浅析高等院校网络教学资源建设

网络教学资源是校园信息化的核心所在,我国高等院校的网络教学资源经过长期的建设,目前已经初具规模,但是在意识观念、开发机制、建设标准等方面仍然存在一些误区。本文针对以上几个方面进行了较为深入的分析,并提出了相关策略和建设思路。     

利用资源优势建设高校特色视频网络平台

随着数字视频技术的迅速发展和全面应用,视频点播系统已经成为校园网建设的重要组成部分。黑龙江农业职业技术学院在富媒体视频企业软硬件资源支持下,建立了校园视频网络平台,系统整合了网络教学资源。     

RSS技术在网络课程中的应用

对RSS技术的特点进行了分析,结合＂数据库原理＂网络课程建设的具体实践,将RSS技术应用于该网络课程,改进了现有教学内容的发布模式,提高了教学信息、教学资源以及讨论主题等教学内容的获取效率,满足了学生个性化选择网络教学内容进行学习的需要。提出了RSS应用关键技术的实现方法,同时分析与总结了具有RSS技术应用的网络课程的优势。     

教学资源管理系统的研究与设计

目前,以计算机网络技术和教育信息化发展为代表的教学资源的管理逐渐成为教育教学的重心。教师和学生对教学资源的需求日益迫切,教师高质量的备课和再学习等都离不开丰富的教学资源;学生拓展综合能力,提高信息素养,提高研究和解决问题的能力同样也离不开强大的资源平台。这样,就亟需建立一个教学资源管理平台,将教学资源进行信息化、科学化的分类,构成有组织的教学资源库,为使用者提供丰富的内容和优秀教学资源。     

三分屏课件在远程培训中的应用

在计算机和网络技术高速发展的信息网络时代,网络教学和培训得到了迅速的发展,三分屏课件也随之应运而生。它的出现为远程开放教育增加了新的教学资源形式和网络环境下新的学习方式,给远程培训带来了动力和生机,设计和制作三分屏课件对于有效运用远程培训这一现代化的教学手段具有重要作用。     

新型农民移动教育学习体系的探讨

移动通信技术的飞速发展，网络环境的大力改善，特别是第三代移动通信技术3G的兴起，新型农民教育有了新的培育途径。本文分析了移动教育对新型农民培育的优势，提出移动教育学习体系结构、教学资源及学习环境的构建，以及对体系建设过程中应注意的问题进行了进一步的分析，包括与农民信箱、农网等的协作，基层人才、信息资源建设、培训过程的交互性等问题。     

水土保持监测点选址与标准化建设初探

水土保持监测点是全国水土保持监测网络的重要组成部分,是全国水土保持监测网络和信息系统二期工程建设的一项重要内容,同时也是整个监测网络和信息系统建设的基础,关系到能否及时准确地获取信息的重要工作.科学的选址、合理的规划、标准化的建设是开展本项工作的基础,只有在这些基础工作完善、科学合理的选址布设的基础上,才能研发监测点的设施设备以及监测管理手段,搞好数据化处理与传输和信息化建设,为发挥整个水土保持监测点的作用提供有效的监测作用.从水土保持监测点建设的作用和几个约束条件探讨入手进行了简要探索,仅供参考.     

发挥网络作用,增进木材学教学效率

为了提高教学与学习效果,木材学课程组充分发挥网络作用,建立了内容丰富、功能完备、手段先进的木材学网站,供教学及学生平时学习使用。网站开辟的栏目有:木材学教学平台、双语教学、教学资源库、木材网络标本馆、木材网络识别系统、木材网络实验室、木文化及木化石等。网站促进了教学与学习,增进了效率。     

论生态文明建设中的水土保持监测与公共服务

在生态文明建设的新时代,水土保持监测与公共服务是国家生态环境监测的重要内容,生态环境监测是生态文明建设的重要基础支撑.按照国家印发《关于加快推进生态文明建设的意见》和《生态环境监测网络建设方案》等文件,提出的国家生态环境监测网络建设的指导思想、建设原则和目标任务,结合国务院批复的《全国水土保持规划》,对照国家生态环境监测相关要求,分析水土保持监测的目标,在监测与管理、决策、监督和目标考核等联动机制的基础上,提出在国家生态环境监测网络建设宏观要求下,水土保持监测与公共服务建设思路:加快建设天地一体、上下协同和信息共享的监测网络,按公益事业落实监测机构体制和监测点运行机制,明确各级监测机构职责和事权.建立定期调查与动态监测制度,实施监测与监管、监测与考核联动.完善技术标准,统一监测方法,推进高新技术装备应用,提升自动化水平,加快监测信息化建设,实现互联共享.及时、准确地为生态文明建设、目标责任制考核和责任追究提供依据和支撑,更好地服务于社会及公众.     

网络环境下如何实现信息资源共建共享

随着网络信息技术的发展,信息资源的建设以及服务的方式也发生了根本性变化,信息资源的共建共享已经成为网络环境下信息资源建设与服务的主流和趋势。因此,探讨网络环境下信息资源的共建共享,具有十分重要的意义。1网络环境下信息资源共建共享的概念和意义1.1网络环境下信息资源共建共享的概念所谓网络环境下信息资源的共建共享,是指各级各类图书馆、档案馆根据用户对社会信息的要求,通过网络利用计算机、通信、     

网络环境下文献信息资源建设构想

针对文献信息资源建设和文献信息服务走向网络化的背景,在明确文献信息资源的基础上阐述了文献信息资源建设中需要着重处理的三个重要关系。根据我国不同地区信息化程度、信息资源分布、信息服务需求等存在巨大差异的现实,提出了省地区级文献信息资源建设的重点和对策。     

多媒体网络教室智能全自动中控录播系统探析

介绍了随着数字校园建设的深入,利用多媒体网络教室智能全自动中控录播系统可在多媒体教室快捷方便使用丰富的校园网资源,详细分析了多媒体网络教室智能全自动中控录播系统的主要功能和使用方法。     

组建校园无线局域网络的探索

通过无线网络进行教学的发展前途广阔,为了推动校园无线局域网络的建设,对组建无线局域网络的主要技术和设备进行了研究,探索了适合组建校园无线局域网的无线网络技术和设备,并根据实践经验介绍了校园局域网硬件安装完成后的设置细节。     

自由分类法在图书馆信息管理中的应用

自由分类法是随网络技术发展起来的一种新的信息组织方式,提供了一个用户高度参与的集体智慧平台。图书馆资源管理应从信息管理转变为知识管理,为教学与科研创新服务,用新技术提升资源管理与传播的水平。     

高校数字图书馆建设历程与思考

山东农业大学图书馆在改革发展的进程中,根据学校教学科研外延和内涵发展的需求,在数字化平台建设、应用系统引进、数字信息资源整合、构建多元化服务模式等方面进行了十多年的探索实践,取得了较好的效果。而数字图书馆建设是一项长期的战略任务,是一项渐进式的系统工程,在其发展前期,制约和影响数字图书馆的建设发展的问题还比较多,解决面临的突出问题是促进数字图书馆发展的关键。     

陕北退耕区域“两山论”的实现路径——商品型生态农业

[目的]促进区域资源循环再利用,提高资源利用率,形成生态产业化、产业生态化良性发展格局,推动区域经济与生态协同发展。[方法]通过理论分析明确了“绿水青山就是金山银山”,揭示了生态资源与生产力耦合过程,揭示了生态保护与经济发展之间的辩证关系。[结果]依据陕北退耕区域资源特征,确定了生态林资源、林果资源、高效设施农业资源为主的3种资源类型下商品型生态农业的发展模式,即生态林资源为主的区域形成以“特色种植+休闲旅游+服务业”为核心的循环链网结构,林果资源为主的区域形成以“果业+食用菌+加工业”为核心的循环链网结构,耕地(川、梯、坝)资源为主的区域形成以“果业+食用菌+种植业+养殖业+休闲旅游”为核心的循环链网结构。[结论]在陕北退耕区域建设商品型生态农业满足了“两山论”的需求,成为后退耕时代这一区域实现“两山论”的重要路径。     

探析高校教学资源共享平台的建设与功能需求

随着我国信息化建设的快速发展,我国大部分高等院校也在加强教学信息化的建设。在教学信息化的建设阶段中,教学资源共享平台的出现起到了很好的推动作用。讨论了目前我国高校在教学资源共享平台建设过程中存在的问题,以及搭建教学资源共享平台需要具备的功能和条件。