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对修订高专电工技术,电子技术教材的几点思考 总被引：1，自引：1，他引：0
金春英 《电气电子教学学报》1999,21(1):57-59
本文根据高等工程专科电工学教学和教材的现状及发展趋势,对拟修订的《电工技术》、《电子技术》教材的内容、结构和体系提出一些看法和建议。 相似文献
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电工学双语教材的选用与编译 总被引：2，自引：0，他引：2
双语教学教材的选用应当适应教学的基本要求,又要便于课堂教学与课外自学。本文探讨了我国高校双语教学的教材建设和使用问题,提出了一种适合双语教学教材建设的模式,同时介绍了对电工学双语教材的选择,以及编撰原版教材译文的思路、组织编者与文稿审阅等过程。学生对教材的应用与反馈信息表明,该教材模式的可行性和有效性。 相似文献
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秦萌青 《电气电子教学学报》1997,(4)
本文评介了由凯特·鲍曼等12名专家、教授编著的《电工学》这本在德国较有影响的非电专业教材（全书24章537页，1992年出第四版）。该教材内容丰富。阐述详尽，概念清晰，图示形象，有较大的广度和一定的深度。纵观该教材，确实有其明显的特色，我们从中可窥见德国对非电专业电工教学的一斑。分析和借鉴电工教学的目的、方法、内容，无疑将对加强我国的教材建设是颇有裨益的。 相似文献
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本文对电工学课程内容和体系改革提出一些看法,并对新编的“面向21世纪课程教材”《电工电子学》作一介绍。 相似文献
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目前,随着电工学课程体系的不断完善,电工学特色教材建设与研究变得越来越重要.特别是电工学精品课建设方面急需有特色的电工学教材.本文论述了电工学特色教材建设应该针对非电类专业学生学习特点,应该结合传统教材和本校自编教材建设的成果,总体上有启发性、前瞻性和开放性,强调了电工学特色教材建设与大众化教育的关系. 相似文献
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教材是实施教学过程不可缺少的媒介,优秀的教材是保障双语教学成功的必要条件。本文介绍了我校"电工学"课程的双语教材的选择与建设,阐述了"电工学"现有英文原版教材的特色与不足,分析了学生对原版教材与中文译本的需求。本文结合笔者多年的双语教学实践,介绍了原版教材的使用和译本翻译的经验。 相似文献
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林苗 《电气电子教学学报》2002,24(1):43-45
阐述了我校使用“面向21世纪”电工学课程系列教材的实践与探索过程，以及对我校电工学教学所产生的转折性影响和积极的导向作用，最后对教材提出了几点建议。 相似文献
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学生创新意识和创新能力的培养，应该是在知识传授的基础上，进行高素质教育所考虑的重要问题之一。电工学课程中有许多实例，可以用来启发学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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电工学课程是高等院校非电类专业一门实践性很强的技术基础课.根据电工学课程教学改革和发展新趋势,我们完成了电工学(第二版)"十一五"国家规划教材建设工作.本文简要介绍了新版电工学教材修订的指导思想和结构体系改革,重点讨论了新版教材内容具体处理中的几点考虑与做法,给出了教材在教学中具体使用的几点建议. 相似文献
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电工学课程是工科非电专业的一门重要的技术基础课,本文从电工学课程面临的形势出发,介绍了我校电工学课程的改革之路,包括课程体系的改革,教学方法的改革,实验内容和方法的改革,最后介绍了本校电工学教材建设的情况。 相似文献
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苏刚 《电气电子教学学报》2010,32(Z2)
我校针对建筑类院校的专业特点,我们从教材建设和实践教学两个方面对电工学课程进行改革,增加了建筑电气的部分内容,并结合建筑设备的电气控制,以工程应用为原则,使学生既掌握了电工学的基本理论,又与本专业相结合,真正体会到电工学在本专业中的作用,提高学生的学习兴趣,使学生由被动学习转变为主动学习,取得了满意的教学效果. 相似文献
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随着高性能稀土永磁材料的不断问世和半导体变流技术的巨大发展,传统的以直流、异步、同步三类电机为理论分析体系的电机学科正日益发生变革。新机理电机不断出现,分析方法日趋复杂和多样化,使电机学科逐步融合了材料科学、电工理论、应用电子技术而成为一门综合的技术科学,《电工学》作为非电类专业学生了解和掌握电机理论及其应用技术的“唯一”窗口,应该积极跟踪电机学科的最新发展动向,本文拟结合电机技术的最新发展对传统电机学科造成的影响进行分析,并就今后的《电工学》课程中有关电机部分的内容设置提出一些设想和建议。 相似文献
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张宪 《电气电子教学学报》1997,(1)
近几年来，笔者在教学实践的基础上，编制了五部适合我院电工学课程教学的电教教材。从费时费力的人工动画到计算机软件模拟动画，逐步掌握了电教教材的编制工作。本文就编写制作电教教材的有关问题谈谈个人的心得体会，愿与同行探讨。 相似文献
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着重介绍了修订《电子技术基础实验》教材的思路,即突出基础训练和设计性综合应用能力、创新能力、计算机应用能力的培养。 相似文献
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在电路理论和电工技术的教材中，有些概念似乎十分成熟而无需论及。但随着教学改革的深化，人们正在进行着前所未有的理性思维。本文就其一些传统的概念提出了不同的见解，愿与同行探讨。 相似文献
