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作为中学数学教师要想让学生学好数学,如果没有培养学生主动学习数学的手段和能力,那么想要敦好学生是不可能的.所以教师就必须掌握学生的心理特征,必须了解学生感兴趣的问题,从学生的实际出发,培养学生、激发学生学习数学的兴趣,变被动学习为主动学习.本文就此说说自己的几点做法. 相似文献
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作为中学数学教师要想让学生学好数学,如果没有培养学生主动学习数学的手段和能力,那么想要教好学生是不可能的。所以教师就必须掌握学生的心理特征,必须了解学生感兴趣的问题,从学生的实际出发,培养学生、激发学生学习数学的兴趣,变被动学习为主动学习。本文就此说说自己的几点做法。 相似文献
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学生学好数学最关键的是对数学感兴趣.因此,如何使学生对数学内容本身发生兴趣就变得尤为重要,文章对此进行了一系列讨论. 相似文献
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在自然科学领域,无论是哪一项科研成果都离不开数学,但由于数学抽象、枯燥,大多数学生对数学的学习较为厌烦.厌烦就谈不上产生兴趣,更不用说应用数学来解决问题.现代科技的蓬勃发展,需要的是具有创新能力的人才,因此在数学教学中,教师要注重培养学生的创新能力. 相似文献
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马黛妮 《江西科技师范学院学报》1996,(2)
美国现代心理学家布鲁纳说:“兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要的主观原因。”有了兴趣,学生才会愿意学,乐意学,主动学,认真学,有了兴趣,教学才能取得良好的效果。职业高中的数学课是各专业必须学习的基础课,与其它学科相比,它延续时间长,课时多,三年中要学习两年。而职高生的数学基础一般比普高生要差,这些学生特别其中的一部分差生初中时没有学好数学。进入职高后,如果对数学继续没有兴趣,时间一长就会产生厌学心理。如 相似文献
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教育学家乌申斯基说:“没有丝毫兴趣的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望”,兴趣是学习的重要动力,数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担;孔子说:“知之者,不如好之者,好之者,不如乐之者。”要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣。 相似文献
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浅谈小学数学学习兴趣的培养 总被引:1,自引:1,他引:0
在小学数学教学中激发学生良好的学习兴趣,是课堂教学成败的关键。兴趣是最好的老师,良好的学习兴趣能激发学生的求职欲望和学习热情,学习时就能收到事半功倍的效果。培养学生对数学的学习兴趣,是学好数学的关键。 相似文献
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文章介绍了培养学生学习数学兴趣的体会,论述了要学好数学必须激发学习数学的兴趣,即从鼓励,产生学习兴趣;直观教学,培养学习兴趣;重视操作,发展学习兴趣等方面,为激发中学生学习数学的兴趣提供一个较为科学的方法。 相似文献
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数学教学成功与否,一个重要的因素是学生对学习数学是否有兴趣.爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师.浓厚的学习兴趣可以使人的大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接受教学信息.浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机,促使学生自觉地集中注意力,全身心地投入学习活动中.而如果缺乏兴趣,那么学生就会对学习感到枯燥乏味.为此,要提高数学教学质量,培养学生对数学的学习兴趣,也就显得尤为重要.怎样培养学生对数学的学习兴趣呢?本人结合自己的教学实践,谈几点体会: 相似文献
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学生学好数学最关键的是对数学感兴趣。因此,如何使学生对数学内容本身发生兴趣就变得尤为重要,文章对此进行了一系列讨论。 相似文献
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培养和提高学生的学习兴趣是促进学生主动学习的根本途径,用兴趣引导学生也是搞好教学的重要手段,教师要善于在引导学生对数学产生兴趣这个方面进行实践和探索,让学生做探索和解决问题的主人,从而真正学好数学这门课。 相似文献
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兴趣是学生学好一门课程的原动力,学生能否对数学产生兴趣,往往与他们是否喜欢他们的数学老师有关。通过真情感动,教法吸引的方式让学生喜欢数学老师,从而激发学生的数学学习兴趣,使学生学好数学,是本文所要阐述的观点。 相似文献
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很多教师单纯的认为要学好数学就得多做题,见的题多了,做的题多了,自然就熟练了,成绩也就能提高了!于是,“题海战术”便受到很多数学教师的青睐。熟话说,“熟能生巧”,当然,多做题肯定对数学成绩的提高有一定的作用。但长此以往,只会让数学越来越枯燥无味,让学生越来越反感,因此,要培养学生学习数学兴趣。 相似文献
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物理是一门比较难学的自然科学,光靠死记硬背是学不好的,如果你只把物理公式一字不差地背下来,出个题目还是照样不会做.那么,如何学好物理呢?首先就是要敢于吃苦,要珍惜时间,要不屈不挠地去学习.要树立信心,坚信自己能够学好这门课程,坚信"能量的转化和守恒定律",坚信有几分付出,就有几分收获. 相似文献
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李赵祥 《中央民族大学学报(自然科学版)》2010,19(4)
本文就民族高校如何教好、学好数学基础课,提出了三个观点,一是培养学习兴趣、学习目的;二是提出问题,带着问题学;三是学会联想、归纳总结. 相似文献
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一、培养学生的学习兴趣 设法调动学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性是学好一门学科的良好开始和动力.数学虽然是一门抽象性很强的学科,但教学设计恰当,完全能激活学生浓厚的学习兴趣,使他们产生强烈的求知欲..教育学家乌辛斯基也指出:"没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀学生探求真理的欲望".因此,教师设计问题时,要新颖别致,使学生学习有趣味感,新鲜感. 相似文献
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杨桂琴 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2005,(3):55-56
数学是学习现代自然科学和社会科学不可缺少的基本工具.人们要认识世界改造世界就离不开数学.数学的应用已日益深入到人类社会的各个领域,它的内容、思想、方法对自然科学和社会科学的发展及应用起着重要的作用.因此,在教学过程中要强调学习数学的重要性,让学生了解和学习数学史,有助于提高学生学习数学的积极性,培养学生的各方面能力. 相似文献
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数学是门逻辑性强,十分抽象的学科,而小学生正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。学生学习数学是有一点艰苦性的,但是当他们对数学发生兴趣时就会觉得“乐在其中”。激发学生的学习兴趣,是促进学生学好数学的保证。能激发学生兴趣的数学,会产生事半功倍的效果。那么,如何使学生积极、主动、愉快地学习呢? 相似文献