医学分子生物学教学的实践与体会

医学分子生物学是一门重要的医学基础课。它不仅阐明了人体内生物大分子的组成、结构和功能,还给基础医学研究及临床疾病的诊断与治疗提供了新的理论依据。但其部分内容过于抽象,难懂难记。因此,结合教学工作实践和平时积累的经验,就分子生物学难学的原因和如何提高教学质量及改进教学效果谈几点体会。     

医学专业本科生《医学分子生物学》教学探讨

医学分子生物学是医学领域中最为活跃的学科之一,针对医学专业本科生开设《医学分子生物学》课程,是当前医学科学发展的必然要求,也由于分子水平医学知识的新颖和深奥,学习掌握有一定的难度。本文从课程教学的特征、教学中遇到的问题和改进的措施等方面进行分析,探讨《医学分子生物学》的教学改革,针对不同的问题提出相应的措施,以便于该课程的教学能够顺利进行,为培养未来医学人才提供参考。     

民族医学院校医学分子生物学教学实践与体会

医学分子生物学理论、技术已渗透医学各个领域,其重要性不言而喻。针对民族医学院校学生基础相对薄弱现状,从教材选用、教学内容、教学手段和实验方法等方面进行改革,以提高医学分子生物学教学质量,从而更好地服务于学生。     

来华留学生医学分子生物学教学实践

分子生物学课程对留学生而言是一门举足轻重的医学基础课程。激发学生学习兴趣、提升教学质量是分子生物学教学永恒的目标。基于分子生物学教学现状及留学生自身特点,总结了留学生教学中的体会,探讨提高留学生教学效果的各种方法。     

成人医学分子生物学教学改革与体会

针对成人医学分子生物学教学过程中出现的问题和特点,对成人医学分子生物学的教学进行了改革和探讨,提出了适合该群体的、有针对性的几点意见和建议,以期提高成人医学分子生物学的教学质量.     

医学生物化学与分子生物学多媒体教学体会

以多媒体为主体的医学生物化学与分子生物学教学方法已成为高校课堂的主要教学模式,它具有传统教学所无法比拟的优越性,但仍需要不断完善,即坚持以学生为主体、教师为主导的原则,在教学中突出重点和难点,培养学生勤于实践的能力,同时加强教师自身修养以适应和提高现代化教育。     

医学生物化学与分子生物学实验教学体会

为进一步改进医学生物化学与分子生物学实验课教学方法,探索新的教学模式,深化教学改革,对实验课教学各环节进行了调整,力求在教与学双方面都有所进步,从而促进学生学习积极性的提高和综合能力的培养,取得了良好的教学效果。     

本科生分子生物学实验教学改革的实践和体会

为使生物科学专业本科生掌握分子生物学的基本技术,全面提高本科生的综合素质,根据实际情况和学生培养目标从教材、教法及效果评价等多方面内容对实验教学进行了改革和实践,培养了本科生的创新意识、动手能力及科研能力。     

医学检验专业分子生物学检验技术实验教学实践与体会

随着基因克隆技术趋向成熟和基因测序工作逐步完善，后基因时代逐步到来。在结构基因组学，功能基因组学和环境基因组学蓬勃发展形势下，分子诊断学技术将会取得突破性进展，也给检验医学带来了崭新的领域，为学科发展提供了新的机遇。这种以核酸生化为基础的新技术自发现以来，已逐渐成为医学领域不可缺的最有价值的诊疗手段之一，作为医学检验的最新方法，     

医学分子生物学的教学实践与思考

医学分子生物学是医学生的一门必修课。提高师资素质,更新教学内容和教学手段,改革考核方式,有助于高素质医学人才的培养。本文对该课程的教学实践进行总结与分析。     

医学研究生分子生物学实验教学体会

根据我校研究生教学情况，对分子生物学实验课的课程设置、教学方法、学生能力和素质培养及考核方式等方面的教学经验进行了一些思考和总结。     

医学分子生物学教学改革与探索

针对医学生的特点及在医学分子生物学教学过程中出现的问题,对医学分子生物学教学进行了改革和探索,提出了适合医学生的有针对性的意见和建议,以期提高医学分子生物学的教学质量。     

医学分子生物学实验教学改革初探

阐述了分子生物学实验教学的重要性,分析了传统分子生物学教学的弊端。为加强本科生的综合素质和实验技能,对医学分子生物学实验教学内容、教学方法、开放实验室及评价方式进行了初步改革,提出了分子生物学实验设计思路。实践证明通过开展综合性实验可很好地提高学生学习的主动性和动手能力,巩固和加深对理论知识的掌握与理解,更进一步提高了学生独立分析问题及解决问题的能力。     

分子生物学实验教学的实践与思考

分子生物学是一门实践性很强的学科,其研究方法与技术是21世纪生命科学和医学生物学研究的重要基础和支撑,在创新型生物学专业人才培养中的作用倍受重视。作为分子生物学课程体系的重要组成部分,分子生物学实验教学的实际效果不容忽视。作者对多年分子生物学实验教学实践进行总结与思考,认为在实验教学中切实发挥实验指导教师的指导作用、强化学生基本功训练、在实验操作的间隔时段引入相关问题的探讨以帮助多数学生通过实验课讨论,加深对相关基础理论的理解,培养学生勤于思考、善于思考,逐步提高学生运用所学理论分析实际问题、发现新问题和设计实验的综合素质,是保证分子生物学实验教学效果的根本途径。     

TBL教学法在医学分子生物学实验教学中的应用

医学分子生物学的理论和实验技术是开展医学科学研究必不可少的基本工具和手段,因其理论性强,研究手段复杂多样,学生难以系统掌握。本文介绍了医学分子生物学实验技术以"具有引导性、典型性、临床研究相关性"为原则的TBL教学模式,探讨了TBL教学法在实验教学中应当注意的问题,证实TBL教学法是医学分子生物学实验教学课程中值得推广的教学模式之一。     

关于医学生临床实习教学中的一点思考与体会

临床实习是医学院校学生向临床医生转型的重要环节。在临床实践机会相对减少的现今条件下,如何保证实习效果是一个值得关注的医学教育问题。开展实习前的规范化培训、开展实习生的临床病例讨论、引入询证医学思维、强化带教医院的教学管理等,都将有利于全面提高实习质量,培养合格医学人才。     

医学研究生分子生物学课程教学改革探讨

研究生课程教学是研究生教育的基础,对于高层次专业人才的培养质量具有非常重要的作用。本文针对医学研究生的分子生物学课程教学中面临的挑战、存在的问题进行剖析,对我校在课程内容、教学模式、课程评估与建设等方面的改进举措进行探讨。     

医学研究生分子生物学实验教学改革探索

目前分子生物学的理论与实验技术被广泛应用于医学研究的各个领域,分子生物学实验成为研究生的重要选修课程之一。本文探讨了通过加强分子生物学基础理论知识的学习,合理设置教学内容,增加实验中学生的操作机会,严格管理和实验考核等改革措施来保证实验教学质量,提高研究生科研素质的思路。     

硕士研究生分子生物学教学体会

分子生物学课程是医学研究生教学中一门基础课，实验性很强。根据我校研究生教学情况，就该课程的设置、教学方式、能力和科研素质的培养等方面的教学经验进行一些思考和总结。