医学生对结核病认知情况的调查

目的探讨医学生对结核病流行和防治的认知状况,为开展针对性的宣教提供依据。方法自行设计有关结核病的知识、态度和行为问卷,采用分层整群抽样方法,对不同年级的医学生进行无记名调查。结果61．3％的医学生了解我国目前结核病流行的严峻形势,78．2％的医学生知道结核病是由细菌感染引起的,但部分医学生不能准确选择近年来结核病回升的主要原因,1年级与4年级学生之间在结核病的病因等问题上的认知存在明显的差别。结论医学院校宜开展针对性宣教活动,提高医学生的认知水平促进全社会正确认识结核病,有利于结核病控制。     

医学生对社区医疗卫生服务认知情况的调查分析

通过对福建医科大学临床医学专业学生进行社区卫生服务认知情况调查,了解学生对社区卫生服务的认识和建议。结果显示多数学生对社区卫生服务缺乏了解,部分学生对现有的教育与社区卫生管理体制提出了意见与建议。医学院校应加大社区卫生服务相关知识的教育力度,促进我国社区卫生服务工作的开展。     

医学生对全科医学教育认知与需求现况调查

目的了解医学生对全科医学教育的认知和需求,为医学院校建立可行的全科医学教育体系提供参考.方法采用分层整群抽样的方法,运用自编的结构式问卷进行调查,所得资料采用Epidata3.1录入,用SPSS进行分析.结果被调查学生有81.9%的学生未接受过全科医学相关教育;大部分学生对全科医学教育的认知明显不足,需求较高;不同专业、年级学生的认知和需求情况无统计学意义;主观意愿是影响学生接受全科医学教育的最主要因素之一,有69.5%的学生愿意从事全科医师职业.结论加强医学生全科医学教育,使更多的医学生毕业后从事全科医疗,满足社会需求.     

医学生职业接触感染认知情况的调查与分析

对在校高年级医学生预防职业接触感染认知情况进行调查，以了解医学生接受职业防护教育的现状，为有关部门制定预防教育规划提供依据。结果表明，现阶段医学生预防职业接触感染教育还存在严重不足，应在今后的医学教育中开设相关的课程或讲座。以减少职业暴露对医务人员的危害。     

医学生对移动医疗APP认知和使用情况调查

以重庆医科大学本科生和研究生作为研究对象,调查其对移动医疗APP的认知和使用情况,包括上网设备与时长、知晓率与知晓途径、安装率与安装数量、使用率与频率、安装目的等方面。结果显示医学生对移动医疗APP知晓度高但使用率不高,不同教育层次和不同专业学生对移动医疗APP需求存在差异。     

长沙市医学生国家服务基层激励政策认知情况调查

目的：了解长沙市医学生对国家服务基层激励政策的认知情况.方法：采取随机抽样的方式对医学生进行问卷调查,采用SPSS17.0进行统计分析.结果：在2014年1月至2月对医学生的调查中发现,74.4％的学生了解“西部志愿者计划”,52.7％的学生了解“入编、工资由财政发放”,而“招收免费医学生”等政策学生了解欠佳;大多数医生学只愿意到基层进行中短期工作,不同生源地、不同学历层次、不同性别的医学生希望国家采取的激励措施有所差别.结论：在当前基层需要大量医学生的情况下,国家应加大激励政策宣传力度,并适当调整激励政策,以鼓励医学生到基层就业.     

医学生自我形象认知的调查及分析

目的探讨医学生自我形象认知的要素及现状,以期有针对性地提出相应的管理对策和建议,优化大学生自我形象认知教育。方法采用分层抽样方法,以调查问卷形式对某医学院校800名在校学生自我形象认知情况进行调查。结果医学生自我形象认知水平一般,不同性别、年级的学生自我形象认知评价存在差异（P < 0.05~P < 0.01）。男生在能力、知识修养方面的自我形象认知评价均高于女生（P < 0.01）;女生在外貌形体、服饰穿戴方面的自我形象认知评价均高于男生（P < 0.01）。大四学生知识修养、外貌形体和服饰穿戴方面的自我形象评价高于其他年级（P < 0.05~P < 0.01）。结论医学生对自我形象认知的评价处于一般水平,需采取相应措施,进一步加强自我形象认知教育,提升医学生自我形象。     

医学生学习情况的调查

由于高校扩招等因素的影响。职业学校生源不足、质量下降，给医学教育带来一定的困难，为了更好地探索医学教学改革，充分调动教与学2方面的积极性，不断创新发展，笔者于2001学年第二学期对我院在校医学生的学习情况进行了问卷调查。现将调查结果报告如下。     

医学生循证医学认知现状调查

目的：了解目前医学生对循证医学的认知情况现状以及实践循证医学遇到的困难与障碍,为进一步开展循证临床实践和循证医学教学提供参考依据。方法：对2008年春季滨州医学院必修循证医学的608名三年级医学生进行了问卷调查,并采用SPSS13．0统计软件对结果进行分析。结果：修完循证医学后,医学生对循证医学知识、态度有所提高,但实践循证医学的行为几乎没有变化;医学生认为实践循证医学的主要三大障碍是医生时间有限、文献检索能力差和病人不支持。结论：循证医学的实践教学必须加强,尤其应该注意学生的技能获取。     

医学院校师生对医学伦理教育认知特点研究

通过对医学院校各位专家学者、教辅人员和医学生对医学伦理教育认知情况进行调查，并分别对医学院校教师和学生在医学伦理教育现状、医学伦理在临床实践和医疗科研中的运用以及社会对医疗行业的伦理期望等方面的认知特点进行研究和比较分析，指出了影响当前医学伦理教育实效的教育者和受教育者中存在的一些具体问题，并提出几点针对性建议。     

对并校后医学生人文素质教育的探讨

近年来我国的多所卫生部直属重点医科院校和综合性或多学科大学合并,在这种情况下应该充分利用综合性大学的优势为发展中的医学教育服务,培养具有人文精神的高素质医学人才。对此从加强医学生人文素质教育的必要性、医学生人文素质教育的内涵以及加强医学生人文素质教育的途径和方法三个方面进行探讨。     

对医学生廉洁素质教育的思考

廉洁素质教育是医学生素质教育的一项重要内容。加强医学生廉洁素质教育符合医学职业精神、是当前医疗反腐和提高医学生廉洁素质的需要。当前医学生的廉洁素质现状令人忧虑。导致医学生廉洁素质不高的原因,既有社会负面环境的影响,也有医学生理想信念不坚定、法纪观念淡薄的原因。对医学生进行廉洁素质教育应通过法律法规教育、职业精神教育和道德品质教育三个方面,从根本上提高接受监督和监督他人的自觉性,牢固树立职业道德和法律底线,增强拒腐防变的能力。     

加强医学生形势与政策教育的思考

论述了开展医学生形势与政策教育的重要意义，并对如何加强医学生形势与政策教育进行了积极的探索。     

从医患关系看医学生医学伦理教育的缺失

近年来由于医疗对象的复杂性、医疗工作繁重易出错等问题导致了大环境的医患关系紧张、医疗纠纷增多,本文从医患关系角度论证了加强医学伦理规范意识的重要性与迫切性,分析当前医学生伦理教育存在缺失的原因,包括有以下几方面可能：大学生行为失范,单纯经济主义、利己主义、厌学思想抬头,课程设置及教学中,重技术,轻伦理。并结合个人教学体会,提出了加强医学生医学伦理规范意识教育的方法 ：转变教育理念,加强人文素质培养;加大医学伦理宣传力度,树立行业典型模范;采取行之有效的教学方法 ,如结合实际案例,结合多样的教学环节等,完善伦理教育的评价体系,把伦理教育渗透到每一个教学细节中去。     

医学院校图书馆与医学生信息素质教育

阐述信息素质教育的内涵以及对医学生实施信息素质教育的必要性，探讨医学院校图书馆在医学生信息素质教育中的优势及具体措施，包括开展多种形式的活动、改革信息检索课教学、提高图书馆员信息素质等方面。     

医学生实习期间的医德教育

随着社会主义商品经济市场的建立，医疗卫生体制改革的不断深入，特别是与此相适应的社会主义新型的道德体系还不健全，医学院校的医德教育也面临许多新情况和新挑战。其中，临床实习期间的学生医德教育，显得尤其突出，也较易被忽视。这必须引起我们高度重视。这阶段是大学生从学校走向社会的过渡阶段，是专业理论第一次系统的和临床实践相结合，也是大学生世界观人生观价值观理论教育走向实践阶段，具有承上启下的作用。这一阶段教育效果好，就能很好保持大学生在校期间思想政治教育成果，同时，能够辨别社会上特别是医疗上的不道德行为，为社会输送德才兼备医疗人员。     

医学生早餐情况调查分析

目的:了解莆田学院医学生早餐就餐情况,为进一步开展大学生营养健康教育和营养干预提供参考依据。方法:采用回顾性问卷调查法,按分层整群抽样的方法从不同年级和专业抽取15个班600名学生的早餐就餐情况进行调查,应用SPSS17.0统计软件进行分析。结果:大学生早餐摄入率低,每天吃早餐的人数仅占57.3%,不同性别、学历、年级、专业、发生过胃痛(1年内)之间的差异具有统计学意义。结论:建议医学生的教育有必要将营养学相关课程、训练贯穿于学生学习生活的全过程,让学生养成科学膳食的生活方式,确保青年学生的身心健康。     

医学生医德教育过程中的自我教育探讨

医学生医德教育过程中倡导自我教育符合医学生心理发展特点,吻合高校人性化管理理念,既是适应网络时代发展和医德教育长期性的要求,也是培养创新医学人才的需要。自我教育要遵循医德教育规律,注重科学性、针对性、层次性、实践性,通过加强医德教育制度建设、建立和谐师生关系、唤醒医学生自主意识、重视医学生心理健康、创造良好校园文化氛围等方式方法进行。     

医学大学生对医德认知的调查研究

采用抽样研究方法,对４３８名不同专业、不同层次的大学生进行了医德认知调查,以了解大学生对医德基本知识掌握的情况,结果表明,大学生对开设医学伦理学课必要性认识均率为６２．９％,课外经常阅读医德书籍均率为２２．７５％,对中外基德发展史各朝代典型的人物及代表作了解的均率为３１．１％,文中对调查结果进行了分析。