共查询到20条相似文献，搜索用时 328 毫秒
1.
“用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻”是高二年级的一个学生实验,笔者对这一实验的教学进行了大胆改革,打乱课本中学生实验的先后顺序,即在讲完“伏安法”测电阻一节内容和完成学生实验“练习用多用电表测电阻”之后,安排“用电流表和电压表测电池电动势和内电阻”这一实验.并且将实验设计的主动权交给学生,把教师对实验的讲解变成学生的自我实验设计.课前给学生布置任务:现有一节干电池,今要测出它的电动势和内电阻,要求每一个学生独立设计出测量方案.鼓励创新,提倡采用不同方法,以期殊途同归.对设计方案,重在说明所需器材、实验电路和实验原理,以便在课堂上师生共同讨论. 相似文献
2.
“用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻”是高中物理的一个重要电学实验.当电压表和电流表可以视为理想电表时,即R_V→∞,R_A→0,如图1、图2的两种连接程式是等价的.只要改变R的值,测出I、U的数值,由闭合电路的欧姆定律可得方程组: 相似文献
3.
把电流表改装为电压表是高中物理电学实验中较难的一个学生实验。要把电流表改装为电压表,首先要知道电流表的三个主要参数:电流表指针偏转到最大值时的电流,称为满偏电流 I_g,即为允许通过电流表的最大电流,可以从表盘上直接读出;电流表内阻 R_g,可以用实验方法测出;满偏时电流表两端的压降称为满偏电压 U_g,三者之间的关系是:U_g=L_g×R_g。该实验首先需要测出 R_g,方能进行电表的改装。我在多年的教学实践中,总结了几种测量 R_g的方法,供大家参考。 相似文献
4.
5.
伏安法测电源电动势和内电阻的实验,由于电表内阻的影响,实验的系统误差较大,因此很难测出比较准确的数值.为了解决这一问题,本文介绍两种比较准确的测量方法.图1方法1:实验电路如图1所示,Ex、rx为待测电源的电动势和内电阻,灵敏电流计,R1、R2为滑动变阻器.(1)直接测量电源的电 相似文献
6.
一、电表有刻度但无刻度值例1提供下列器材:待测直流电源1个(电动势未知,内电阻约为几欧);电阻箱1个;开关1个;电流表和电压表各1个(两个电表的表盘均有刻度但无刻度值,且两电表量程均符合要求);另有导线若干.(1)请从上述器材中选出你认为必要的器材,设计一个电路用来测定待测电源电阻,画出电路图.(2)简要写出接线后的实验方案.(3)推导出用你所测出的物理量计算电源内阻的表达式.解析(1)参考电路图如下图所示,选用下面任一种电路均可.(2)实验操作部分:以A电路为例,其他电路可类比.①闭合开关,电阻箱取值R1时,记录电流表指针偏转的格数N1;②… 相似文献
7.
1 问题的提出 电动势和内电阻是电源的重要参数,人教版高中物理选修3-1中介绍了3种测定方法,对用电压表、电流表测量电源的电动势和内电阻作了重点介绍,根据公式U=E-I·r,改变外电阻,利用电压表、电流表测出两组数据,解方程得出结果,或是测量更多组数据,作出U-I图像,其优点在于图线的物理意义清楚,直线与Y轴的交点就是电源电动势,斜率的值为内电阻,但电压表、电流表的内阻对实验结果有一定的影响. 相似文献
8.
用伏安法测电源电动势和内电阻的电路有两种方式：如图１、图２所示。习惯让人们将图１称为电流表内接法，将图２称为电流表外接法。由于电表内阻的非理想化———即实验原理的不完善而引起系统误差。这就迫使我们在教学生做该实验时，不得不提出这个问题，并进而加以分析和解决，以便使学生对该实验有一个更加明确的认识。我是采用下面的做法来加以说明的：先做演示实验，分析清楚误差来源后，再做学生实验。实验电路如图１、图２。对同一节干电池进行测量，外界负载电阻R用电阻箱来代替，其值由２～６０Ω变化，共测定了八组数据，如表１… 相似文献
9.
关于中学物理实验《用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻》产生系统误差的原因,有的参考书里是这样叙述的:如图1所示,“电压表测出的是电源的路端电压,但电流表测出的电流将略小于通过电池内部的电流(因电压表分掉了一部分电流)因此不可避免地将出现系统误差。 相似文献
10.
邵其元 《中国教育技术装备》2002,(7):32-33
测量电阻一直是中学物理实验的重点内容。为了学好、巩固此内容,中学物理安排了演示实验和学生实验。从初中到高中,学生实验就做了3个。从用“伏安法”测量一个电阻的阻值,到用多用电表的欧姆挡直接读出一个电阻的阻值,再用“图像法”来测定电源的电动势和内电阻,真是环环相扣、步步深入。特别是最近两年的物理高考把测量电流表的内电阻作为高考试 相似文献
11.
把电流表改装成安培表和伏特表,需要知道电流表的三个参数,即满偏电流I_g、满偏电压U_g和内电阻r_g。其中内电阻r_g可以用电流表半偏法测出。测量原理如图1所示,R、R′分别为电位器和电阻箱。测量方法是先合上K_1,调整电位器R,使电流表指针达到满偏;然后再合上K_2,调节电阻箱R′,使电流表指针达到半偏,此时电阻箱的阻值R′等于电流计的电阻r_g。这是因为,电阻器与电流表并联后,通过电流表及电阻箱的电流强度均为1/2I_g,且1/2I_gR′=1/2I_gr_g。所以,r_g=R′。 (1) I_g为电流表满偏电流并假定通过电路的总电流不变。由于K_2合上的前后,电路中的总电流并非都是I_g,因而流过电阻箱的实际电流并不等于1/2I_g,并且需要读两次电表,这样就会造成方法上的误差。下面来分 相似文献
12.
在高中电学测量性实验中，由于电压表、电流表内阻的影响，使得测量结果不可避免地存在着一些方法误差。如何尽可能减小由于电表内阻造成的误差，对应着各种各样的实验电路(如测量电阻的“内接法”、“外接法”等)。本文介绍两个测量结果与电表内阻无关的“零误差”测量电路，分别是测量“电阻”的实验电路和测量“电源的电动势和内电阻”的实验电路，以下是设计的测量电路图和测量原理。 相似文献
13.
一、伏安法适用情况 :所给器材中有电压表和电流表 .具体方法 :用电压表和电流表分别测出未知电阻Ｒｘ 两端的电压Ｕｘ 和通过未知电阻的电流Ｉｘ.图 1在如图 1所示的电路中 ,用电压表和电流表分别测出Ｒｘ 两端的电压Ｕｘ 和通过Ｒｘ的电流Ｉｘ,根据欧姆定律即可得出Ｒｘ=ＵｘＩｘ.二、等效法适用情况 :所给器材中的电表只有电压表或电流表 ,同时给出一阻值已知的电阻Ｒ0 .具体方法 :等效代替电压表或电流表来间接测出未知电阻Ｒｘ 两端的电压Ｕｘ 和通过Ｒｘ 的电流Ｉｘ.在如图 2所示的电路中 ,用电流表分别测出通过Ｒｘ 和Ｒ0 的电流Ｉｘ… 相似文献
14.
应发宝 《数理化学习(初中版)》2002,(10)
伏安法测电阻是初中阶段一个基本且非常重要的电学实验,在实验中需要一只电流表和一只电压表.我在教学中对此实验作了些改动和创新,只给学生一只电表(电流表或电压表),一个已知阻值的定阻(定阻或滑动变阻器或变阻箱),几个开关,电源和若干导线,用来测量未知电阻Rx,不仅能够综合初中电学的大部 相似文献
15.
电流表和电压表是高中电学实验中的两种重要电表．高考也要求学生会使用、会读数．笔者在教学中发现,学生对这两种电表的读数问题较为模糊,容易读错．为了能快、准地读数,例谈这两种电表的读数规则． 相似文献
16.
正电流表和电压表是高中电学实验中的两种重要电表.高考也要求学生会使用、会读数.笔者在教学中发现,学生对这两种电表的读数问题较为模糊,容易读错.为了能快、准地读数,例谈这两种电表的读数规则.1."十分法"最小分度为"1"的电表,误差出现在最小刻度下一位,读数时要估读到最小刻度下一位,下一位按1/10估读.例如,量程为3 A的电流表和量程为3 V的电压表,其最 相似文献
17.
在初中物理实验中,如果把电压表和电流表都给出的情况下,可以直接测出电阻,但有时只给出电压表或电流表中的一种,在这种情况下,如何测电阻呢?本文给出了具体的实验方案.即便是在电压表和电流表都给出的情况下,测电阻也有内接与外接两种方法,掌握这两种方法对伏安法测电阻有着极 相似文献
18.
一、问题的提出在电表的使用中,都有一条规则“选取适当的量程．”但怎样才算合适？由于“适当”两字属于模糊概念,它本身没有量的界定,学生实际操作起来,感到很难把握,部分老师本身对此模糊不清,在一次实验公开课“用电流表和电压表测定电池的电动势和内电阻”中,... 相似文献
19.
<正>在中学物理实验室里,测定电源电动势和内阻的方法有多种。由于电表有内阻,各种测定都存在一定的系统误差,但是误差的情况不一样。下面就电流表内外接法测定时的误差进行分析和比较。一、电流表外接法这是课本上的学生实验电路图,只要测出两组U、I的值,就能算出电动势和内阻。分析方法1计算法:根据闭合电路欧姆定律,其测量的原理为:E=U+Ir其中U、I分别是电压表和电流表的示数,通过调节滑动变阻器,改 相似文献
20.
在高中物理电学实验中,“把电流表改装为电压表”是较难的一个学生实验．要把电流表改装为电压表,首先要知道电流表的三个主要参数：满偏电流Ig,即为允许通过电流表的最大电流,可以从表盘上直接读出;电流表内阻Rg,可以用实验方法测出;满偏电压Ug,它们三者之间的关系是：Ug=IgRg。该实验首先需要测出Rg,才能进行改装,下面就介绍几种测定电流表内阻的方法． 相似文献
