高职学校网络图书馆建设及人员培养

网络图书馆建设是高职学校图书馆建设的发展方向,网络图书馆是未来图书馆的存在形式。网络图书馆的模块及数字图书馆建设,需解决的主要问题是专业人员培养。图书馆作为社会重要的信息资源基地,对信息化、网络化浪潮的冲击更为敏感。目前,全球网络化浪潮的兴起,一个以网络为主要信息传输载体的信息环境已经在高职学校图书馆建设中形成。     

网络环境下高校图书馆建设探讨

迅猛发展的Internet互联网技术造就信息时代，在网络时代，以旧有模式经营的高校图书馆将面临越来越大的生存压力。但如何将高校图书馆融入网络化大潮，在这方面，高校图书馆具有无可比拟的先天优势。高校网络图书馆的提出和建设成为国内各省市高校图工委着手研究和开发的热门项目。     

开展校际互通网络图书馆的影响因素和对策

介绍了陕西省高校图书馆开展网络馆借互借的现状和影响因素,阐述了建立校际互通网络图书馆的模式和发展策略。     

中等卫护校学生学习状况评价的调查与分析

为进一步全面推进素质教育,提高学生整体素质,上海市卫护校素质教育研究课题组自行设计量表,对8所中专卫护校在校教师和在校学生进行素质教育情况调查,内容包括学生的课业负担、学习动力及学习方法、学生学习状况的评价等.结果显示,半数以上学生认为课业负担过重和偏重;择业需要是大多数学生的学习动力;教师对学生的评价与学生相比存在显著差异;许多学生希望通过社会实践来培养自己的创新能力和实践能力.因此,必须改革教学方法,注重课堂教学实效,加强学习方法的指导和学习能力的培养;教师应该重新审视和定位自己的角色,注意培养和提高学生的自主、自立、自信和自强能力;重视对学生的评价和激励机制研究,建立相应的评价体系;积极创造条件,培养和爱护学生的创新意识和创新能力.     

农村卫生人员中专学历教育心电图课教学体会

医学生都知道心电图难学,内容多,教学时间少。一些学生常认为心电图诊断除了心电图专业医生外只有心内科医生要掌握的,其实不然。随着现代医学的不断发展,心电图、心电监护仪已经普及且进入乡村卫生院和一般门诊、病房。许多患者需进行心电图诊断,以及时救治。就近三年在对农村卫生人员中专学历的培训中发现,     

基层卫生技术人员中专学历教育教学管理存在问题调查

为分析基层卫生技术人员中专学历教育教学管理中存在的问题,对2007年7月参加毕业统考的774名基层卫生技术人员进行问卷调查。调查结果显示,主要存在的问题为：部分教师教学方式陈旧,专业课内容多、学时少,部分专业学员出勤率低。     

安徽省农村在岗卫生人员中专学历教育现状分析

通过对安徽省农村在岗卫生人员中专学历教育现状进行分析，就开展农村在岗卫生人员学历教育提出探讨性建议。     

怎样培养中专护生的自信心

范德比尔特说过：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的。而没有自信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”自信心作为一种积极向上的内部动力，其发展水平是与活动的成败相对应的。中等卫校护理专业学生从生源质量上分析，多数是因升学考试失败或成绩不理想而进入卫校学习的。这一转折点似乎使之难以接受。因而产生了一种强烈的自卑感。笔者在2003级的188名中专护理学生中做过一次问卷调查，因学习成绩不好而产生自卑感的占82％；觉得自己成绩好而迫于父母的压力进入卫校却又感觉自己低人一等的占10．5％。从以上数据显示，对中等卫校护生进行心理健康教育。培养其自信心非常重要。这也是卫校教师尤其是班主任工作的当务之急。那么作为班主任要如何培养学生的自信心呢?     

中专教育和人文精神的培养

从素质教育的目标、提高中专教学质量的措施、个体的健康发展以及市场经济的弊端4个方面阐明了人文精神应是中专教育的重要目标。进而，在重视人文精神，提高教学质量基本思路的指导下，提出了在中专进行人文精神培养的4个渠道。     

护校学生综合素质培养刍议

随着医学模式的转变,社会对护理人员的要求也随之提高,护校学生作为护理事业的后继人才,各方面的要求也随之提高。因此,加强护校学生综合素质的培养也就显得尤为重要。为探讨其方式方法,笔者就十多年的带教学生经验,谈谈自己的一点体会。     

浅谈中专学生英语自学能力的培养

1教会学生处理学习英语中的情感因素1.1明确动机目前,中专学校除招收通过统一考试的考生外,也有相当数量的自考生,这些自考生的基础水平参差不齐。在学习外语过程中,许多学生认为英语只是为了应付考试,取得文凭,并且认为中专生将来都是在基层工作,用不到外语这个工具。因此,许多学生缺乏学习英语的积极性与主动性。鉴于上述种种原因,教师在制定英语教学目标时,应有明显的职业导向性、适应性和灵活性。要求学生必须明确学习动机,调节和纠正那些“为分数而学”、“为文凭而学”的不良动机,使其向更高的境界转化。让学生知道由于新世纪国际间广…     

终身教育思想对卫校专业人员的撞击

终身教育的倡导朗格朗给终身教育下的定义：“教育包含了所有各个层面与方面，从出生到临终未曾间断的发展，以及各个不同点与发展阶段之间非常密切的有机联系。”随着国家对医学教育层次的调整，中等卫校改革的方针是优化结构、深化改革、稳步发展、提高质量。在面临这样一种新的机遇和挑战的时候，作为中等卫生职业教育的我校该如何应对?这     

网络时代图书馆的读者服务工作

本文就网络时代发展中的图书馆工作之永恒话题——读者服务工作进行浅议。     

论中专护理教学中灵活性思维的培养

21世纪需要有创新精神的护理人才，而要创新首先应具有开创性意识和灵活的思维方式，在我国，长期应试教育形成的以识记为主的学习习惯以及传统中专护理教学注重规范化护理操作训练的教学方法，从某种程序上影响了护生思维的灵活性，因此，要培养学生的灵活思维就应在护理教学中有意识地将规范化示教与设置问题情景相结合，技能训练中强 原理的掌握与程序的应用相结合，教学过程注重课堂理论与临床个体相结合，评价学习效果以反馈知识的综合应用能力为目的，以此逐渐培养起学生灵活思维的习惯，以适应系统化全人护理的社会需要。     

中专护理学教学中实用型人才的培养模式

中职教育是培养应用型、技能操作型人才的基地,应用型人才的培养必须走“教、学、用”结合的道路。这既是国外职业教育成功的经验,也是能否办好职业教育的关键。“教、学、用”即通过学校教育和学习最终使学生具有熟练运用自身专业技能之一技之长,医院、社区提供学生施展技能之     

中专护生健康教育能力培养刍议

针对健康人或患者开展具有护理特色的健康教育已成为社会发展和医学进步赋予护士的一项新的重要职能，也是实施整体护理的重要措施。临床健康教育存在问题的主要原因是：（1）对健康教育认识不足；（2）缺乏健康教育相关知识及技能；（3）工作繁忙、时间紧张或缺乏合理安排能力；（4）资源不够。为此，如何培养护生的健康教育能力，已成为中等卫校的重要课题。     

中专护理学生核心能力培养策略研究

伴随着我国医疗护理服务环境变化及公众对护理服务质量要求的日益提高,如何培养能适应社会需求、具有岗位胜任力的护理人才是护理学校教育面临的紧迫问题。我国护理职业教育在经历了知识、技能为本的培养方式后,现有护理人才的培养亟需向"以能力为本,关注护理人才岗位适应力"方向转变。中专护理教育作为护理职业教育的起点,是研究护生核心能力培养的最佳切入点,围绕核心能力培养实施护理人才培养转型,不仅有助于护理人才自身的可持续发展,也有助于加快实现我国护理服务品质的提升。