浅谈英语听力教学记录技能训练

<正>在英语听力教学的过程中,记录技能是学生必须掌握却又难以切实把握的一项技能。笔者经过多年的英语听力现场教学,总结英语教学法的相关内容,就英语听力教学记录技能方面提出了自己的见解,听力记录技能可以分为听写技能和速记技能两个方面的能力。1.听写技能训练听力听写技能是一项通过听写来加强对所听内容的记忆和理解的能力,可以通过文本对照的方法用来验证听力的精确度。听写技能训练的训练应该遵循简单句,复合句,文本的     

浅谈如何进行英语听力技能训练

通过科学的听力训练,使学生提高了对听力材料的推断、概括能力,掌握了听力理解技巧和听力解题技能,使其在各类英语考试中取得较好的成绩,提高了学生学好英语的信心和兴趣.     

英语听力技能训练

一、指导学生克服心理障碍，培养学生听力兴趣。学生在刚开始进行听力训练时，较难适应英语的语言环境，会感到紧张和压抑，产生较重的心理负担，导致注意力分散，往往连简单的词句都听不懂。为此，教师应以和蔼的态度帮助学生消除紧张、焦虑的情绪，运用各种教学方法，培养和激发学生的听力兴趣。二、进行语言基础训练，扩大学生语言的输入。有的学生难于听懂的原因之一是对某些音素辨别不清。例如有些学生对犤i：犦、犤i犦、犤l犦、犤n犦、犤f犦、犤v犦分辨不清。因此，听到seat有时理解为sit；听到neck有时理解为lake；听到leaf有时理解…     

浅析英语听力技能训练

<正>在几年的英语听力教学中,常有学生对我这样说:听力怎么如此之难?最担心听力考试.为什么会这样呢?我看有以下几方面的原因.     

试论英语听力技能训练

我国加入世贸组织,标志着我国对外开放进入新阶段,中国经济进一步融入世界经济.在这种新背景下,国际经济文化交流日益增多,外语特别是英语成为不可或缺的重要交际工具.目前,越来越多的人注重英语学习,特别是急需提高英语听力水平,因此,我们有必要强化英语教学与普及工作,使更多的入学好、用好英语.     

浅谈如何提高大学生的英语听力技能

听力过程是一个语言学因素和心理学因素交织在一起的、主动积极的心理语言过程。大学生的听力学习受到听力方法和技巧、听力课程的学时、英语基础、听时状态、文化背景知识以及教师教学方法的影响。在听力练习过程中,大学生应选择难度适中的听力材料,遵循循序渐进的规律,摒弃边看边听的习惯,注重学习方法的提升,如精听与泛听相结合、听与说相结合、做听力笔记、抓住关键词等,以提高大学生的听力技能。     

英语听力技能训练旨要

听力效果首先取决于听者是否全身心的投入。练习听力的情感态度相当重要，因为心理上的积极参与能激发相应的生理机制，增强听的过程中的注意力、理解力和记忆力。在有了明确目的性的前提下，学生才会产生强烈的想听的愿望和持久练习的耐力。在调动练习听力积极性的同时，要注意调整好自己的情绪，建立持之以恒的耐心，培养勇于挑战自我的习惯，争取不断提高自己的听力效果。     

英语听力技能训练的探讨

听力包含人的听觉能力以及能达到理解程度的诸种认知能力。英国语言学家Mary Underwood将整个听的过程分为三个阶段：第一阶段是声音进入听觉储存阶段；第二阶段为短期记忆处理信息阶段；第三阶段是把理解了的信息转入长期记忆阶段。而非英语专业学生在初中、高中时期只注重语法及书面作业，缺乏有声训练。致使这些学生英语语音知识（包括重音、连读、语速、意群、气群等）甚少。他们在英语收听的过程中。往往由于无法通过听的过程的三个阶段去达到“听”与“理解”的完美结合，从而对所学内容不能完整准确地理解。     

英语听力技能训练浅探

英语听力训练要从基本技能训练做起。要训练学生并要求他们在听力学习过程中掌握一些辅助学习基本技能，如：抓住主题并找出与主题相应的细节．运用信号词进行预测和判断．记笔记等。英语新闻听力技能训练有其特殊性．掌握必要的背景知识是提高英语新闻听力水平的关键。     

浅谈英语听力训练

听力是英语教学中一个不易突破的难点。近几年来．听力教学逐渐受到重视，学生的听力虽然也在逐步提高．但其英语的听力理解能力仍然较差。问题表现在以下几个方面：在听的过程中。有的学生抓不住要点．有的学生抓不住中心。不知道记事章要听什么．日常对话又要听什么．该记的没记下来，一些无关要紧的却记下来了；有的学生认为自己对每句话基本上都能听懂．却不能理解掌握和概括整篇的内容。     

浅谈英语听力训练

听力课是高等院校英语专业一门重要的基础课程。许多教师在教学过程中注意把每一个教学环节都紧紧地围绕并落实到一个“听”字上来——即强化学生听力实践的训练,这无疑是正确的。在训练中,突出“多听”是增强语感,提高听能之本。若再加上正确的方法,则会获得“事半功倍”的效果。笔者在听力教学的实践中体会到应从以下几个方面后发学生训练和提高学生听力技能。     

英语听力训练浅谈

本就听力课目前所面临的问题，以及学生在听英语时面对的困难，提出了改进听力课的措施和学生如何提高听力水平的方法。     

培养大学生英语听力技能初探

听力技能在社交活动及外语学习中占重要地位,然而中国大学生英语听力很差,教师要分析其原因,不断探索提高学生听力技能的途径。     

浅谈英语听力训练

随着我国改革开放的不断深入发展和国际交流日益频繁,高等院校英语教学面临十分严重的挑战。毕业生除了必须具备阅读英语文献资料的能力,还必须具备听英语广播,看英语录像、电影,听国际学术报告的视听能力和与外国学者、专家以及各界人士进行广泛接触、磋商和谈判的交际能力。此外,还必须准备参加各类英语测验。如 EDT TOFEL GRE 等。要完成如此众多繁重的任务,单靠有较强的阅读能力而缺乏听说能力是不能胜任的。为此,我们强烈地感到英语教学责任重大,不但要注重学生的认知能力,还要注重学生的表达能力,这就必须从速搞好英语听力教学。本文试就英语听力教学中三个方面的问题进行初步探讨.     

大学生英语听力技能的培养

在英语教学中,听说读写四项基本技能的训练和培养缺一不可。长期以来,传统的教学方法过分强调读写能力的培养,而对听说能力的地位和作用缺乏足够的认识。本文试图对英语听力的重要性、影响听力水平的因素做粗略分析,并提出一些具体有效的解决方法。     

英语听力技能的障碍及训练

听力理解（ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎ），顾名思义，即理解所听到的内容。但对于许多英语学习者来说做到既能听清、又能听懂不是一件容易的事。在如何提高听力水平这一问题上，很多人感到困惑，因为他们花了很多时间查找各种材料，听力水平却没有较大程度的提高，这是可以理解的。因为听力理解是个复杂的实现过程，它包括接收信息，识别、判断和理解声音等几个层次的快速心理活动，这是在多项微技能的综合作用下实现的，其中包括：辨音分析能力、对照注释能力、领会记忆能力、联想预测能力等。为了提高听力质量，听者…     

成人英语听力技能的训练策略

听力理解是一个复杂而积极的创造性思维过程,也是一个综合运用多种听力技能的过程。在听力教学中注重加强对学生听力技能的训练,对学生听力水平的提高有着事半功倍的效果。实践证明,听力技能的训练要根据学生特点及英语实际水平分阶段进行,并在学习过程中循序渐进,逐步强化。     

英语听力技能的障碍与训练

在英语教学中,听力技能的培养目前仍是个较薄弱的环节。随着社会的发展和对外交往的增多,英语听说技能的重要性越来越明显。如何最有效地提高学生的听力理解能力,是当     

英语听力技能训练与应试技巧

英语听力技能位列听说读写四项技能首位,而怎样提高英语听力水平则一直是困扰学习者的难题.本文简要分析了听力难度大的原因,并提出了一些技能训练方法,包括从语音语调、词汇、语法、背景知识等各方面进行大量系统训练.然后针对听力考试提出了从听前的准备到听力过程中的一些听力技巧.此外树立信心、保持心态冷静也是提高听力水平所必须作到的.