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蒙汉双语教学是内蒙古民族教育的重要组成部分,也是培育内蒙古自治区民族人才和解决民族发展问题的主要途径。本文主要通过问卷调查、文献研究、访谈法等方法对内蒙古财经大学蒙汉双语教学现状进行分析,同时提出了提高蒙汉双语教学质量的建议。 相似文献
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少数民族双语教育是我国双语教育的重要组成部分,本文通过阐述内蒙古民族大学蒙汉双语教育的发展现状,总结概括蒙汉双语教育的历史经验。蒙汉双语教育对于内蒙古民族文化的传承、民族语言的发展及民族地区多元文化和谐社会的构建,具有极其重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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包来福 《呼伦贝尔学院学报》2014,(1)
我国是一个多民族、多语言文字的国家,在有条件的少数民族地区开展双语教育是我国的基本民族政策。本文以呼伦贝尔学院双语教育作为研究对象,首先阐述了蒙汉双语教育的必要性,其次提出了法学双语教学中存在的主要问题,再针对问题从改变人们的认识误区、教材的建设和教师队伍的建设等方面阐述了完善法学双语教育的相应对策。 相似文献
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结合内蒙古自治区实际,积极招收蒙语授课学生,加强蒙汉双语教学、科研,努力传承蒙古民族文化,为当地经济发展和社会进步输送少数民族应用型人才。 相似文献
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本文研究分析了蒙汉双语生普通话学习过程中的困难及其产生的原因,探寻消除蒙汉双语生语言转换障碍,以努力提高蒙汉双语生普通话的标准程度和合格率. 相似文献
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行政法与行政诉讼法是一门应用性很强的法学专业课,是内蒙古电大蒙汉双语法律专业的一门必修课。案例教学不仅生动、形象,更重要的是重视学生参与。因此,将案例教学法运用到行政法与行政法课程的蒙语教学中,可取得事半功倍的效果。分析了蒙语案例教学中存在的一些问题,并提出了一些个人见解,以期对蒙汉双语法律专业教学改革有所裨益。 相似文献
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该文以呼和浩特民族学院蒙汉双语教学为研究对象,通过具体的调查,从环境(管理/评价、教师)、学生、教学内容、教学策略、教学效果等角度分析与讨论了调查结果。最终,作者以认知学习理论为指导,对高等院校蒙汉双语教学课程做了新的定位,并为这一课程的重塑提出新的改革构想。 相似文献
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论蒙汉双语诉讼的程序性保障——以内蒙古基层司法实践为视角 总被引:2,自引:0,他引:2
蒙汉双语诉讼是公民使用本民族语言文字进行诉讼的具体的样态之一,也是内蒙古区域蒙汉双语司法的表征。应从程序保障的原理出发,对内蒙古区域司法实践当中所形成的蒙汉双语司法的经验进行总结并形成统一的程序性规范,从相关配套制度及技术措施等方面保障当事人及诉讼参与人享有的民族语言文字诉讼权利的充分实现。 相似文献
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财经类专业"蒙汉双语"教学模式的改革与创新,关系到民族教育事业的发展和少数民族人才的培养质量。通过"蒙汉双语"教学改革,培养优秀的"蒙汉双语"教学师资队伍,设计合理的"蒙汉双语"专业课程体系,注重蒙古族学生人文素养和科学观的培养,可以更好地满足边疆少数民族地区经济发展对应用型人才的需要。 相似文献
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少数民族财经人才的培养是提高西部民族地区财经类高校整体教育教学质量及办学水平、促进民族财经教育特色发展的关键.本文以内蒙古财经大学民族班为例,通过总结回顾1981年至今蒙汉双语授课专业的教育教学概况,提出蒙汉双语授课专业教育教学改革应实现管理更加规范化、构建完善课程体系、加强师资队伍建设和教材建设、重视民族班学生管理工作、强化实践能力的培养等. 相似文献
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我国是一个由56个民族组成的多民族国家,各个少数民族都是我们社会主义大家庭的一个重要成员,因此构建和谐社会的一个根本前提就是要各个民族的共同发展。在内蒙古民族教育中,蒙汉双语教学成了民族高等教育的重点问题。本文主要阐述了内蒙民族高等教育中蒙汉双语教学的主要问题,并对蒙汉双语教学中存在的主要问题进行分析论述,同时在研究大量相关文献的基础上提出相应的发展对策。 相似文献
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影响高校蒙汉双语教学质量的教学语言因素及改进策略 总被引:1,自引:0,他引:1
由于受经济社会快速发展的影响,当前内蒙古高校蒙汉双语教学呈现出诸多质量问题.而汉语作为蒙古语授课学生在大学课堂里的主要教学语言,已成为蒙汉双语教学质量的直接影响因素.因此,提高蒙古语授课学生的汉语能力是内蒙古高校蒙汉双语教学质量进一步提升的关键所在. 相似文献
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我国森林保护专业蒙汉兼通专业人才主要来源于内蒙古农业大学森林保护系。因信息化时代生活水平、知识面的差异,以及森林保护专业涉及领域较广、宣传不到位等因素,导致森林保护专业蒙汉双语学生的学习和生活出现困扰。以内蒙古农业大学森林保护系的蒙汉双语学生为研究对象,通过问卷调查方法,具体分析在校学生学习和生活现状及存在问题,并提出相应解决对策。为探索森林保护专业蒙汉兼通创新型人才的培养模式,高效开展学生学习和生活管理工作提供基础资料。在教学过程中,教师要因材施教,实施必要的课前、课后辅导,以增强学生利用蒙汉双语对专业知识进行理解的能力,引导学生增强学习主动性、养成良好的学习习惯;同时要利用现代化技术如手机微信等工具进行教学,提高学生学习兴趣。 相似文献
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本文针对于内蒙古自治区高等院校“蒙汉双语”教学工作进行综合的分析与研究,结合二十多年的教育教学经验,借鉴国内外双语教学中适合蒙汉双语教学的一些方法和策略,立足于我区蒙汉双语教学的实际,深入分析蒙汉双语教学的特点和存在的不足,试图从目前一种特别关注情境的理论一一认知理论出发,探索蒙汉双语教学策略. 相似文献
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包天花 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(12):227-229
在蒙汉双语专业中,中国现当代文学是一门专业必修课,其授课对象、培养目标等都有一定的特殊性.目前,在国内开设蒙汉双语专业的几所高等院校中,学生对中国现当代文学课程的学习兴趣相对较高,但教学却普遍存在课时少,教材不配套,教学方法僵化、陈旧等问题.这样的现状决定了我们必须实施相应的改革与调整:开设专业选修课,开展第二课堂;具有针对性地编写教材;调整教学模式,改革教学方法. 相似文献