图书馆员参与创客空间转型服务激励机制研究

创客空间服务推动着图书馆的人力资源重组与变革,激励馆员积极面对变革、参与变革。文章通过馆员访谈,运用扎根方法从馆员需求的视角构建出馆员参与创客空间转型服务激励机制,运用因子分析法对激励机制的有效性进行了验证与完善。文章得出以下结论:馆员正向激励包括工作条件与环境、服务能力建设、参与动机强化、馆员获得感知4个维度;该激励机制对于增强馆员参与转型服务意愿具有较好的针对性和实用性。     

创客时代高校图书馆读者创客素养培育探究

[目的/意义]培育读者的创客素养是发展读者核心素养的关键之一,通过提出培育创客素养的有效途径,为在创客时代提升读者创客的创客素养提供借鉴。[方法/过程]基于创客素养教育涵义的分析,对创客素养包含的创客意识、创客道德、创客能力、创客技术和创客精神5个方面内容进行阐述,提出图书馆应通过采取转变思维观念、打造创客环境、渲染创客空间范式、培育不同创客DNA、支持组建创客团队等8种培育创客素养的途径。[结果/结论]图书馆应把握好双创教育的发展态势,正确实行空间再造,积极开展创客活动并实施创客素养教育,真正担当起双创教育的职责,为构建良好的校园创客文化做出贡献。     

高校图书馆创客空间建设研究

国内外图书馆都把创客空间的建设引入读者服务之中,并将其视作未来发展的方向之一.高校图书馆开展创客空间建设,有其自身优势,具有广泛而深远的意义.文章在介绍国内外创客空间发展历程和现状的基础上,详细分析了高校图书馆建设创客空间的具体措施,为高校图书馆提供创客空间服务提出理论支撑和实施方案.     

高校图书馆创客空间发展策略探析

文章介绍了创客及创客空间的概念,阐述了高校图书馆与公共图书馆在创客空间构建上的不同点,并通过对比分析美国与国内高校图书馆创客空间的实践,探讨了我国高校图书馆创客空间的发展策略.     

创客感知视角下图书馆创客空间服务质量评价指标体系研究

服务质量决定着图书馆创客空间的可持续发展能力，是创客空间保持生命力的关键所在，构建创客空间服务质量评价指标体系是提升创客空间服务质量的重要途径。本文利用扎根理论方法，通过创客访谈，从创客感知的视角构建图书馆创客空间服务质量评价指标体系，并基于问卷调查数据运用探索性因子分析法对指标体系进行验证与完善。最终从服务环境、服务条件、服务项目及服务绩效４个层面构建出包含４４ 个末级指标的服务质量评价指标体系，该评价体系可从创客感知的角度全面衡量图书馆创客空间的服务效果。表１０。参考文献２５。     

图书馆创客空间建设研究

创客空间是近年来美国图书馆推行的新服务。概述国内外图书馆创客空间建立及其发展情况,分析了图书馆创客空间的功能及图书馆员在创客空间建设中扮演的角色。     

图书馆创客空间建设研究

从创客空间的概念、兴起背景、成功案例出发,分析创客空间与图书馆的关系,探讨构建创客空间的要素和步骤。图书馆为创客空间提供孕育发展的平台,创客空间赋予图书馆服务 “支持学习”的新内容,为未来图书馆转型提供了切入点。     

图书馆创客空间建设初探

图书馆创客空间有创业型、集中分布型和协作型等多种类型.建设与发展图书馆创客空间的举措包括:开展评估理论研究与实践、从客观实际出发循序推进、提高图书馆员的创新能力、多方面筹措建设所需资金、积极构建并宣传创客文化等.     

国外高校图书馆创客空间研究进展

随着高等教育范式的改变,全球高校图书馆正在经历从简单的开放阅览逐步走向以促进知识流通、创新交流环境为主要特征的第三代图书馆,创客空间的出现为高校图书馆加快自身功能转型与角色重塑提供了契机。文章通过文献调研和案例研究等方法探讨了国外高校图书馆创客空间的研究进展,并从规划与实施流程的视角,全方位解读国外高校图书馆发展创客空间的策略及路径,以期为我国高校图书馆构建创客空间提供参考。     

高校图书馆馆员参与创客空间构建意愿影响因素模型分析

[目的/意义] 建立高校图书馆馆员参与创客空间构建意愿影响因素模型,针对高校图书馆建立创客空间提出建议。[方法/过程] 通过相关文献阅读与问卷调查相结合的研究方法,利用扎根理论对调研所获得的资料进行整理与分析,从而建立影响因素模型。[结果/结论] 影响高校图书馆馆员参与构建创客空间意愿的因素主要可以划分为3个范畴,分别为:参与态度、参与规范和参与知觉行为。馆员参与态度是高校图书馆馆员参与创客空间构建意愿的内驱动力;馆员参与规范是高校图书馆馆员参与建立创客空间构建的外驱动力;馆员参与知觉行为是高校图书馆馆员参与创客空间构建的情景动力。     

高校图书馆创客空间建设与发展趋势展望

[目的/意义]分析高校图书馆建设创客空间缘由并总结其建设现状,旨在探索高校图书馆创客空间当前打造的目标并提出未来发展建议。[方法/过程]通过国内外高校图书馆空间改造的案例,总结高校图书馆空间改造存在的问题和实践路径,着重对高校图书馆未来空间变化的形态给予展望。[结果/结论]高校图书馆的创新变革已成为主旋律,图书馆建设创客空间是助推人才培养与社会创新发展的一剂良方,面对高校图书馆发展的未来,具备条件的要转型,条件不足的也要变革,这是时代发展的驱动,是高校图书馆走向未来的必由之路。     

高校图书馆创客空间核心功能及其服务建议

[目的/意义]创客时代,高校图书馆应以创客空间为基地不断延伸服务触角和创新服务方式,大力培养大学生的创新素养和创业活力,并以此重构高校图书馆的核心价值体系和竞争优势。[方法/过程]基于创客空间在国内外高校图书馆界的发展现状及政策环境,论证高校图书馆创客空间在创新知识聚合传播、科研创新探究学习、创新创业能力教育、创意项目成果孵化、创新创业信息分享、创客素养培育等方面的六大核心功能,提出创客空间在建设、管理、运营和协作等方面的思考和建议。[结果/结论]以创客空间为主线探索高校图书馆的功能转型与服务创新,是高校图书馆全面、全程、全力嵌入创新人才培养体系的切入点,也是高校图书馆在创客时代提升核心价值和地位优势的主要途径之一。     

高校图书馆参与众创空间建设的条件和策略

[目的/意义]论证高校图书馆参与众创空间培育的合理性，为高校图书馆争取发展空间做理论性探讨。[方法/过程]主要采用文献调查法，分析当下众创空间的建设需要和高校图书馆参与的原因，同时解析高校图书馆支撑培育众创空间具备的条件。[结果/结论]通过构建嵌入政产学的校外协同创新机制和校内多方主体参与的协同培育机制，做好高校图书馆内部的众创空间服务协同，加大政府和高校政策的扶持力度，使高校图书馆有效参与到众创空间的建设过程中。     

网络环境下对图书馆工作者的能力要求

根据网络环境下图书馆的工作特点，提出了现代化图书馆所需要的人才以及能力要求：现代图书馆工作者应该成为知识组织专家、网络信息专家和组织管理专家。     

战略生态位管理视角下的医学院校图书馆创客教育实践与启示

创新教育是新时代医学教育改革的重要发展方向。如何通过教育模式改革推动服务医学创新教育,是当下医学院校图书馆需要思考的问题。文章运用战略生态位管理视角,通过对国外医学院校图书馆创客教育生态位的实施、发展、培育进程进行分析,借鉴国外经验构建我国医学院校图书馆创客教育发展框架,提出完善我国医学院校图书馆创客教育项目的建设对策,以期为实践提供指导。     

基于创客团队需求的高校真人图书馆服务模式构建

随着图书馆创客空间的普及和大学生创客理念的发展,高校真人图书馆应进一步升级自身的服务,将原先的促进高校阅读推广或大学生之间的交流上升到促进大学生创客的合作。在此背景下,真人图书馆应建立基于创客团队需求的服务模式,建立“真人书”的人才资源库、大学生创客的交流平台,以及创客成果的展示平台,以满足大学生创客群体的需要,并推动真人图书馆自身服务模式的改进。     

高校图书馆创客空间信息服务模式探讨

[目的/意义]针对当前高校图书馆创客空间侧重空间设施轻信息服务的问题,提出与创客匹配的信息服务模式,以期完善高校图书馆创客空间信息服务体系,增强高校图书馆创客空间竞争力。[方法/过程]从大学生创客信息服务需求出发,提出提供以创新信息资源和创新要素资源为核心的创客信息资源保障服务。同时,借鉴高智公司和海尔HOPE平台经验,结合自身实践,提出开展基于文献的知识发现、高智式头脑风暴等知识服务,以及创新性评估、侵权分析评估、竞争情报评估等情报评估服务。[结果/结论]提出由文献信息资源保障、知识服务和情报评估服务构成的高校图书馆创客空间信息服务模式。     

创客空间——新型知识生态系统概述

创客空间是一种新型的知识创造和共享模式,我国现有16 个创客空间,探讨创客空间的知识共享生产以 及知识保护问题,并对创客空间的发展提出了建议。