者的影响

终末期肾病（ESRD）是一种严重危害广大人民群众健康、影响社会劳动力和患者生命质量的疾病，器官移植手术是根治此类疾病的唯一方法。近10年来人们对于器官移植的认识有了显著提高，人／移植器官存活率也均有较大的提高。1993年4月8日-2004年6月5日我们对2049例次器官移植患者采取了多种形式的健康教育，收到较好的效果，现报道如下。     

构建社会化移植网络完善器官移植患者健康教育

自我国1960年开展第1例。肾移植以来,器官移植的种类、数量日渐增多,器官移植已成为治疗多种终末期器官功能衰竭最有效的方法之一。健康教育的实施提高了移植患者生活质量,但仍有一些移植患者的不遵医行为导致移植物失功。为提高器官移植患者的健康教育效果,我院构建了器官移植社会化网络,通过多层面、多方位的健康教育,提高了移植患者的遵医行为,达到了有效健康教育的目的。     

器官移植手术管理流程的建立及效果

探讨器官移植手术管理要点,建立手术室配合的工作流程。通过4000例器官移植手术的配合,建立手术室管理应急流程,包括人员准备、外出物品准备、器械准备及药物使用流程。运用此管理流程后,手术时未发生任何物品缺漏及护理缺陷,手术过程顺利。良好的手术室管理流程,使手术配合工作更科学、规范,提高了手术效率及质量。     

构建社会化移植网络完善器官移植病人健康教育

自我国1960年开展第一例肾移植以来,器官移植的种类、数量年年增多,器官移植已成为治疗多种终末期器官功能衰竭最有效的方法之一。加强器官移植病人健康教育,提高移植病人长期存活率,是摆在我们面前的课题。通过健康教育帮助患者学到保持或恢复健康的知识,培养健康的态度,养成健康的行为,降低或消除影响健康的危险因素,从而使人们达到最佳的健康状态。     

应用质量管理系统提高医院护理质量

质量管理系统是《医院护理综合信息管理系统》的子系统，医院针对当前护理管理工作中存在的问题，结合实际，紧紧地把握“以病人为中心”的质量重点，对护理质量控制方法，检测内容等进行了科学改进，调整了各项护理指标检查权限，修订，完善了护理检查，评价内容，通过《医院护理综合信息系统》中的质量管理子系统实现了护理管理改革的目的。形成了一套科学，规范，高效质量管理策略与制度，有效地提高了医院护理工作质量。     

规范化健康教育管理模式的建立

为提高外科手术患者健康教育知识掌握程度和满意度,提升患者生活质量,我院泌尿外科病房建立了规范化健康教育管理模式,即分析健康教育现状,确定存在的问题,制定术前、术后健康教育的内容和教育路径,进行持续性的人员培训、教育与考核,落实规范化健康教育,确立健康教育质量评价标准并予以评价。通过规范化健康教育管理模式的建立,掌握健康教育知识的患者比例及对健康教育满意的患者比例较前明显提高（P〈0.05）。     

器官移植供体的护理

由于移植外科和各种免疫抑制剂的发展, 器官移植已成为一些终末期器官功能衰竭病人的有效治疗手段。重点介绍护士在获取供体移植器官过程中应遵守的程序及护理方法, 旨在提高对器官移植供体的护理质量。     

烧伤患者出院后随访与健康指导

为了解烧伤患出院后的健康问题。以便更好地指导烧伤患的诊治和护理工作。自1998年10月至2002年9月，对500例烧伤患进行了出院后电话随访和预约复诊。结果500例中有382例烧伤患出院后在半年和一年中存在不同程度的健康问题。最长达5年之久。需要咨询和给予正确的健康指导，需求率76．4％。同时，通过随访和咨询，解答了院外烧伤患存在的问题。促进了患的康复，也反馈了大量信息。为制订、完善烧伤患的治疗和出院后指导提供了依据。     

器官移植患者家属生活质量的研究进展

器官移植术是救治多种终末期器官病变的重要手段,有效提高了病体存活率和个体生活质量。但与一般手术相比,由于器官短缺、风险大、费用昂贵、后续康复照护要求特殊等因素,也给患者及家属带来许多担忧。家庭是社会的基本组成单位,家庭中的任何一个成员生病住院,都将其他家庭成员带入一种危机状态。器官移植患者作为一类特殊的人群,他们的家属承受着比一般患者家属更为巨大的生理、心理和社会方面的压力。随着护理模式的转变,护理对象由单纯的个体扩展到家庭和社区,家庭作为患者的主要支持系统,对患者的康复起到至关重要的作用,家属的生活质量问题也日益受到关注。本文对国内外器官移植患者家属的生活质量相关研究进行综述,现报道如下。     

肾移植患者出院后随访与健康指导

随着社会的进步和护理模式的改变,健康教育占有十分重要的地位,而仅着眼于院内患者的健康需求已不适应护理学的发展,只有以多种形式对院内院外患者实行全面、全程、整体的健康服务才能满足人类的健康需求。我院于2000年1月至2003年7月对144例肾移植出院患者进行随访、健康状况调查,根据存在的健康问题进行正确指导,取得良好效果。1　一般资料对象为2000年1月至2003年7月我院肾移植出院患者144例,其中男 86 例,女 58 例。年龄 9—74岁,平均年龄41岁。再次肾移植者4例。2　随访复查时间随访采用电话咨询和门诊复查两种形式。患者出院前留…     

健康教育部在住院患者健康教育中的作用

目的探讨健康教育部在患者健康教育中的作用效果。方法选择与培养健康教育督导员,开展多样化的健康教育,更新健康教育单张内容,增加新病种健康教育单张,开展老年慢性病患者讲座,设置健康教育交流园地。了解患者健康教育知识知晓情况。结果健康教育部1年期间举办健康教育讲座88次,有6009人次参加,患者健康教育知识知晓率为96.70%。结论健康教育部在提高住院患者健康教育水平中发挥了积极重要的作用。     

器官移植术后患者健商的培养与提高

器官移植术后由于存在排斥问题、免疫问题、个人保养问题,使术后患者管理有别于其他疾病.引入健商理念,对移植患者进行健商的培养,通过多渠道、全方位的知识讲座和丰富多彩的联谊活动,增强患者的健康意识,增加患者健康知识,提高患者的健康能力.使他们以健商来指导自己、关爱自己,有助于提高患者的生活质量.     

实体器官移植患者的输血治疗

实体器官移植与输血关系密切，据报道大约1％的红细胞悬液和血小板以及5％的血浆和冷沉淀用于器官移植外科。据悉，输血还会直接影响移植的效果。现将实体器官移植中与输血有关的问题介绍如下。     

器官移植术后结核病25例的观察与护理

目的：对器官移植术后并发结核病患者在抗结核治疗过程中进行临床观察,了解主要并发症,制定有效护理措施。方法：25例患者进行抗结核治疗,肝移植受者视病情选择抗结核治疗方案：(1)利福喷汀(或对氨基水杨酸异烟肼) 乙胺丁醇 左氧氟沙星;(2)异烟肼 利福平 吡嗪酰氨;(3)链霉素 利福平。肾移植受者抗结核方案为：异烟肼 利福平 乙胺丁醇 左氧氟沙星。骨髓移植受者抗结核方案为：异烟肼 利福平 乙胺丁醇 吡嗪酰胺。总疗程为9～12个月。治疗的期间及时进行药敏试验和菌型鉴定,调整治疗用药和方案,保护肝肾功能。住院期间给予针对性护理措施,出院后给予随访和指导。结果：住院期间及随访期间部分患者有肝肾功能异常、血象异常、营养低下,肺部及口腔真菌感染发生。病情加重、自动出院1例,2例因免疫功能低下,合并真菌感染,呼吸衰竭而死亡,病情好转出院随访22例。结论：移植术后的结核病进展快,预后较差,是免疫抑制并发结核病患者的主要死因之一,无论器官移植术后时间长短都应引起重视,一旦合并结核病,需正规用药、增加复查频率,彻底治愈肺结核,保护移植术后患者肝脏和肾脏的正常功能,尽可能延长患者及移植肾的存活年限。     

国际功能、残疾和健康分类核心要素在器官移植患者术后早期应用中的效度研究

目的评估国际功能、残疾和健康分类(ICF)核心要素在器官移植患者术后早期应用中的效度。 方法采用ICF核心要素问卷、功能独立性评测(FIM)以及Barthel指数(BI)评估肾、肝、肺和心脏移植患者,用ICF核心要素的每个目录报告问题的频率评估其内容效度,而用ICF核心要素的目录与FIM和BI的相关性评估其结构效度。 结果共102例器官移植术后早期患者完成研究。在身体功能方面,ICF核心要素中有10个目录作为一个问题被30%以上的患者报告,22个目录与FIM或BI相关。在身体结构中,仅s810(皮肤结构)作为一个问题被30%的患者报告,3个目录与FIM或BI相关。在活动与参与方面,3个目录被30%的患者报告存在问题,15个目录与FIM和BI相关。在环境因素方面,８个目录作为促进因素被30%的患者报告,8个目录与ＦIM或BI相关。 结论ICF核心要素用于器官移植术后早期患者显示良好的内容效度和结构效度。     

健康教育对提高高血压患者健康知识及建立健康生活方式的研究

目的探讨健康教育对提高高血压病患者健康知识及建立健康生活方式的影响。方法2011年8月-12月对社区中100例高血压病患者进行系统的健康教育,观察其健康知识和生活方式的改变情况。结果健康教育前后其健康知识得分由（10．484±0．82）分提高到（17．104±1．21）分,亚类健康责任、饮食和运动得分也明显提高,差异有统计学意义（P〈0．05）;健康生活方式得分由教育前的（18．654±1．38）分提高到教育后的（25．914±2．25）分,差异有统计学意义（P〈O．05）。结论在社区对高血压病患者开展长期、系统的健康教育能有效提高他们的健康知识,促进其建立健康的生活方式。     

开展心理维护干预方案对器官移植患者的影响

目的:探讨开展心理维护干预方案对器官移植患者的影响.方法:选取2018年9月1日～2019年12月31日接诊收治的器官移植患者为研究对象,以随机数字表法作为分组依据,将满足纳入条件的84例研究对象随机分为研究组和对照组各42例;对照组实施传统性护理,研究组实施心理维护干预;比较两组干预前及干预后第3天末负性情绪状况[采...