开创网络环境下集体备课新模式

集体备课是教师备课过程中的一种补充模式。现在许多学校教师之间竞争激烈，以致相互之间在备课方面的合作无法实现。然而，随着社会的发展，教育的难度不断增加，尤其是新课程改革后，教师如果再孤军奋战，就很难保证教学质量，教师之间的合作已经变得空前重要。备课，作为教学中最重要的环节之一，更需要集体的智慧凝聚力。     

开创网络环境下集体备课新模式

集体备课是教师备课过程中的一种补充模式.现在许多学校教师之间竞争激烈,以致相互之间在备课方面的合作无法实现.然而,随着社会的发展,教育的难度不断增加,尤其是新课程改革后,教师如果再孤军奋战,就很难保证教学质量,教师之间的合作已经变得空前重要.备课,作为教学中最重要的环节之一,更需要集体的智慧凝聚力.     

Moodle环境下集体备课的实施

应用背景 集体备课已经是当前基础教育所普遍采用的教研活动形式,成为实现反思性教学的根本途径。伴随着集体备课的全面开展,它所发挥的绩效并不一样,有些学校也遇到了一些问题,主要表现在以下三个方面。     

探索集体备课

●现状分析 新课程改革推进到今天,我们面对的还是这样一个问题:新课程改革,到底要改变什么?从改变课程,改变教学方法到改变考试方式,教育界从没有像今天这样大动干戈,但我们不得不面对这样一个现实:分数还是那个分数,课堂还是那个课堂.负担还是那个负担.其实原因很简单,因为教师还是那个教师.面对新的课程,新的教育理念,很多教师还是固执地习惯性地摆弄自己的三斧头;还是年复一年地用现成的教案一板一眼地在一问一答中完成文本的浅读,知识的传递.     

基于网络教研共同体的初中信息科技集体备课实践

本文通过对现有集体备课活动存在的问题进行剖析,以共同体理论为支撑,构建了CCTM网络集体备课模式,并从前期调研、组建团队、平台的测试和选择、保障与激励机制、网络集体备课实施等方面进行了详细论述。     

新课改中集体备课的探索

新学期新气象,“与‘课标’同行”也翻开了新的篇章。从本期起,我们将关注的目光转向了另两个高中课改实验区——山东和宁夏,分别邀请宁夏的教研员杨宏轩老师和山东的一线教师王爱胜与我们同行。而在文章内容上,也将由记录实验初期的摸索逐渐转向对实验过程中出现问题的思考和分析。期待您继续与我们携手同行。     

新课改中集体备课的探索

随着新课改的推进,信息技术教师们面临着前所未有的挑战.在上学期的实践中,许多教师认为高中必修模块在3 6课时内讲不完.如何在规定的时间内顺利完成教学目标并取得较好的教学效果,是我们每一位高中信息技术教师面临的新课题.     

网络环境中的著作权集体管理制度研究

网络环境中，著作权集体管理制度势在必行。著作权集体管理组织有不同的性质和存在形式，在具体的著作权集体管理上也存在着强制管理、自愿管理和折中管理三种不同的模式。结合中国的实际情况并考虑到社会的发展趋势，我们应当建立起一整套能够与著作权集体管理制度相匹配的传媒等同对待、诉讼运行、评估监督、纠纷解决等网络环境中的著作权集体管理制度。     

网络集体备课的“五环节”和“四不等”

教学常规要素、诸环节中,个人备课是基础,集体备课是提高。集体备课的过程是教师同伴互助的过程。校园网络是落实集体备课的"五个环节"的重要技术手段,也是强化集体备课的"四个不等于"个性的最佳平台。——题记     

《魔灯》专栏——聚焦浙江省海盐实验小学Moodle应用Moodle环境下集体备课的实施

应用背景 集体备课已经是当前基础教育所普遍采用的教研活动形式,成为实现反思性教学的根本途径.伴随着集体备课的全面开展,它所发挥的绩效并不一样,有些学校也遇到了一些问题,主要表现在以下三个方面.     

集体环境下的电脑“护航”

如果有家人、朋友沉迷于网络,或者疯狂淘宝,或者整天玩游戏,从而影响了别人和自己,那么我们就祭出"控管"高招,管管他们吧。无论是在家庭、学校或是单位中,事实上我们都是在一个个小集体中。人多事杂,就难免需要一些约束,这样才好和谐共处。当多人共用电脑或网络时也是如此,需要有一定的约束才能保证大家的平衡。下面的技巧,     

网络环境下的英语教学

网络环境下的英语教学是以现代网络技术为依托,为学生提供全方位立体化的英语教学环境。Internet的高速发展为优化外语教学和学习环境带来了无限生机和希望,其优势不仅在于其丰富的学习资源,更在于为英语学习者开辟了一个相互学习、交流和切磋的广阔天地。网络的应用,使英语教学真正做到了走出课本、跨出课堂、走向世界,使教学内容化虚为实、化静为动、化抽象为具体,     

网络环境下的家庭教育

钱伯斯说:"是什么决定我们的未来?互联网和教育."网络和信息技术与我们的生活密切相关,网络给教育带来了重大的变化.家庭是青少年成长的主要场所,那么信息技术给家庭教育又带来怎样的变化?家庭教育该怎样合理的利用计算机和网络工具来达到教育的最优化效果?     

网络环境下的办公自动化

办公自动化是指利用先进的计算机技术．不断使人的一部分办公活动物化于人以外的各种计算机设备中。并由这些设备与办公人员构成服务于某种目标的人机信息处理系统。其目的就是尽可能充分地利用信息资源。提高生产率和质量。辅助决策，求取更好的经济效率．以达到既定的目标。当计算机技术与信息技术的大潮在中华大地上汹涌澎湃之际．办公自动化也在实践中被人们认识。     

网络环境下的信息检索

论述了信息检索含义,对比分析了不同的网络环境下信息检索类型的特点,对www环境下搜索引擎系统进行了分析,总结论述了其集中/分布式搜索引擎的核心问题和4种设计方案。     

网络环境下的信息安全

1999年,是我国政府上网年.到2000年底,已有80%的政府部门在网上建立自己的主页.所谓政府上网,也就是政府职能上网,在网上建立一个虚拟的政府,在Internet上实现政府的部分职能性工作.凡是在网下可以实现的政府职能工作,多数在网上基本可以实现(一些特殊情况除外).……     

网络环境下的身份验证

在网络环境下，要实现安全通信主要防止信息的泄露，需要采取身份验证，访问控制，信息加密等安全措施，其中身份验证是网络环境下的构造安全机制的基础，而所有的验证机制是通过通信双方人享某些秘密信息来使得通信双方建立一条安全的信道。     

网络环境下的信息安全

1999年,是我国政府上网年.到2000年底,已有80%的政府部门在网上建立自己的主页.所谓政府上网,也就是政府职能上网,在网上建立一个虚拟的政府,在Internet上实现政府的部分职能性工作.凡是在网下可以实现的政府职能工作,多数在网上基本可以实现(一些特殊情况除外).……     

刍议信息技术在集体备课背景下开展同课异构教研活动

新课程改革以来,为了使课堂教学达到最优化,广大信息技术教师进行了大量有益的探索,也收到了一定的效果,但反思我们的工作后,仍然发现我们在教研活动中存在备课形式化、情感孤立化、教研浅层化等不足."同课异构"是课改中探索出来的一种教学改革和校本教研模式."同课"即是指相同的教材,"异构"就是不同的教学设计,最终呈现出不同的教学过程.信息技术课在资源莺组、开放性等方面有着比其他学科更多的优势,给教学异构带来广泛的选择.     

浅谈计算机网络环境下的网络教学

分析网络教学模式的理论基础,通过调研掌握了目前社会上已经成功运行的各种网络教学模式,分析了这些运行模式目前存在的问题,提出了解决这些问题的一些方法.论证了网络教学是一种非常有发展前景的新兴教学模式.