基于与专业课程体系相适应的高职公共基础课程教学模式初探

本文提出＂基于与专业课程体系相适应＂的公共基础课程教学改革思路,设计一套以计算机＂虚拟职场＂和校内实训基地为教学平台的＂基于与专业课程体系相适应＂的公共基础课程教学模式,并探讨了当前条件下大面积实施＂基于与专业课程体系相适应＂的公共基础课教学的制约因素。     

西藏地区高校计算机基础课程教学方法的改革

计算机能力是高校毕业生必不可少的实践能力,由于西藏地区的生源特点,在计算机基础教学中存在较大困难,为使计算机基础课程教学达到既定的教学目标,从西藏地区的生源特点和现阶段的教学模式出发,对西藏地区高校计算机基础课程教学方法进行了改革研究,提出将计算机基础课程同专业课程设计相结合的实践教学方法,以解决西藏地区高校计算机基础课程教学中存在的困难。     

大学生的素质培养与大学基础物理课程的改革

通过对基础物理课程改革的回顾和展望，提出了今后基础物理课程改革的见解．认为素质教育是面向未来培养跨世纪人才的教育，是培养学生具有创造意识、应变能力和丰富想象力的教育．而大学为非物理专业开设的基础物理课也应是以培养和提高学生的各方面素质为目的．     

准备活动对后继活动的影响

通过实验,让受试者进行两次运动负荷相同的活动,一次活动前作准备活动,另一次活动前不作准备活动,直接进入正式练习（后继活动）,证实准备活动对后继活动有重要作用     

基于“双元制”模式下高职印刷技术专业基础课程的教学

高职院校的基础课程不仅承担着传授基础知识、培养基本能力的任务,还承担着提高学生基础素质并使其可持续发展的任务,它还与职业技能的形成、职业素养的养成以及就业竞争力的提高密切相关。在分析现阶段印刷技术专业基础课程教学中存在种种弊端的基础上,利用中德合作机会,参考德国"双元制"模式下"以能力为本位"的课程观,对印刷技术专业基础课程体系进行改革尝试,在基础课程体系的构建、基础课程教学实施、教学手段以及考核方式等方面取得了一些成绩。     

大学计算机基础课程教学改革的研究

大学计算机基础是高校非计算机专业学生的一门公共基础课,日益受到学生欢迎的同时也存在某些问题。随着计算机技术的发展和普及程度的提高,大学计算机基础的课程体系和教学内容做出了相应的改革。文章通过对我国目前大学计算机基础课程教学中存在的问题进行了分析,并对该课程的改革提出了几点建议。     

大学计算机基础课程研究分析

大学计算机基础在我国高等教育的教学计划中,是各类高等院校的大学一年级学生的公共必修课。公共课虽然与所学专业不一定有直接联系,但是它是培养学生德智体全面发展的人才,为社会培养多元人才的课程。     

融大学生信息素养教育于大学计算机基础课程教学

信息素养教育是大学生素质教育的重要组成部分。本文阐述了信息素养的内涵,分析了我国大学生信息素养的现状、培养目标,对如何在大学计算机基础课程教学中提高大学生信息素养提出一些建议。     

大学计算机基础课程思政教学改革研究

通过强化教师自身的理论与道德修养,提升课程目标,丰富课程内容,优化教学方法,拓展思政资源,把课程思政融入大学计算机基础教学中,达到教书育人的目的.     

应用型本科大学计算机基础课程教学的改革

为了适应计算机应用领域发展的需要，本文以海口经济学院为例，对应用型本科院校中大学计算机基础课程教学的几个方面进行了改革和实践，如教材建设、教学模式、教学方法和手段、考核方式和网络教学资源建设等，使学生能够通过多渠道的学习，掌握更多的计算机基础知识，使他们具备了较强的动手能力．     

本科《高等数学》成绩的统计分析

统计分析桂林电子工业学院1999级1999－2000学年第2学期6个班学生的高等数学期末考试成绩,经验ICC呈反S型,说明该课程学生成绩不,人分的原因主要是部分教师不太熟悉工科数学教学,教学偏于抽象;部分题型仍是学生学习的难点;学生基本训练不够,做题少且解题方法不合理,提出应增加数学建模,数学实验课程,以提高学生应用数学解决实际问题的能力。     

高校专业基础课考试改革探讨

探讨了专业基础课对人才培养的影响,指出专业基础课考试改革势在必行,分析了现有专业基础课考试的弊端,提出了高校专业基础课考试改革的对策。     

职校理工科专业基础课教学探讨

从职校毕业生的现状出发，多方面分析了职校生专业基础知识不系统，不牢固的原因，并提出了一整套解决现有问题的办法。     

试析大学生求职前的功课

通过知己知彼,明确目标,资料答题,准备充分和自信大方心态的培养等几方面帮助大学生了解并做好求职前的各项准备工作,掌握基本的礼仪规范,充分发挥大学生在竞争中的优势.     

大学生数学能力培养的微观分析——“行列式概念”课堂教学设计剖析

以＂行列式的概念＂为例,说明如何设计课堂教学以展现蕴含在其中的数学思想方法,从而培养学生的数学能力。     

基于《中文科技期刊数据库》的“文献检索课”研究论文统计分析

以《中文科技期刊数据库》为统计源,从论文发表的时间、论文著者、载文期刊以及学科分布等方面对1995—2004年间文献检索课方面的研究论文进行了统计分析。     

从精品课程网站看大学教学的学科德育——以大学物理为例

为了了解学科德育在大学教学中的落实情况，以大学物理教学为例，在全国范围内选取若干个有代表性的“大学物理精品课程网站”进行调查．结果表职：大学物理课程的德育功能已得到广泛认同，在各个学校的教学大纲所设定的课程目标中都有所反映，但是对于大学物理课程的德育功能具体应该表现在哪些方面的认识很不统一，大部分认识不全面，有些甚至仍然停留在上世纪50、60年代的水平；教学大纲的课程目标虽有德育的维度，但在实际教学中并没有充分地落实；在教学评价中几乎没有考虑学科德育因素．     

女大学生排球选修课教学之我见

本文依据大学生生理、心理的阶段特征，通过变换组织教法以及增强学生主体、教师主导的双边作用，分析排球课的项目特点。使技能学习和人格发展相结合，培养身心健康发展的大学生。     

关于开设人文综合课程,提高当代大学生素质的思考

人类社会有着悠久历史和丰富的传统文化,值得人类继承并发展下去.从世界教育史上看,人类从古代到近代都非常注重传统文化的传承.现代教育在强调掌握科学知识的同时,也更加重视对未来人才人文素质的培养,美国一所社区学院开设的"世界文化传统"课就是一个很好的例子.在高校开设人文综合课程也是提高我国当代大学生人文素质的第一条重要途径,对于开设这类课程的各种研究,从指导思想、教材教法到教师的培训都值得一线教师密切关注.     

高职数学课程设置与课程体系改革的研究报告

本文针对高等职业教育的特点，分析目前高职数学课程设置与课程体系存在的不足，借鉴发达国家相应层次的技术院校高等数学课程的模式，探讨高职数学突出实用化、素质化、时代化与专业化的课程设置以及模块化课程体系的构建。