论体育摄影文化的新时代

分析了体育摄影的特性，阐述了体育摄影在丰富人们的化生活，提供各项体育科研数据资料、记录体育历史、反映当前体育社会中的焦点问题以及为发展我国体育事业所起的重要作用，预测了体育摄影在新时代的发展前景。     

体育摄影作品的赏析过程与审美心理初探

本从阐述体育摄影作品欣赏的社会功能和意义入手，着重介绍了欣赏体育摄影作品要掌握的基本知识和方法，以及如何去欣赏一幅好的体育摄影作品     

论体育仲裁的特征

体育仲裁是解决竞技体育纠纷的有效机制。体育仲裁与普通仲裁都具有专业性、保密性、快捷性、费用低廉性等共有的特征，同时，也具有时间特殊性、救济手段特殊性、裁决依据特殊性等其他纠纷解决机制所无法具备的特性。     

论民族传统体育与学校体育的融合

学校是实现民族传统体育文化继承与发展的重地,而学校体育中民族传统体育却严重缺失。民族传统体育与学校体育融合是民族传统体育自身传承发展、学校体育摆脱尴尬处境和青少年学生全面发展的需要。民族传统体育走进校园需要开发民族传统体育教材、加强专项师资队伍建设、多渠道开展民族传统体育活动和大力弘扬民族传统体育文化。     

论体育的文化本质与特征

“体育是一种化”已经基本成为共识,但体育的化本质界定和化特征归纳问题却末能解决。其实,体育除了具有民族性与人类性、时代性与永恒性等一般化特征外,还具有主客体同一性、身体表征和传承性、创造时空的延展性、较易理解的亲和性等特殊的体性质。     

论体育行为的流行与选择

体育行为的流行现象,是全社会体育发展气候图象的一个侧面。观察到各种体育行为的流行现状,也就看到了体育发展的大致脉络;研究体育行为流行的本质、过程,也就是在帮助我们了解体育发展的机制,以促进人们的体育行为选择,并加以控制和调整。     

论体育的文化本质与特征

“体育是一种文化”已经基本成为共识,但体育的文化本质界定和文化特征归纳问题却未能解决。其实,体育除了具有民族性与人类性、时代性与永恒性等一般文化特征外,还具有主客体同一性、身体表征和传承性、创造时空的延展性、较易理解的亲和性等特殊的文化性质     

论体育商品的属性及其特征

对体育商品属性，以及对体育商品的一般性特征与本质特征进行了分析研究，认为体育商品具有两重属性，其区别于一般文化商品的本质特征在于它的健身性与竞争性。     

论情感教学在体育教学中的应用

通过文献综述,文献查阅的方法,初步阐释了情感教学的涵义,分析情感教学在体育教学中的重要作用以及情感教学在体育教学中的应用,提出了在体育教学中如何应用情感教学来提高教学效果。     

我国体育院校特色办学刍议

从凝炼办学特色、厘清认识误区、应该引起警觉的趋同现象等几个方面,对我国体育院校的特色办学和差异化发展问题进行了论述;在凝炼办学特色的路径选择、体育院校办竞技体育及优势与特色的关系、学科布局和专业设置的趋同现象、如何促进体育院校差异化发展等方面提出了新的观点或设想.     

对海南省大学生体育运动量和体育锻炼感觉的调查研究

使用体育锻炼感觉量表和体育活动等级量表对海南省1208名大学生进行了调查,结果表明:海南省大学生的总体运动量与体育人口中所要求的最低运动量有显著的差异;海南省大学生的运动量存在性别、来源、专业的差异;海南省大学生的体育锻炼感觉存在性别、来源、专业的显著差异;学生的运动量与精神振作感、安静感、积极参与感存在稳定的低度正相关关系;大、中运动量具有较好的锻炼心理感受.     

体育广告的特点与基本形式探讨

就体育广告的涵义、特点以及采取的形式做一些探讨,并对促进我国体育广告业的发展提出对策建议.     

浅论体育市场

运用系统论的观点,研究和探讨体育市场的定义、分类和特点,提出体育市场的系统定义、分类模型,体育商品生产要素市场与体育消费市场的分类方法,指出培育体育消费市场是开发市场的基础工作,应当是今后相当一段时期的工作重点。     

真义体育的体育争议

真义体育解构大体育基于的是相异的理论范式,两者商谈体育本质逻辑基点不一致;以身心二元身体观为支撑的体育观不能培养完善的人;体育总是处于特定历史环境,契合社会人以及社会的需求,不能抽空历史谈体育;体育是一个多义词,应当跳出教育的体育看身体文化的体育;最后提出认识体育须持历史的、发展的、实践的眼光。     

论体育环境的组成、结构与特征

采用文献资料法,从宏观体育的视角,描述了体育环境的概念,剖析了体育环境的组成、结构,论述了体育环境各内容之间的有机联系和相互作用,认为体育环境是直接或间接影响到体育运动发展的一切物质、能量、自然与社会现象的总体。体育的社会环境由物质文化、社会设置和精神文化组成。体育的社会设置细分为微观系统、中介系统、外生系统和宏观系统等四个层次。体育环境表现为包括以下10大特征:文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、法规特征、人口特征、社会特征、经济特征、自然特征和艺术特征。     

论群众体育是体育现代化的主体

以体育现代化的概念与特征为起点,提出"群众体育是体育现代化的主体"的观点,并阐述了群众体育现代化的发展思路,同时就群众体育与体育现代化二者之间存在的联系展开思辨性论述,旨在为我国体育现代化进程的实现提供参考与借鉴。     

普通高校残疾大学生体育意识与体育行为特征的研究

采用文献资料法、问卷调查法及访谈法对残疾大学生体育活动情况进行了调查,分析表明:残疾大学生的构成以听力语言残疾和肢体残疾为主;绝大多数残疾大学生具有较弱的体育意识;体育的意向人口是残疾大学生体育发展的重点人群;体育行为表现为关注体育和参与体育两种形式,关注媒体的体育栏目是体育行为的主要表现形式;身体状况、学校助残政策方针、场地设施、周围的人群环境等因素是影响残疾大学生参加体育活动的主要因素.     

从体育功能的多重性探讨我国体育管理体制改革

体育功能呈现出多元化特征，体育管理体制也应该与时俱进，不断改革创新，促进和谐社会的建立。