关于素质教育与普通理工科高校专业课教学改革的思考

新世纪我国高校面临着竞争加剧、教育模式转变等严峻挑战,同时也存在前所未有的发展机遇。在这种情况下,我国高校,尤其是普通理工科高校只有通过素质教育与专业教学过程融合、构建科学合理的培养方案及教学方式的改革才能培养出符合社会需要的专业人才,提高自身的竞争力,从而赢得生存和发展。     

工科普通化学素质教育的教学改革研究

本文针对工科普通化学教学中教学思想、内容、方法、手段等方面存在的问题进行了探讨和研究,提出了素质教育的改革方案,包括教材内容,教学形式和方法,实验教学,考核方式四方面的具体措施,旨在培养高素质、全面发展的人才以适应21世纪科技发展对人才的需求。     

有机化学教学改革与实践

本文介绍了新编有机化学教材的编写思路、教材的基本内容及其特点,阐述了教学过程中引导学生思考问题、指导学生研究问题、帮助学生解决问题的教学方法.教学实践显示,新教学模式对学生掌握基础、培养能力、提高素质具有较好的效果.     

通过实验教学改革促进素质教育

教育的目的就是为了提高人的素质,为人类征服和改造自然以及自身的彻底解放而服务。为适应加强基础,加强素质教育的需要,推进化学专业实验教学的改革势在必行。实验教学的改革,要能激发学生对实验课学习的举,增强他们学习的自主性,使他们在宽松的条件下,了解和掌握所学的化学知识、技能和方法,从而提高分析问题和解决问题的能力。所以说实验室的管理体制的改革和改进,实验内容和方法的改革产实现上述目标的保障。     

加强素质教育,深化电化学工程系列课程教学改革

随着高等教育"大众化"趋势的发展,当前和今后一个时期,加强素质教育,深化教学改革,不断提高教学质量成为高校教学理论研究的热点。本文分析了电化学工程系列课程教学中存在的弊端,并结合我院实际情况,以培养应用型、复合型、创新型的电化学工程人才为目标,在教学目标、教学内容、教学方法和手段、课程设计、实验教学、生产实习、毕业设计、教材建设和考评方法等方面阐述了该专业系列课程教学改革的途径和措施。     

化工热力学教学改革研究与实践

化工热力学是化学工程专业的主要学科基础课,对培养学生建立节能思想起着重要的作用.本文阐述了在课程教改过程中,对教学内容、学时分配、教学方法和考试方式等方面的一些探索及体会.     

无机及分析化学教学中融入素质教育初探

针对新建地方高校无机及分析化学教学中存在的问题,为了保障教学质量,提高学生的学习能力和综合素质,探索在课程教学中融入素质教育,从提高大学生人文素质的培养、综合能力训练、科学态度和团队精神的磨练等方面阐述在无机及分析化学课程中推进素质教育方法与途径.     

从"健康第一"看高校体育教学改革

“健康第一”是人的基本生存和现代社会的需要，素质教育的需要，终身体育的需要，同时也是高校体育目的的需要。高校体育必须为此重新构建其教学内容，改变传统的教学模式，提高学生积极参与的程度，使其养成自觉锻炼身体的习惯。     

工程认证和素质教育背景下有机结构波谱解析教学改革

有机结构波谱解析是制药和化工等专业的重要的专业课程,复杂的结构与深奥的理论使其成为理工科院校中较难掌握的课程之一.在工程认证和素质教育背景下,对有机结构波谱解析课程实施了一系列教学改革,本文从提升教师工程背景,改进教学模式及方法,开展特色素质教育等方面进行了阐述.     

论心理健康与素质教育

本分析了高校学生的心理健康现状，揭示了大学生心理健康问题的特点和产生的原因，提出了解决问题的若干对策。     

高职教育的内涵建设与教育教学改革

高职教育内涵建设要以正确的观念进行引导,要创建良好机制。高职教育教学改革是内涵建设的出发点和落脚点,其改革的内容、深度和范围,从一次课、一门课直至课程体系、培养模式、教师实践能力及学院整体改革,是多层次多方位的。文章还涉及高职教育教学改革的困难、策略等问题。     

高职高专会计教学改革设想

从高职高专会计专业培养目标入手,提出了会计类专业的主要课程,分析了编写新的会计教材的意义,指出了改革教学方式和手段的具体办法。     

基于工程教育认证背景下的分析化学课程的教学改革

在工程教育认证的理念指导下,针对我院分析化学课程在教学中存在的问题,对分析化学课程的教学内容、教学模式、教学实践与教学评估等方面进行改革。采用课上讨论、翻转课堂、网络平台等灵活的教学模式,提高学生的学习热情,实现以学生为主体,优化课程体系和考核方式,充分调动学生积极性,培养学生的工程实践及创新能力,为提升学生专业竞争力提供实践经验。     

高职药剂学教改探讨

结合制药专业高等职业教育的人才培养模式、高职学生特点和药剂学的学科性质,在教学内容,教学方法,教学手段三方面对高职药物制剂、中药制剂、生物制药、药学等课程教学改革提出若干可行性方案。     

深化教育改革 提高教学质量

本文介绍了辽宁石油化工大学根据面向全国、服务石油石化和地方经济社会发展的办学方针，优化专业配置、改革传流教学模式、提高教学质量的一系列做法。     

化工助剂课程的教学改革与实践

了适应化工助剂的迅猛发展，根据课程特点和化工学科的发展趋势对化工助剂课程进修教学改革，以使学生“乐于学”和“善于学”．促进教学质量的提高，同时，达到培养学生的创新精神、分析和解决问题的能力的目的。     

医药院校绿色生物化学实验室建设初探

针对医药院校生物化学实验教学的实际情况,以建绿色实验室为目标,从材料或原料和试剂选择绿色化、实验教学绿色、末端处理绿色化、推行绿色生物化学理念,强化环保意识化几个方面探讨了生物化学实验室的绿色化管理方法,为生物化学实验室的绿色化建设提供参考依据。     

环境监测实验教学改革与实践

针对环境监测课的特点进行实验教学改革,主要是丰富课程内容,开设设计性实验,结合科研实践,改革教学方法。在教学中抓住关键点,注重知识间的联系,拓展知识面,注重理论与实际的结合,注重动手能力和思考能力培养。     

加入WTO与中国高等教育改革

中国已正式成为世贸组织的成员了,加入世贸组织谈判时,中国政府对教育的承诺以及对办学环境的影响是每一所高校面临的问题。本期我们约请了多年研究“世贸组织”及相关文件的山东大学高等教育研究中心的薛玉麟副研究员以讲座的形式为读者讨论这一问题,希望对大家有所裨益。     

炼焦化学专业教学改革与实践

探讨了炼焦化学课程的教学改革与实践,通过重组教学内容,改进教学方法,以及强化理论教学与实践教学相结合等方式,激发学生的积极性,煅炼学生解决实际问题的能力,并在教学中进行实践和探索。实践证明,该教学模式教学成果显著,适应我国对炼焦化学实用型人才培养的要求。