网络语言分化与数字鸿沟问题

引起数字鸿沟的原因主要有技术和人文两个方面,针对当前数字鸿沟研究中偏重技术原因分析的特点,文章从网络语言分化的现状出发,分析网络语言分化对人们获取网络信息资源所造成的人文障碍,同时分析造成网络语言分化的主要原因及其所产生的后果,并在此基础上进一步提出减缓网络语言分化速度,填平人文数字鸿沟的几点建议。     

数字鸿沟与信息素养之关系研究

在回顾数字鸿沟与信息素养的定义与理论基础上,剖析了构成数字鸿沟内涵的信息接近与信息素养,探讨了信息接近与信息素养之间的关系,并介绍了欧美发达国家缩小数字鸿沟的政策,最后提出了我国应对数字鸿沟问题的建议。     

网络信息传播与数字鸿沟

信息通过网络进行传播,从而导致网络信息分布的严重失衡,进一步造成了难以逾越的数字鸿沟。提出消除由网络信息传播形成的数字鸿沟策略。     

"信息分化"刍议

在全球社会信息化进程中,信息分化或数字分化已成为信息不平等的"数字鸿沟",成为一种新的社会分化现象.本文论述了国内外"信息分化"的基本状况和因"信息分化"引起的全球性的社会问题,并对我国如何加强"信息分化"研究提出了建议.     

消除数字鸿沟,构建和谐信息社会

文章分析了数字鸿沟的本质表现以及数字鸿沟对和谐信息社会的破坏,从图书馆的角度出发,提出了图书馆在消除数字鸿沟,构建和谐信息社会工作中的相应措施。     

跨越数字鸿沟,构建和谐信息社会

数字鸿沟的定义很多,归纳了大多数学者的意义.数字鸿沟的危害性:一是它破坏信息社会的公平性;另一是破坏了信息资源的合理配置.提出了图书馆在跨越数字鸿沟、构建和谐信息社会工作中的贡献.     

缩小数字鸿沟构建和谐信息社会

营建一个和谐的信息社会，解决信息需求与供给的基本矛盾，是公共图书馆在和谐社会的构建中担负的不可推卸的责任，而数字鸿沟已成为构建和谐信息社会的重大障碍。本文剖析了数字鸿沟产生的原因，我国数字鸿沟的状况及对和谐信息社会的危害，提出公共图书馆缩小数字鸿沟、构建和谐信息社会的几点措施。     

新数字鸿沟研究

提出传统的数字鸿沟正在缩小,新数字鸿沟出现。分析新数字鸿沟产生的原因,介绍其主要几个表现形式,最后从宏观角度给出对策。     

数字鸿沟与档案信息化建设

数字鸿沟是各国在数字化进程中面临的重要挑战。文章首先分析了我国数字鸿沟问题的表现及危害;其次对档案信息化建设在消除数字鸿沟中的作用进行了论述;最后呼吁应当关注档案信息化建设过程中出现的数字鸿沟现象。     

数字鸿沟视角下的图书馆信息资源共享

网络时代数字鸿沟的出现有其必然性,是世界经济发展不平衡、信息不公平的体现。文章认为资源共享将是消除数字鸿沟的有效途径,并探讨了图书馆在这一方面应肩负的责任以及为此而做出的积极努力。     

能否用手机填平数字鸿沟?

数字鸿沟不仅在每个国家中存在,而且存在于国家之间和民族之间。如何缩小和填平数字鸿沟一直是学者们关注的课题。互联网诞生后,被寄予希望成为填平数字鸿沟的有力工具。但事实是互联网使得原有的"旧沟"未平,又出现"新沟"。手机媒体具有可移动、方便携带的特点。使用手机不需要高深的技术,是落后地区和贫穷民族追赶现代社会的希望。     

高校数字图书馆的数字鸿沟与信息资源共享思考

图书馆数字鸿沟主要体现在馆员素质、地区差异、馆际交流、资源共享等方面。高校数字图书馆在消除数字鸿沟,促进信息资源共享方面具有重要的地位与作用。     

数字鸿沟:概念探讨与问题实质

文章阐述了数字鸿沟本质上虽然是信息鸿沟,但数字鸿沟与信息鸿沟不能完全等同。信息鸿沟是数字革命之前就已存在的现象,数字鸿沟问题的实质是数字革命扩大、加剧了信息鸿沟。     

我国数字鸿沟现状及其跨越

文章论述了数字鸿沟的含义。指出了我国数字鸿沟的现状，深刻分析了数字鸿沟产生的原因。并提出跨越数字鸿沟的几点建议。     

数字鸿沟:数字出版无法回避的挑战

最具发展潜力的数字出版正面临着数字鸿沟的挑战,从根本上看,数字鸿沟涉及的是信息平等和社会公正.面对数字资源获取维度不平衡引发的“信息鸿沟”,数字化技术普及过程中出现的“技术鸿沟”,以及数字技术增长导致的数字思维分化鸿沟,数字出版必须坚持数字技术利益分配上的公平正义原则,扩大数字出版物的共享尺度,提升从业人员的数字素养,加强数字技术协作,唯有如此,才能真正将数字挑战转化为数字机遇.     

我国数字鸿沟弥合问题探讨

随着新经济时代的来临，数字鸿沟成了世人关注的问题，并有不断扩大的趋势。文章在分析数字鸿沟的负面影响、我国现状及其产生原因的基础上，详细阐述了我国弥合数字鸿沟的对策。     

信息素质教育与二级鸿沟

数字鸿沟分为两种：一级鸿沟和二级鸿沟。一级鸿沟是计算机或互联网接入方面存在的差距;二级鸿沟指计算机使用方面存在的差距。信息素质教育旨在提高用户对信息和知识的获取和利用能力,它在缩小二级鸿沟中发挥着重要的作用。从我国信息素质教育现状展开分析,指出全面加强信息素质教育是缩小二级鸿沟的一种重要途径。     

手机媒体与数字鸿沟

本文讨论手机媒体与我国数字鸿沟的关系，从中西之间数字鸿沟、我国东西部之间数字鸿沟、我国人群之间数字鸿沟以及我国的“二级数字鸿沟”等四个方面入手，分析指出，从每一个方面来看，手机媒体本身的应用差距较小，并且有可能替代性地弥补我国原有的互联网领域的数字鸿沟。     

我国"数字鸿沟"问题研究

“数字鸿沟”是社会成员拥有数字信息的差异,它已经成为一个严重的社会问题,引起世界各国政府的重视。本文分析我国的数字鸿沟问题和产生的原因,作者介绍了国外解决数字鸿沟的措施,并提出我国应加快经济的发展,加大对信息产业的投入,普及信息技术,并实施相关的优惠政策和普遍服务原则,缩小和消除“数字鸿沟”。     

公共图书馆缩小数字鸿沟的研究

构建和谐社会是当今中国的主要任务,而营建一个和谐的信息社会,解决信息需求与供给的基本矛盾,是公共图书馆在和谐社会构建中担负的不可推卸的责任。数字鸿沟已成为构建和谐信息社会的重大障碍。本文剖析了数字鸿沟产生的原因、我国数字鸿沟的状况及其对和谐信息社会的危害,提出了公共图书馆缩小数字鸿沟、构建和谐信息社会的措施。