中职生数学学习的误区及对策思考

中等职业学校学生素质差,数学底子薄。学生对数学学习普遍存在着一些认识和思想上的误区,进而影响了学习效果。本文指出了中职生数学学习的主要误区,并在分析原因的基础上提出了对策性的思考。     

中职生就业对策思考

中职生就业有诸多难处.首先应该从解决就业认识入手,对学生进行就业教育;其次要建立就业指导机构,对学生实施就业指导;再次要发挥劳动部门职能作用,规范学生就业市场,建立学生就业主渠道,理顺学生就业程序.这样不仅有利于中等职业技术学校的生存发展,还能合理利用劳动力资源,调整劳动力结构,促进国民经济发展,维护社会稳定.     

中职生就业对策思考

中职生就业有诸多难处。首先应该从解决就业认识入手,对学生进行就业教育;其次要建立就业指导机构,对学生实施就业指导;再次要发挥劳动部门职能作用,规范学生就业市场,建立学生就业主渠道,理顺学生就业程序。这样不仅有利于中等职业技术学校的生存发展,还能合理利用劳动力资源,调整劳动力结构,促进国民经济发展,维护社会稳定。     

中职生德育教育存在的问题及教育对策分析

我国社会经济在近年来得到了高速的发展,多元价值观的糅合,使人们的社会道德意识也日渐摇摆起来,给很多学校在德育上的工作带来了一些比较负面的影响.虽然中职院校主要是对技能型人才进行培养,但国家教育部门明确规定了包括思想道德、社会公德等在内的德育教育在中职院校教育中的比重.但由于各种原因,我国中职院校德育教育还存在很多问题.本文主要对中职生德育教育存在的问题进行分析,并对解决这些问题的对策进行探讨.     

关于对中职生心理健康教育的思考

心理健康在人们整个生命中起决定性的作用。处在青春期的中职生,心理状态飞跃发展。一方面,他们生理成熟前倾,心理成熟滞后;另一方面,他们缺乏实际生活经验,理想与现实时有矛盾,从而产生心理冲突,很容易导致心理失衡或心理障碍。作为一个中职学校教育者,必须运用现代心理学的有关理论,关心学生的心理健康,促进学生人格完善的和谐的发展。     

中职学校德育教育的思考

德育是保证素质教育的根本,也是中职教育教学的重点。我们知道中职生大多是中考后没能顺利升入高中的初中毕业生,由于学习和生活的经历,他们虽然都有了自己的认识和思想,但是还需要在中职教育阶段加强对他们的思想品德教育,实现中职教育教学中德育的目的。     

浅析中职生的心理问题及对策

从当前中职生存在的心理问题出发,阐述了中职生产生心理问题的原因,论述了解决学生心理问题的方法,讲述了学校开展第二课堂活动,教师要因教材施教,正确引导,培养学生良好的心理素质,为中职生确立目标,定期进行校外实习。     

关于中职生礼仪和道德教育的思考

阐述礼仪规则和道德规则,分析中职生礼仪和道德教育的重要性,探讨加强礼仪和道德教育,促使中职生自觉遵守礼仪规则和道德规则的方法。     

新时期中职生德育教育方法初探

本文根据新时期中职生德育教育的发展和要求,从家庭、学校、社会等方面分析了新时期中职生产生不道德行为的原因和举措。论述了只有在实践中结合学生的实际情况、所处环境和新时期德育教育的特点,将各方面结合起来并加以创新、发展、总结才能收到良好的德育教育效果。     

新时期中职生德育教育方法初探

本文根据新时期中职生德育教育的发展和要求,从家庭、学校、社会等方面分析了新时期中职生产生不道德行为的原因和举措.论述了只有在实践中结合学生的实际情况、所处环境和新时期德育教育的特点,将各方面结合起来并加以创新、发展、总结才能收到良好的德育教育效果.     

当前中职生法律意识现状及对策

“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方略的确定，使建设社会主义法治国家成为我们追求的目标。中职生是社会经济建设的主体力量，了解和把握中职生当前法律意识的现状，有针对性地提出法律意识培养的方法和措施．对其个人成长、经济发展及我国法制化进程都具有重要意义。     

浅谈中职生心理健康现状及对策

随着社会发展,心理健康教育日益受到人们的重视。而中职生正处于青春期,中考的失利、半成熟半幼稚的心理状态使他们更容易产生心理问题。本文以中职生心理健康现状为出发点,提出相应的解决策略。     

加强中职生德育教育的路径选择

德育教育是学校教育的重要组成部分,也是衡量学生综合素质的一个重要标准。随着改革开放的深入,我国的社会经济发生了巨大变革,社会分工也越来越细化,中职生的数量也日益增多。但近年来,受普高热的冲击和影响,如何提高中职学校学生的综合素质正面临着挑战。本文就中职生的现状及其成因进行了分析,并在此基础上提出加强中职生德育教育的路径选择,这对于培养新时期高素质的实用型人才具有重要的现实意义。     

德育教育中加强中职生心理健康教育的探索

当前中职生的心理健康令人担忧。随着年龄的增长,青少年的心理不健康或心理障碍的比例呈上升趋势。在新的历史时期,针对中职生的心理健康状况,加强对青少年的德育教育是学校德育工作的首任务。同时,在德育教育中积极渗透德育知识,把学校教育与家庭教育有机地结合起来,从而加强对中职生的心理健康教育。     

关于中职生心理健康教育的思考

中等职校学生存在的心理健康问题,应引起我们的重视,教育工作者应努力调节学生的心理结构,进行必要的心理辅导,同时,家校互动,努力创造良好的心理环境.     

中职生思想品德现状及改善对策

目前,中职生中普遍存在生活＂自我＂、学习失标、行为＂失范＂等思想品德问题。造成这些问题的原因可以归结为家庭、社会、学校三方面。对此,应通过思想政治课、军训、法制教育等途径加强中职生的思想品德教育。     

中职生思想现状及教育对策

我们对湖北职业技术学院应用技术分院200名中职学生进行问卷调查发现:当前中职生的主流是好的,思想状况总体上是健康向上的,生活态度是积极的。同时,他们思想呈多元化的状态,人生观、世界观、荣辱观、价值观等正在形成,部分学生的职业定位不准确,对自己的未来感到忧虑;部分学生学习基础差,学习劲头不足。为此,我们必须针对学生的思想实际,改革思想政治教育的内容和方法,有效地实施教育和引导。     

中职生心理健康现状及对策研究

中等职业学校的学生年龄大多在15—18岁之间,正处于身心发展的重要时期,这一时期也是最容易产生心理困惑和心理健康问题的时期。加强中职生的心理健康教育,以促进中职学生身心健康和成才,越来越成为老师们的共识。本文对中职生心理健康现状进行了分析,并且根据自己多年的教学实践,提出了笔者自己的一些看法和认识。     

中职生心理健康教育的实践与思考

对中职生进行心理健康教育，以提高其社会适应能力和心理调试能力，预防和减少心理问题和身心疾病，是促进其身心发展、素质提高、适应时代和社会的迫切需要。     

中职生就业问题及对策研究

本文就中等职业学校毕业生在就业过程中存在的一些问题做了初步探讨,并对中等职业学校毕业生的就业提出了个人的建议,以求为中等职业学校毕业生的就业提供一些新的思路。