浅谈大学生自主创业

大学生自主创业已成为一种潮流和趋势,树立正确的创业意识,提高创业能力,已经成为当代大学生进入社会后实现自主创业的关键所在.本文对大学生自主创业的现状进行了分析,就现存问题以及应该如何看待自主创业,阐述了相应的观点和对策.     

浅谈中专学生创业能力培养

对中专在校学生进行创业教育,提高学生的创业能力、择业能力和适应能力,学会做人、学会如何在逆境中生存、学会与他人共事和合作,能全面提高中专学生的综合素质,增强学生应对就业和适应社会的能力,具有十分重要的意义.     

中学生英语自主学习能力的培养

自主学习是一种新型的学习方式,是学生管理自己学习的方法,它能有效地提高学习质量,水平和效率,提高创新思维能力,进而对课堂教学起促进作用.本文从重要性、策略、方法等方面探讨如何培养学生英语自主学习能力.     

浅谈英语教学中学生自主学习能力的培养

阐述了在小学英语教学中培养学生自主学习能力的一些体会。通过创设良好的氛围，唤醒学生潜在的自主意识；优化课堂教学，引导自主学习；多途径教给学生自主学习的方法；合作互动，拓展自主学习的能力，积极鼓励自主学习等方法，让学生成为学习过程的中心，从学生的需求出发决定教学内容、方法、形式、手段等，这才能体现学生群体学习中的自主性。学生才能处于轻松、愉悦的教学环境中，这样学生的自主学习能力才能得以最大发展。     

大学英语自主学习能力的培养

阐述了培养大学生自主学习能力是大学英语教学现状、现代语言教学理论的必然要求,也是提高英语教学效率的有力保证.教师可通过改善英语学习者的学习环境,培养学生自主学习英语的意识和动机,创设发展性的课堂教学模式,加强对英语学习策略的训练,充分利用多媒体、网络资源引导自主学习等措施,逐步培养学生自主学习的能力.     

浅谈化学教学中如何培养学生自主学习能力

在当今的教育教学活动中,培养学生自主学习的能力极为重要和必要.只有具备这种自主学习能力的人才能适应社会的发展,才能成为推动社会进步的中坚力量.本文着重从激发学生的学习动机、引导学生自主学习、使学生掌握学习方法自主学习、培养学生自主学习的习惯等方面,阐述在化学教学中如何培养学生自主学习的能力.     

大学生创业能力培养的必要性及其途径

创业能力是指影响创业活动效率、促使创业实践活动顺利进行的主体心理条件,是具有较强综合性和创造性的心理机能,是知识、经验、技能经过类比、概括而形成的并在创业实践中表现出来的复杂而协调的行为活动.培养大学生的创业能力是进一步实施和推进素质教育,为社会主义事业培养"四有"新人的有效途径.     

高职毕业生关键能力培养体系的构建与实施

在界定高职毕业生关键能力内涵的基础上,从高职毕业生关键能力培养模式、现代就业环境和职业发展的要求、以就业为导向的定位三个方面分析构建高职毕业生关键能力培养体系的必要性,提出在宏观上政府、企业以及社会各界要对高职毕业生关健能力的培养给予大力支持,在微观上高职院校要以就业为导向树立关键能力培养意识,拓宽毕业生关健能力培养的途径,并通过关健能力考核与评价,建立毕业生关键能力培养的反馈机制.     

浅谈学生数学自主学习能力的培养

学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从"一刀切"教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要.     

非英语专业大学生英语自主学习能力培养

本文以自主学习理论为依据,对湖北工业大学工程技术学院非英语专业一年级学生的自主学习能力进行了调查.数据分析表明,非英语专业大学生在学习态度,对教师及自身角色定位以及学习策略使用都存在着不足.因此,笔者从激发学生学习动机,改进学习策略,重新定位教师角色以及创建良好环境等方面提出了建议.     

英语教学中如何培养学生的自主学习能力

在英语教学中培养学生的自主学习能力,必须从改变教学观念,优化心理素质、夯实基础知识,创设教学情境、指导学生自我教育等五个方面入手,促进教学水平的全面提升.     

网络环境下基于信息能力的大学生自主学习能力培养

通过问卷调查,对我国高校大学生信息能力、网络环境下的自主学习能力现状进行了实证分析,剖析影响大学生信息能力建设的关键因素,提出基于信息能力的大学生自主学习能力培养途径与对策。     

对河南省高校毕业生自主创业的一些思考

河南是农业大省,人口众多,经济发展相对较慢,就业岗位较少和需要就业者较多的矛盾特别突出,高校毕业生就业形势更为严峻.自主创业有利于解决大学生的就业问题,但目前自主创业仍存在着一些问题.通过分析河南省高校毕业生就业现状,对高校毕业生自主创业中存在的问题进行探讨,促使大学生自主创业稳步健康发展.     

浅谈农村小学语文自主学习能力培养初探

农村小学语文课堂教学现状堪忧,教师普遍沿袭"一本书、一言堂、一锅煮"的传统教育教学模式,忽视学生主体性的发挥.突出表现在产出与投入比率低,"他主学习"仍占据教学舞台,教学方式单调,成为制约课堂教学质量的"瓶颈."究其原因主要有:农村小学教师语文素养参差不齐,教学思想陈旧,创新意识淡薄;应试教育阴影作祟,教师的教学围绕考试要求转;学校和教育行政部门对教师的考核与评价指标单一,导致教师急功近利,忽视学生语文综合素养的培养提高.     

大学生网上开店对培养其创业能力的研究

对于即将走上创业之路的大学生来说,是否具备创业实践和规避风险的能力,将直接影响创业的成败,所以对在校大学生创业能力的培养显得尤为重要。网上开店具有投资小、收益快、与信息网络相结合、不受营业时间和营业面积影响等诸多优点,所以网上开店作为在校大学生创业能力培养的练兵场十分合适。通过网上开店的运营模式,大学生可以学到理财、营销、沟通、管理方面的能力,同时还可以克服大学生普遍存在的性格缺陷,如自以为是、刚愎自用等。这都有助于提高今后大学生创业的成功率。     

大学生创业能力培养途径探讨

创业能力是一种高层次的综合能力。高等院校的创业教育需融入学校人才培养的全过程,树立创业教育理念,建立健全与创业教育相适应的管理制度,并从校园文化、教育教学、课程设置、科研、师资及学生管理工作等多方面入手,培养学生的创业意识、创新能力与创业能力。     

大学生创业能力培养研究

在新时期要以加强大学生创业能力培养为出发点,结合社会需求,探讨创业教育课程体系建设与师资力量建设、校园文化和加强实践环节与大学生创业能力培养的关系。针对现有大学生创业能力培养中存在的不足,探索培养具有较强实践能力、综合素质的创业型人才的新方法。     

浅谈如何培养小学生数学自主探究能力

数学教育在小学学科教育体系中占有重要的地位,学生通过对数学的学习,将逐渐形成严密与逻辑的思维能力.将"主体性"教育理念引入小学数学教学环节中,即体现为:通过培养小学生数学自主探究能力,来完成数学教学的课程目标.因此,以"浅谈如何培养小学生数学自主探究能力"为题,其目的就在于:对上述教学模式的实施,进行一定有益的探索.     

浅谈大学毕业生的“双向选择、自主择业”

随着教育、劳动人事制度改革的不断深化，原国家教委已明确规定．国家今后不再以行政的分配方法安排大中专毕业生就业，而是以方针、政策为指导，提高就业需求信息，在人才市场上推行。双向选择，使大中专毕业生自主择业，自谋出路”，大学毕业生求职、就业与大学入学考试一样，无疑是人生的一大转折。“双向选择、自主择业”的分配制度已大势所趋。如何引导毕业生正确求职、择业，如何接受用人单位的挑选．如何寻找到自己满意的单位等是当今大学毕业生所面临的人生转折一就业的热点问题。     

浅谈初中学生英语自主学习能力的培养

教育不仅应使学生获得知识,形成智慧技能,而且应培养他们的自主学习意识与能力,引导他们学会学习,学会思考.自主学习是<英语课程标准>的主要理念之一.自主学习是一种主动学习、独立学习和无认知监控的学习.自主学习模式致力于培养学生主动学习的意愿和能力,培养学生自主学习的能力.英语学习,对于大多数农村学校的学生来讲,是进入到初中后才开始正规系统的学习,这段时间是英语学习打基础的阶段.这段时间的英语学习一定要养成良好的学习态度、学习习惯及学习方法,努力培养起浓厚的英语学习兴趣.为此,如何培养初中学生英语自主学习能力显得尤为重要.