运用护理程序对糖尿病患者实施健康教育

目的探讨健康教育对提高糖尿病患者掌握相关知识,相关技能及遵医行为的作用。方法运用护理程序对50例糖尿病(DM)患者实施多种形式的健康教育,并以48例DM患者作对照。结果两组各项指标差异明显(P<0.01)。结论健康教育使患者掌握了DM相关理论和操作技能,提高了尊医行为,获得自我护理的能力,延缓了并发症的发生,提高了患者的生活质量。     

运用护理程序对乳腺癌患者实施健康教育的体会

乳腺癌是女性最常见的肿瘤疾病。目前主要的治疗方法是施行乳腺癌根治术,其创伤较大,手术不仅切除乳腺组织还需同时切除胸大肌、胸小肌及其筋膜,连同腋窝和锁骨下所有的脂肪组织和淋巴结。术后易出现瘢痕挛缩和患侧肢体     

运用护理程序对手足口病患儿实施健康教育

对患者进行健康教育是护理程序的组成部分，也是开展整体护理的重要内容之一。手足口病（HFMD）是由多种肠道病毒引起的常见传染病，以婴幼儿发病为主。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。少年、儿童和成人感染后多不发病，但能够传播病毒。传播途径主要经粪-口和（或）呼吸道飞沫传播，亦可经接触患者皮肤、黏膜泡疹液而感染。近两年手足口患者明显增多，患儿、家属易产生紧张、焦虑、恐惧心理，通过对他们实施健康教育可以帮助他们树立健康的观念，促进其自觉地采取有利于健康的措施，积极地配合治疗。笔者所在科于2008年3月至2009年4月共收治手足口病219例，通过运用护理程序实施健康教育，取得了一定的效果。     

运用护理程序对高血压病人实施健康教育

运用评估、护理诊断、计划、实施、评价五个步骤的护理程序对86例高血压住院病人实施健康教育.结果病人掌握高血压相关知识的程度明显提高,遵医用药,主动改变生活习惯方式的病人增多.总结提出提高高血压病人健康教育质量的关键,是要根据病人个体需要设计教育内容,注意确定影响病人学习接受能力的条件和因素.     

运用护理程序对胰腺炎患者实施整体护理

本文共收治胰腺炎患者¨9例,通过运用护理程序,实施整体护理及进行有计划、有组织、有系统的健康教育,促使人们自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式,积极配合治疗,不但促进了病人早日康复,同时也有效地预防了疾病的复发,取得了满意的护理效果。现介绍如下。 1 临床资料 1.1 一般资料本组119例患者中,男70例,女49例,年龄16岁～82岁,平均50.1岁。其中水肿型81例,出血坏死     

运用护理程序实施健康教育对冠心病患者依从性的影响

[目的]探讨健康教育方式对冠心病患者健康知识及其治疗依从性的影响。[方法]对确诊为冠心病的患者93例,随机分为实验组和对照组,对实验组运用护理程序实施健康教育,对照组进行传统健康教育。[结果]对健康知识了解程度实验组明显高于对照组,治疗依从性实验组明显优于对照组。[结论]运用护理程序实施健康教育不仅可以提高患者健康知识水平,还能有效提高患者治疗依从性。     

冠心病患者健康教育的护理体会

随着对冠心病的认识逐渐加深，人们越来越意识到有效控制冠心病并非单用药物就可以达到的，还需要对患者实施健康教育。患者不再是被动地接受治疗，而是渴望更多地了解相关知识及自我护理措施。2010～2012年我科共收治冠心病患者110例，对其实施健康教育，取得良好效果。     

健康教育在冠心病患者护理中的应用

随着社会经济的快速发展,居民生活方式的改变和全球人口老年化的加剧,人类的疾病谱也发生了改变,冠心病已经成为威胁人类健康最重要的疾病之一。早在2012年中国心血管病报告就已经指出,我国冠心病的患病率和死亡率呈现逐年上升的趋势,冠心病患病人群的年轻化,使得冠心病成为严重威胁我国劳动人口健康的重要疾病。如果不采取有效的干预措施来减少冠心病的危险因素,全球因心血管疾病死亡的人数在接下来的20年里将会显著增加。因此,非常有必要采取有效的干预措施,以预防冠心病的发生,降低患病率和死亡率。     

运用护理程序开展慢性阻塞性肺病患者的健康教育

慢性阻塞性肺病(COPD)是一种患病率和病死率均高的疾病,其对人类健康具有严重影响.据统计,我国每年因COPD死亡的人数达100万,致残人数达500～1000万[1].对于CO PD只靠单纯治疗,无法解决其根本问题,结合有效的健康教育可提高患者对疾病的认识,增强自我护理能力,从而达到疾病康复的目的.我院呼吸内科从1996年4月开始实施COPD患者健康教育,但收效甚微.1998年开始运用护理程序进行健康教育取得良好的效果,现报道如下.     

冠心病患者的健康教育

冠心病是危急中、老年人身心健康的常见病,据流行病学的统计资料表明,其发病率有逐年增高的趋势。这与我国人民生活水平提高、膳食结构不合理、人群体力活动减少、体重上升、血清胆固醇升高、血压升高、男性吸烟率高、生活节奏快、社会心理压力加重等因素有关。通过健康教育可以指导人们改变不良的生活饮食习惯,才能减少其发生。现将体会介绍如下。     

冠心病患者健康教育前后效果分析

冠心病已成为发达国家的首要死因 ,我国近几年有增加的趋势。健康教育可降低其发病率和病死率[1] 。本文旨在对冠心病患者健康教育前后的认知效果及其对行动的指导进行探讨 ,同时对护理人员在住院患者健康教育中的作用进行了探讨。对象与方法1 对象　 1 999年 4～ 6月在北京大学第一附属医院住院的冠心病患者 40例 ,男 2 5例 ,女 1 5例 ;年龄最大 77岁 ,最小 3 2岁 ,以 60～ 69岁患者为多 ,占 52 5% ,其次为 50～ 59岁 ,占 3 0 % ,平均年龄 59± 1 4岁 ;患者学历以本科为主 ,为 1 7例 ,占 42 5% ,高中学历1 5人 ,初中以下 8人。并同时…     

健康教育在冠心病心绞痛患者中的应用

目的探讨健康教育在冠心病心绞痛患者中的临床价值。方法将100例冠心病心绞痛患者随机分为观察组和对照组各50例,根据病情、病程对观察组实施系统的健康教育,对照组给予传统的护理措施,比较两组的治疗效果、相关知识的知晓率以及患者满意度。结果观察组总有效率明显高于对照组,观察组的心绞痛知识、饮食知识及用药知识的知晓率均明显高于对照组患者,观察组的宣教满意度、态度满意度、操作满意度及结果满意度等评分亦明显高于对照组;差异均有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育能显著提高冠心病心绞痛患者的临床疗效、相关知识掌握程度以及患者满意度。     

健康教育在冠心病心绞痛患者中的应用

目的探讨健康教育在冠心病心绞痛患者中的临床价值。方法将100例冠心病心绞痛患者随机分为观察组和对照组各50例,根据病情、病程对观察组实施系统的健康教育,对照组给予传统的护理措施,比较两组的治疗效果、相关知识的知晓率以及患者满意度。结果观察组总有效率明显高于对照组．观察组的心绞痛知识、饮食知识及用药知识的知晓率均明显高于对照组患者,观察组的宣教满意度、态度满意度、操作满意度及结果满意度等评分亦明显高于对照组;差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论健康教育能显著提高冠心病心绞痛患者的临床疗效、相关知识掌握程度以及患者满意度。     

广东省人民医院开展冠心病患者术前健康教育的效果分析

广东省人民医院从 2 0 0 0～ 2 0 0 2年对住院的冠心病患者进行术前有计划、有步骤的健康教育 ,出院前进行康复评估收到了一定效果 ,情况报道如下。对象与方法1 对象　 2 0 0 0～ 2 0 0 2年在广东省人民医院择期手术的冠心病患者 1 0 0例。其中实验组男 46例 ,女 4例 ,年龄 46± 7 2 4岁 ;对照组男 45例 ,女 5例 ,年龄 5 7± 8 61岁。两组患者临床资料无统计学差异 (见表 1 )。表 1　两组临床分布 (n =5 0例 )内　　容实验组对照组陈旧性心肌梗死 2 5 2 4不稳定心胶痛 2 0 2 2缺血性心脏病 5 4合并高血压病 2 82 7合并糖尿病 91 2心功能…     

冠心病住院患者健康教育的效果观察

目的 探讨健康教育对冠心病患的辅助治疗作用。方法 将196例冠心病患随机分为两组,观察组98例,用药治疗的同时配合健康教育;对照组98例单纯用药治疗,评定药物治疗前后病情转归情况与健康知识认知情况。结果 观察组治疗效果明显优于对照组（P＜0．01）,观察组对健康知识认知度较对照组明显增高（P＜0．01）。结论 对冠心病患进行健康教育,可提高其健康认知水平,有利于患的治疗与康复。     

冠心病合并慢性阻塞性肺疾病患者的健康教育实施效果及护理体会

目的：探讨冠心病合并慢性阻塞性肺疾病患者健康教育实施效果及护理体会,以便更好地提高护理水平、改善患者预后。方法对2011年8月－2012年8月医院收治的冠心病合并慢阻肺患者158例患者进行疾病知识教育、心理教育、休息与运动指导、用药指导、排便指导等健康教育,干预前后均对患者进行生命质量测评量表的调查,比较干预前后的生命质量。结果干预后,患者日常生活能力、社会活动能力、抑郁心理和焦虑心理均得到了明显的改善,差异有统计学意义（ P＜0．001）。结论通过加强对冠心病合并慢阻肺患者进行健康教育,能够使患者处于接受治疗的最佳状态,提高患者自身健康维护能力和生活质量。     

护理程序在骨科病人健康教育中的应用

护理程序是以促进和恢复病人的健康为目标所进行的一系列护理活动 ,是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程 ,是解决病人问题的思维方法和工作方法 ,也是护士的专业行为。近年来山东省文登整骨医院将护理程序应用到骨科病人的健康教育计划制定之中[1] ,收到满意效果。现将我们的体会介绍如下。评　　估评估是健康教育程序的第一步 ,是有计划、有目的、有系统地收集病人健康学习需求资料的过程。对骨科病人进行健康教育的评估内容主要有 :( 1 )学习需要 ;( 2 )身体状况 ;( 3)文化程度 ;( 4 )情感 ;( 5 )健康观 ;( 6 )学习方式 ;( 7)…     

多维度协同护理在老年冠心病伴心力衰竭患者中的应用

目的探讨多维度协同护理在老年冠心病伴心力衰竭患者中的临床应用价值。方法选取我院2016年2月至2018年2月收治的老年冠心病合并心力衰竭患者200例,随机分为观察组(n=100)和对照组(n=100)。对照组采用常规护理,观察组采用多维度协同护理,对比两组患者护理前后的抑郁、焦虑情况及生存质量。结果护理20 d后,观察组的SDS、SAS评分均低于对照组,QOL-BREF评分高于对照组(P均<0.05)。结论多维度协同护理可有效缓解老年冠心病伴心力衰竭患者的不良情绪,并提高其生存质量,值得临床推广应用。     

针对性综合健康管理对冠心病患者的应用效果

目的 探讨针对性综合健康管理对冠心病患者的应用效果.方法 将160例冠心病患者随机分为观察组(针对性综合健康管理)与对照组(常规健康教育).比较两组的健康行为能力及生活质量.结果 干预后,两组的运动、健康责任、营养、心理安适评分升高,且观察组的运动、健康责任、营养、心理安适评分高于对照组(P<0.05).观察组的FBG...     

综合护理管理方式在老年冠心病中的效果

目的研究老年冠心病开展综合护理管理方式的效果。方法从该院随机选定54例老年冠心病患者,就诊于2018年4月—2019年3月,随机双盲法分组,为27例实验组患者采取综合护理管理方式,为27例对照组患者采取常规护理管理方式。结果对比对照组,明显实验组护理管理后生活质量评分、心脏不良事件发生率均更加理想,差异有统计学意义(P<0.05);对比两组患者护理管理前生活质量评分,差异无统计学意义(P>0.05)。结论老年冠心病开展综合护理管理方式,效果显著。