从电子设计竞赛谈教学改革

根据作者两次指导学生参加全国大学生电子设计竞赛的体会,探讨了我校电子技术基础课程教学改革的现状和发展方向。     

从电子设计竞赛谈我院电类实践教学改革

为了更好地进行本科学历教育电类专业基础课程改革,分析了目前我院参加全国大学生电子设计竞赛存在的问题;从提高学员理论分析能力、工程实践能力与系统综合分析能力出发,提出了实践教学在教学模式、实验室管理模式与电子设计竞赛组织方式方面改革的一些具体措施。     

我院荣获全国大学生电子设计竞赛一等奖

由国家教育部高等教育司和信息产业部人事司共同主办的１９９９年第四届全国大学生电子设计竞赛已经结束,我省１６所高校共组织１１１个队参赛,经全国组委会及四川赛区组委会组织专家评审,有４７个队获四川赛区一、二、三等奖,其中获全国一等奖的５个队。我院共组织６个队参赛,其中电子信息与电气工程系杨成钢、徐东、岳赞三人组队参赛获全国一等奖,在四川赛区排名第二。由闫华、罗永国、李凯三人组队参赛获四川省二等奖。同时,我院获四川赛区优秀组织奖。本次获奖是我院电子信息与电气工程系自１９９４年组队参加第一届全国大学生电…     

我院荣获2013年全国大学生电子设计竞赛特等奖

在教育部高教司、工业和信息化部人教司共同主办的全国大学生电子设计竞赛总决赛中,代表湖南赛区参赛的我院电气工程系3个参赛队（J题队：伍益君、郑韬、谭落其;K题队：邓浩然、肖仁冬、王衍明;L题队：陈伟、杨栋、孙飞）,均获得本次比赛全国一等奖。     

2013年全国大学生电子设计竞赛我校取得优异成绩

<正>多年来,我校一贯重视学生科技创新能力培养工作,在政策、资金、人员调配等方面予以大力支持。通过建立大学生科技创新基地、加强指导教师团队建设、创新人才教学培养体系、制定科学合理的组织管理模式等,为大学生科技创新能力培养搭建广阔的平台。我校师生在历届全国大学生电子设计竞赛活动中都取得了非常好的成绩,共获得国家一等奖2项,国家二等奖5项、河北省一等奖3项、二等奖4项、三等奖2项。     

参与全国大学生电子设计竞赛的回顾及展望

全国大学生电子设计竞赛是1993年由原国家教委和电子工业部联合倡导的,在全国普通高校中组织开展的电子学科竞赛,是高校四大学科竞赛之一,它是面向全国大学生的群众性科技活动,是全面提高大学生素质的有力措施。众所周知,高等工程教育培养新一代工程技术人才的关键是要求素质高和能力强,这从原有的以课堂教育为唯一获取知识的手段。     

我校参加全国大学生数学建模竞赛和电子设计竞赛取得优异成绩

2005年全国大学生数学建模竞赛已圆满结束，在广大同学与教练的共同努力下，我校25支参赛队共获全国一等奖2项，全国二等奖2项，重庆市一等奖9项，重庆市二等奖7项，获奖率高达90％，取得了十分优异的成绩。     

我院荣获全国电子设计竞赛一等奖

我院荣获全国电子设计竞赛一等奖接国家教委高教司［ｌｏｐ］１９２号《关于公布一九九五年（第二届）全国大学生电子设计竞赛评奖结果的通知》，由国家教委和电子工业部共同主办的第二届全国大学生电子设计竟赛已于１９９５年１０月７日至１０日在全国九个赛区同时举行，...     

以电子设计竞赛促进通信电子线路教学改革

"通信电子线路"是电子信息类专业重要的技术基础课,也是一门实践性很强的核心基础课程。针对"通信电子线路"课程的特点,本文深入讨论大学生电子设计竞赛对该课程教学内容和方法的改革促进作用;提出了以电子设计竞赛为契机,改革通信电子线路教学内容、模式和方法的具体措施,取得了良好效果。     

全国大学生电子设计竞赛的成效、问题与对策探析

探讨了全国大学生电子设计竞赛对高校实践教学改革的促进作用,分析了竞赛题目的特点及对高校教学改革的引导,指出竞赛中存在的问题和解决方法,对进一步提高竞赛水平和深化高校教学改革具有一定的促进和推动作用。     

从技能竞赛看湖南省职业教育教学改革

技能竞赛已成为职业教育发展的一项重要举措,它在折射职业院校教育教学存在问题的同时,也促进了职业院校教育教学改革。以技能竞赛为切入点,反思职业院校教育教学改革发展现状,推动职业教育持续、快速、协调发展。     

我院获中国大学生电子设计竞赛一等奖

由广州周立功单片机发展有限公司及Actel公司共同举办的第一届“Actel杯”中国大学生电子设计竞赛成绩近日揭晓,我院计算机系赵萍老师指导、党杨涛和王明明同学开发设计的“基于FPGA和ZigBee的扩散炉温度自动监控系统”获得一等奖。     

基于电子设计竞赛导向的自动化专业教学改革

在分析全国大学生电子设计竞赛中"控制系统类"题目的基础上,结合自动化专业特点,对专业理论教学体系内容及实践教学方式的改革进行了研讨,并提出相应的对策,力图以竞赛促进创新教育,以求进一步构建电子设计竞赛与专业教学的良性循环,提升学生的专业综合实践能力。     

青科大2009年全国大学生数学建模和电子设计竞赛获佳绩

根据2009年全国大学生数学建模竞赛组委会(山东赛区)和大学生电子设计竞赛组委会(山东赛区)公示获奖名单,我校组织参加的数学建模项目中,荣获山东省一等奖6项,其中推荐国家一等奖2项,推荐国家二等奖1项;山东省二等奖2项,山东省三等奖2项.     

从大学生数学建模竞赛看素质教育

从大学生数学建模竞赛的角度谈素质教育的重要性.介绍了数学模型、数学建模的过程和大学生数学建模竞赛,从中引出开放性的思维和创新意识在建模中的重要性,因而认为学校不仅要培养专学科的基础人才,更需要的是通过素质教育培养多学科、高素质的综合人才.     

论电子设计竞赛推进大学生创新能力的培养

介绍了全国大学生电子设计竞赛的基本情况，结合多年组织竞赛和竞赛培训的实际工作经验，论述了竞赛的成就和竞赛对高校大学生创新能力培养的启示以及培养大学生创新能力的具体方法。实践证明，电子设计竞赛能有效地促进电类专业大学生的创新能力培养。     

论电子设计竞赛推进大学生创新能力的培养

介绍了全国大学生电子设计竞赛的基本情况,结合多年组织竞赛和竞赛培训的实际工作经验,论述了竞赛的成就和竞赛对高校大学生创新能力培养的启示以及培养大学生创新能力的具体方法。实践证明,电子设计竞赛能有效地促进电类专业大学生的创新能力培养。     

大学生电子设计竞赛对高职电子技术课程改革促进作用的研究与实践

本文就开展大学生电子设计竞赛,对提高教育教学质量促进高职高专电子技术课程教学体系改革与建设的促进作用,进行了探讨。通过竞赛,提高实践教学质量,培养学生创新能力和实际动手能力,促进高职电子技术课程体系、理论和实践教学的改革。