信息技术教育要重视对学生信息意识的培养

面对世界教育信息化发展的挑战,我国政府提出在中小学大力发展信息技术教育。目标是通过提高学生的信息素养,推进信息技术与其他学科的整合,帮助学生有效地利用信息技术提高学习效果,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,进而使学生能有效利用信息技术作为支持其他学科和终身学习的工具。     

浅谈信息技术教学中的几点体会

小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力.在小学阶段,我们更注重培养学生对信息技术的兴趣,培养学生运用信息技术进行学习和工作的能力.现据自己的教学实践浅谈一下体会.     

高中信息技术教学如何培养学生信息素养

新课改的提出要求高中信息技术教育教学课堂实践活动应当始终围绕学生信息素养的提升和培养,将学生的信息素养的提升作为课堂教学实践活动的关键和重心,在高中信息技术教学中关注学生自主学习能力、创新实践能力和思维拓展能力的养成,下文将从高中信息技术教学过程中培养学生信息素养存在的缺陷和高中信息技术教学过程中培养学生信息素养改革措施两方面做出具体分析和阐述。     

高中信息技术教学如何培养学生信息素养

新课改的提出要求高中信息技术教育教学课堂实践活动应当始终围绕学生信息素养的提升和培养,将学生的信息素养的提升作为课堂教学实践活动的关键和重心,在高中信息技术教学中关注学生自主学习能力、创新实践能力和思维拓展能力的养成,下文将从高中信息技术教学过程中培养学生信息素养存在的缺陷和高中信息技术教学过程中培养学生信息素养改革措施两方面做出具体分析和阐述。     

浅谈如何在中职信息技术教学中提高学生信息素养

信息技术教学的目标是提高中职学生信息素养。本文分析了现今信息技术教学中存在的一些问题,明确了现今信息技术课程教学的基本理念,从信息意识、信息能力、信息道德、信息常识等几个方面对如何在信息技术教学中提高中职学生信息素养进行了论述。     

让学生在“玩”中学好信息技术课

中学信息技术教学的重要任务是培养学生获取信息的能力,培养学生良好的信息素养,能够学会筛选信息和运用信息.在教学中要调动学生学习信息技术的兴趣,引导学生在玩中学习信息技术.     

小学信息技术在整合中“学以致用”

小学信息技术课程的任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他     

让学生真正爱上信息技术课

初中信息技术课程的主要目标是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能,通过信息技术课程使学生具有获取信息、分析信息、加工信息、利用信息、交流信息的能力。那如何才能培养学生学习信息技术知识和操作计算机的兴趣呢?我谈谈自己的几点认识。深入交流,创设良好学习氛围许多学生很难真正感受到计算机应用的价值,懂或不懂计算机技术对他们并没有太大的影响。因此,如何给学生创设一个信息学习的良好环境,对教师来说是     

我在网上安个家——《网站制作》教学实录

内容分析信息技术课的目标和任务是培养学生的信息素养,提高他们学习信息技术、应用信息技术的主动性。因此,每一节信息技术课都不应该成为单纯的技术操作的传授,而应融技术于情感中,让学生边学边玩、边学边做,在循序渐进的学习中掌握信息技术技能,增强信息技术素养。     

把握四个关键点提升学生信息道德素养

高中生使用信息技术带来的负面影响越来越明显,已成为学校德育难题。本文明确,只有信息技术教师加强自身的道德修养、提高业务水平;同时注重网络建设和机房管理,净化学生使用信息技术的环境;并强调在教学过程中宣传信息道德规范,对学生进行信息道德教育;再组织学生参与信息道德实践活动,让他们在真实的情境中提升信息道德修养,这样才有助于帮助学生形成正确的信息道德观。     

让信息技术在校园学习活动中大显身手——谈谈学生的信息素养培养

在信息技术课堂教学中,我们如何引导学生利用信息技术为学习活动服务,在应用中提高学生应用信息技术的能力,最终有效提高学生的信息素养呢?通过教学实践,我们认为从学生校园学习活动入手,把信息技术与学生的学习活动结合起来,让信息技术在学生学习新授知识、收集学习资料、总结学习成果等活动中大显身手,是提高学生信息素养的有效途径。     

信息技术“三位一体”探究式教学模式的实践与思考

在信息技术的教学改革中,许多专家和一线教师对如何开展信息技术教学进行了一些探讨。对我们学校来说,信息技术教学仍然存在着许多问题,如学生对上信息技术课感兴趣,对信息技术不感兴趣,上课开机先登录QQ、下载游戏,对信息技术教师的讲课内容不感兴趣。同时,由于学生必须通过信息技术学业水平考试,很多教师在讲课过程中更侧重于知识的掌握、软件使用方法的掌握,而忽视了对学生信息素养、网络道德的教育。高中信息技     

探析高中信息技术教学思路和方法

高中信息技术课主要在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能.现今的信息技术核心素养是要提高学生的信息意识、计算思维、数字化思维和信息责任四个方面,作为教师必须转变自己的教学思路,改进教学方法,提高教学水平.本篇就是在此背景下来探析高中信息技术这门学科的教学思路和方法.     

新课改下的初中信息技术课的教学

信息技术课的主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能.新时期如何通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息,传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础呢?下面结合实践谈谈我的粗浅做法.     

支架式策略在信息技术教学中的应用

新课改下的信息技术课程更加注重学生信息素养的提升,要求通过信息技术课的学习,使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。     

信息技术教学中创新素质的培养

信息技术课程在广大中小学中普遍开设,信息技术教师不仅要考虑如何在短短的课堂教学时间内使学生掌握一些计算机的基本知识和操作技能,更应该考虑如何培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力,实现学生信息素质和创新素质的教育。     

支架式策略在信息技术教学中的应用

新课改下的信息技术课程更加注重学生信息素养的提升,要求通过信息技术课的学习,使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。     

小学信息技术教学有感

随着时代的迅速发展，信息技术教学显得越来越重要。一方面，信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识．让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能．使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面学生通过信息技术的学习，可以培养良好的信息素养．为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具，适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。     

如何在信息技术课堂上培养提高学生的信息素养

中小学信息技术是信息技术教育的一个重要组成部分,而信息素养则是目前中小学信息技术教学关注的热点问题。早在2002年,前国家教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上就提出,"在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础"。本文根据学生学习的信息素养标准,结合信息技术课堂的各种教学手段及实施细节,从五个方面对阐述如何培养和提高学生的信息素养,并进一步强调信息素养在初中信息技术教育中的重要性。     

英国GCSE ICT考试特征分析及其启示

《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)明确提出:学生的信息素养表现在对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力,表现在开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力。高中信息技术课程的学业水平考试在很大程度上影响着学生的信息技术实践与问题解决能力,现有的信息技术课程学