高职艺术类专业学生顶岗实习的实践与探索

高职院校艺术类专业学生顶岗实习，形成艺术类专业的一个教学特色，有利于学生的专业技能和综合素质普遍提高、教师能力迅速提升和校企合作进一步加强，形成学生、学校、企业三方共赢的局面。     

高职院校化工专业实习问题探索

针对当前某些高职院校中存在实习概念不清现象，明确了化工类专业认识实习、生产实习和毕业实习的不同，并从实习规范化和提高实习质量的目的出发，分析了目前化工专业实习的现状和存在的主要问题，同时结合本校化工实习的实践提出了有效解决问题的方案。     

高职纺染专业2+1订单班专业实习模式探讨

分析高职院校专业实习的现状,探讨高职2+1订单班专业实习模式在纺织印染专业教学中的应用,并对其特色做出详细分析研究。     

高职院校旅游管理专业学生酒店顶岗实习心理状况初探

高职院校旅游管理专业学生的毕业实习是目前职业教育培养的重要环节。以高职院校旅游管理专业学生在酒店进行顶岗实习为例,肯定了实习在职业教育培养中的重要作用,分阶段指出学生在实习前、实习期间以及实习后表现出的心理状况,并提出相应的指导意见。     

苏北高职院学生异地顶岗实习的信息化管理构建与实施

顶岗实习是高职院校安排在校学生实习的一种方式,苏北高职院学生异地顶岗实习存在难管理的问题,为了解决这个问题,提高学生的顶岗实习质量,促进高职院校人才培养目标的实现,学校重点开发基于手机app的异地顶岗实习学生管理信息化平台,该平台可以实现家庭与学校、企业快捷、实时沟通的信息化教育管理,通过基础数据构建,可搭建多视角、多层面顶岗实习管理格局,创建全员、全方位、全程和动态的即时顶岗实习指导模式。     

高职院校化专业实习问题探索

针对当前某些高职院校中存在实习概念不清现象,明确了化工类专业认识实习、生产实习和毕业实习的不同,并从实习规范化和提高实习质量的目的出发,分析了目前化工专业实习的现状和存在的主要问题,同时结合本校化工实习的实践提出了有效解决问题的方案。     

强化化工生产实习教学环节 构建高职应用型人才培养模式

生产实习是培养高职应用化工技术专业学生工程实践能力的重要实践性环节。在讨论传统生产实习存在问题的基础上,阐述了仿真实习的特点,介绍了生产实习改革、实习基地建设、指导教师队伍建设和成绩考核等,论述了应用型人才培养模式的实践过程。     

高职院校平面设计专业学生顶岗实习管理中存在的问题及对策的研究

高职院校平面设计专业学生的顶岗实习作为加强实践能力培养的重要教学环节,应如何保障顶岗实习质量显得尤其重要。顶岗实习是职业教育工学结合人才培养模式的有效形式,对于提高学生的岗位职业能力具有十分重要的作用。但是,在平面设计类学生顶岗实习的具体实施过程中,也发现存在一些问题,针对这些问题经过研究实践提出相应对策。     

高职生顶岗实习的心态分析

高职学生第三年要到企业顶岗实习,这是高等职业教育体系的重要内容,也是职业教育思想、观念和人才培养模式的重大变革,是国家为了提高高职生的动手能力,在毕业后能更快适应企业的要求而制定的一个政策。我院实行这一教学模式已有几年,在这几年岗位实习跟踪管理过程中,我们发现学生出现的几个较为普遍的心态问题：怕吃苦、不安心一线、实习目标不明确、过于浮躁。这些问题,在学生最初到企业的几个月表现的特别集中,从而影响了学生顶岗实习的效果,也是造成学生顶岗实习不稳定的因素。本文针对这些问题从引导学生认清实习环境、认真从一线做起、调整学习的心态、正确看待岗位的变迁等方面进行了初步探讨。     

印刷职业教育领域校企合作模式的实践与探索

党中央、国务院就职业教育领域中校企合作提出要求：“大力推行工学结合、校企合作的培养模式。与企业紧密联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式”。同时强调：“建立企业接收职业院校学生实习的制度。实习期间，企业要与学校共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作，     

云南省高职院校专职教师企业顶岗实习的问题探索

正高职教育的主要任务是为生产、建设、管理、服务第一线培养高级技术应用性人才,近年来我院一直在加强实训基地的建设,探索产学研结合的人才培养模式,通过学训交替、工学结合、生产性实训和顶岗实习等模式来培养学生的职业能力综合素质,对学生的培养尚且如此,高职教师的培养更应该遵循这一标准。1云南省高职院校教师顶岗实习的必要性在国外,职业院校对教师的专业实践能力有严格要求,比如制造业发达的德国,要求专业教师入职前先在本专业相关企业实习至     

高职院校学生顶岗实习质量管理中存在的问题与对策

学生顶岗实习是高职院校人才培养的重要环节。制度保障缺失、认识偏差、过程管理不到位、考核评价不规范是影响当前顶岗实习质量的主要因素。政府应尽快制定并完善企业接收顶岗实习学生的制度,学校应主动加强与企业的合作,共同对学生顶岗实习进行过程管理和考核评价。     

高职院校学生顶岗实习教学质量监控体系探析

加强对顶岗实习质量监控是提高人才培养的重要手段。目前,顶岗实习的教学管理方法和质量监控漏洞较多,问题突出,较大程度地影响了高职教育教学质量,本文在分析高职学生顶岗实习教学质量监控的不足,结合高职院校顶岗实习自身特点、建设原则,构建了高职院校学生顶岗实习教学质量监控体系,对保证高职教育教学质量有十分深远的意义。     

浅谈高职汽修专业顶岗实习中存在的问题与解决措施

高职汽修专业学生在校完成两年的校内教学后,便要走进企业进行为期一年的顶岗实习,顶岗实习是提高学生岗位实践能力的一个重要环节。以当前顶岗实习出现的主要问题进行剖析,并针对存在的问题提出相应的解决措施。     

“2＋1”模式下顶岗实习学生管理问题的探讨

顶岗实习是高职院校＂2＋1＂人才培养模式中的一个重要环节,是培养技能型人才的重要途径,对全面提高学生的综合职业能力具有十分重要的意义。然而,在顶岗实习的实施过程中,也出现了不少问题,亟待我们进一步探讨并予以解决。本文从学生管理角度入手,分析了当前顶岗实习中存在的主要问题,并提出了加强顶岗实习学生管理工作的具体措施。     

基于web下的顶岗实习管理系统开发

近年来,各高职院校秉承＂工学融合,践行校企双主体人才培养模式＂的办学理念,加强学生顶岗实习实践教学环节的信息化、制度化建设,从而进一步提高学生顶岗实习过程管理的效率与质量。     

高职动物医学专业企业实习的实践与探索

为了提高高职动物医学专业学生的培养质量,更好地为用人单位输送优质的人才,广西农业职业技术学院按照工学结合的模式的人才培养模式将动物医学专业学生送到企业进行生产实习,并使其规范化和制度化。经过企业实习的锻炼,学生的独立生活能力、与人相处的能力、职业素养和专业技能得到明显的提高。     

基于能力本位的顶岗实习全过程管理模式的研究

顶岗实习是学生职业能力培养的关键环节,是高职院校实施“工学结合”人才培养模式的有效途径。围绕顶岗实习的核心问题——顶岗实习全过程管理模式的构建,提出顶岗实习要按照准备过程、实施过程、评价过程进行管理。     

关于高职院校学生顶岗实习存在问题及对策

在职业院校里的学生实习,要坚持理论和实践相结合,强调校企共同育人,从而使职业精神贯穿学生实习教育的全过程。随着职业教育内外部发展环境的变化,实习工作遇到了新的问题与挑战,亟需加强系统综合治理,深化顶岗实习环节,创新高职院校校企合作模式。     

浅析顶岗实习期间高职院校学生党员教育管理的路径

高职院校学生党员在顶岗实习期间的教育管理具有特殊性。受各种主客观因素的影响,顶岗实习期间的高职学生党员教育管理存在诸多问题。高职院校可以从基本配套措施到位、建立登记制度、创新党支部模式、推行联合教育管理工作机制及教育管理的“五个一工程”等方面入手,加强顶岗实习期间高职学生党员教育管理,从而为社会培养出德才兼备的建设者。