八年制医学生文献检索及临床研究设计能力教学模式探讨

目的 探索提高八年制医学生文献检索及临床研究设计能力的教学模式.方法 选取完成临床实习并进入二级学科培养阶段的八年制学生,从实践角度出发学习文献检索和管理软件、医学数据统计分析等实用技巧,以"Journal Club"的形式学习某医院代表性临床科研文献,通过网络平台交流临床研究设计书撰写经验,最后以问卷调查和面对面随访的形式对教学效果进行评价.结果 经过"Journal Club"+网络交流平台教学模式培训的八年制学生的问题发现能力、文献查阅能力、科研设计能力、科研实践能力、资料处理能力得分(得分分别为:7.40 ± 0.26,11.30 ± 0.51,11.45 ± 0.51,10.20 ± 0.61,11.35 ± 0.49),高于未接受此模式培训的同年级八年制学生相应能力得分(得分分别为:6.15 ± 0.27,9.20 ± 0.43,9.30 ± 0.52,8.75 ± 0.23,9.85 ± 0.42).参与此教学项目的实验组学生发表临床科研论文数量明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论 "Journal Club"+网络交流平台教学模式可以明显提高八年制学生的临床科研实践能力.     

资阳市第一人民医院

资阳市第一人民医院始建于1940年,是一所集医疗、科研、教学、预防、保健、康复于一体的三级乙等综合性公立医院。医院是四川大学华西医院远程会诊、远程教学定点医院,川北医学院教学医院,资阳市住院医师规范化培训、全科医师培训、执业医师临床实践技能考核基地,资阳市、区医疗保险和多家商业保险医疗定点医院。医院设三个院区(新区医院、健康路院区、中桥院区)和二个医务室(市级机关医务室、看守     

临床医学专业八年制医学教育的现状

借鉴美国的医学生培养模式,我国于2004年起开始试办临床医学专业八年制医学教育至今已10年,目前已有14所院校具备办学资格,每所院校均有自己对临床医学专业八年制医学生独特的教育理念及方式.本文以四川大学华西临床医学院的临床医学专业八年制医学教育理念为例,阐述我国临床医学专业八年制医学教育的现状及特点.临床医学专业八年制教学计划对教学时间的合理分配,对学生更好地进行科研训练及临床技能的培养至关重要.亚专业及导师的选择时机及选择方式,更会对临床医学专业八年制学生的未来有决定性的影响作用.临床医学专业八年制学生毕业时,临床技能仍有待提高,而如何合理安排他们的毕业后教育,尚待进一步探讨.笔者就临床医学专业八年制医学教育对医学生的科研训练、临床技能培训、导师选择及毕业后教育等方面提出建议,旨在为改进我国临床医学专业八年制医学教育提供参考.     

医院青年医师培养工作的实践与体会

青年医师是医院竞争发展的生力军,关系到医院的人才队伍建设和未来发展。医院通过加强培训、实施人才工程、提高科研能力和临床水平及加强学术交流等措施对青年医师进行全方位培养,青年医师的科研、临床实力均有大幅提高。体会:青年医师的培养需要引进和使用并举,建立人才库,做好追踪,加强考核与管理。     

创新体制机制促进八年制医学教育健康发展

以复旦大学八年制医学教育学位授予质量专项调研报告为基础,分析八年制教育存在的问题和面临的挑战,提出了促进八年制医学教育健康发展4个方面的改革举措:一是医教协同,制定八年制教育培养基本要求和学位授予新标准;二是体系创新,对八年制临床医学博士专业学位设置新类别;三是过程各表,探索八年制医学教育综合改革新模式,支持医学生毕业后进入临床医学博士后流动站;四是管理改革,建立招生计划弹性管理新机制,通过博士生"申请-考核制"转段入学注册学籍。     

妇产科住院总医师培训模式的探讨

住院总医师制度是医院人才培养和医院管理的重要环节。在住院总医师培训过程中,实行主动申报和严格遴选,进行岗前培训;加强日常管理,保障医疗安全及医疗质量;强化考核,进行规范化管理,收到了良好效果。     

肿瘤专科医师培训构想

根据我国专科医师培训制度的设计,结合我国肿瘤防治特点,提出肿瘤专科医师培训的设想:肿瘤专科医师培训应采取分阶段培训方式,以肿瘤专科医院作为培训基地,将肿瘤的规范化治疗、综合治疗为亚专科培训的重点内容,以"专病专治"医师作为肿瘤专科医师培训的目标.     

构建新时代“MD+PhD”医学教育新模式

概括我国临床医学人才培养学位体系框架:临床医学学术学位和专业学位人才分类培养,临床医学专业学位教育和住院医师规范化培训并轨衔接,临床医学七年制和八年制调整优化。回顾世界一流大学医学院"MD+PhD"双学位项目发展历程,以复旦大学"卓越医师+医学科学家"培养计划为例,构建八年制医学教育优化为"MD+PhD"医学教育的新模式,提出相关政策建议,包括:教育部确立招生规模,国家自然科学基金委员会设立专项基金,国家留学基金管理委员会单列项目联合培养"MD+PhD"医学生等。     

面向基层规范化培训专科医师

北京市的专科医师培训工作自2002年起开始探索,截至目前,共认可普通专科医师培训基地235个,每年可容纳2000多名住院医师参加培训,参加培训的医院已达185家,北京地区各三级医院均已纳人培训体系,并逐步扩展至基层二级医院和社区卫生服务机构,初步建立了管理规范、运行有序、制度严谨、考核严格的专科医师培训体系,形成了属地化管理下中央、部队、地方医院积极参与,政府有关部门支持配合的良好格局。     

我院青年医师规范化培训的实践

人力资源是第一资源,医院人才战略成为医院发展的重要环节。青年医师作为医院发展的后备力量,承担重要的医疗、教学、科研任务,是医院实现跨越式发展的开拓者和实践者。为加强青年医师规范化培养,建立对青年医师规范有效的激励和约束机制,以肿瘤专科医院为例,总结青年医师制度化培训和青年骨干医师规范化培训的做法——确定明确的培养目标,建立严格的考核制度,落实考核管理,从而不断提高青年医师规范化培养水平,加快临床专业人才梯队建设。几年来,天津医科大学肿瘤医院在医、教、研、防各方面取得了突出成绩,国家自然科学基金青年项目、SCI收录的论文数量、各类人才项目获得数量、博士研究生比例较培训前均有提高。青年医师培训为医院发展提供了有效的人力资源保障,是医院实现跨越式发展的必由之路。     

前进中的资阳市第一人民医院

资阳市第一人民医院始建于1940年,是一所集医疗、科研、教学、预防、保健、康复为一体的三级乙等综合医院。先后获部、省、市卫生行政主管部门授予的"全国卫生工作先进集体"、"抗震救灾先进基层党组织"、"省级最佳文明单位"、"卫生目标管理先进单位"等光荣称号。医院规模:医院设三个院区(新区医院、健康路院区、中桥院区)和二个医务室(市级机关医务室、看守所医务室),新区医院占地212亩,健康路院区占地20亩,总业务用房面积39000平方米,编制床位1220张。医院设临     

对二级医院护理"三基"培训存在问题的思考与对策

目的:查找目前二级医院护理"三基"培训与考核工作中存在的问题,探索医院管理中适合社会发展需求的护理专业知识、技能的培训方法.方法:对我院"医院管理年活动"督查反馈中护理"三基"方面存在的主要问题进行分析思考,提出相应对策.结果:在护理队伍建设、护士年龄结构、"三基"培训制度、护理专业知识等方面存在一些问题.结论:医院应以"医院管理年活动"为契机,健全护理管理体系,加强护理队伍建设,完善培训制度,强化"三基"训练,加大考核力度,不断提高专业技术水平,使病人亲身感受到"医院管理年活动"而带来的实际效果.     

解放军第一一七医院建设剪影

中国人民解放军第一一七医院创建于革命战争年代,是南京军区所属的三级甲等医院,是驻浙规模最大的集医疗、教学、科研、保健于一体的综合性军队医院。医院目前拥有两个院区,九里松院区绿树成荫,环境优美,空气清闲,素有"天然氧吧"之称;机场路院区毗邻杭州火车东站、地铁闸弄口站,交通便利,医院展开床位1000张。     

临床医学博士专业学位与专科医师规范化培训衔接

毕业后医学教育包括研究生教育和住院/专科医师规范化培训,临床医学专业学位博士和专科医师规范化培训作为两种重要的毕业后医学教育,对医学人才的培养起着承上启下的作用.从临床医师培养规律、临床能力培养目标、制度保障以及试点经验等方面,阐述临床医学博士专业学位与专科医师规范化培训衔接的可行性,探讨可能出现的问题,并提出相应的建议,为完善我国毕业后医学教育提供依据.     

专科医师培训人力资源管理体系调查研究

目的:探讨如何构建专科医师培训的人力资源管理体系,为天津市专科医师制度的实施提供参考.方法:采用问卷调查和专题小组访谈相结合的方法对天津市18所二级及以上医院的1100名管理人员、临床医师进行了调查.通过分析总结,对构建专科医师培训人力资源管理体系提出建议.结果:93.8%的被调查者认为有必要成立毕业后医学教育委员会,专门负责专科医师制度的具体实施;74.9%的被调查者认为专科医师培训经费应该由政府和个人共同分担;84.2%的被调查者认为参加培训的应届医学毕业生的工资和奖金应由专科医师培训基地支付,73.4%的被调查者认为已参加工作的受训医师的工资和奖金应由原单位支付.结论:人力资源管理体系涉及到培养对象的人事关系、培训组织管理机构、培训经费、薪酬设计和管理、考核奖惩等方面内容.应采取积极的措施构建完善、高效的人力资源管理体系.     

美国住院医师科研能力培训的经验与启示

住院医师规范化培训的目的在于提高住院医师的综合素质,培养高质量医学人才.具有科研能力及创新精神的青年医师是医院学科建设得以持续发展的必备条件.本文介绍了美国住院医师规范化培训中加强科研训练的一些实践和探索,为解决我国住院医师规范化培训中所面临的问题提出了建议,以期为国内正在开展住院医师规范化培训的医学院校加强青年医师创新意识和科研能力的培养提供新的思路.     

中国台湾地区医师费制度介绍及启示

介绍了中国台湾地区的医师费制度,梳理了中国大陆地区医师薪酬支付制度及其存在问题,借鉴中国台湾地区医师费制度的有益启示,认为我国大陆地区应提高医师薪酬水平;建立医师劳务价值表;提高教学、科研及行政工作在医师薪酬中所占比重;设立"上下限"及科室"公用金"制度;医师薪酬制度设计目标要与医院整体目标统一。     

对进修医师的规范化培训与管理

进修医师的规范化培训与管理是提高进修质量,培养合格医务人员的重要途径。我院是一所市级综合性医院,承担县、乡等基层医院医务人员的进修培训任务。１９９６年以来,医院实施了进修医师的规范化培训,采取了“统一制定培训计划,科室分阶段实施”的方法,严格各项管理考核措施,取得了较好的效果。２年中已有１７６名进修医师合格结业。一、规范化培训进修医师的规范化培训分为岗前培训、第一阶段培训、第二阶段培训３个阶段进行。（一）岗前培训：１．理论知识培训：进修医师提出进修申请后,医院根据进修的专业,制定基础理论知识复习…     

八年制医学生科研能力与科研诚信认知状况调查

目的 调查八年制医学生的科研能力和科研诚信认知状况,为科研培训工作提供依据。方法 对62名八年制医学生进行问卷调查。结果 科研能力量表总分46[(40, 54)]分,“统计学知识”维度得分低;研诚信认知问卷总分119[(107, 127)]分,医学生对科研诚信的关注度评分低(1.94±0.97～2.61±1.03),认为产生科研不端行为的主要原因是自身科研能力不足(75.8%)和缺乏学术监督(74.2%)。科研能力量表总分与对科研诚信的关注度、对科研不端行为造成影响的认知度呈正相关(p<0.05)。结论 需加强二级学科阶段八年制医学生的科研能力培养;注重统计学知识和实践教学的培养;丰富科研诚信教育形式;提高对科研诚信的关注度和对科研不端行为影响的认识。     

以严格的考核制度保障住院医师规范化培训质量

南京医科大学附属第二医院通过不断探索和努力,形成一套行之有效的考核方案,重视院内考核的3大阶段,重视“三基三严三合理”培训,依托临床技能培训中心,顺利完成培训考核,提高医学技术和医疗服务质量,改善医师队伍结构.该文探讨了当前住院医师规范化培训中存在的部分问题并提出对策,以促进高素质住院医师的培养.