加强公安院校实践教学之我见

近年来,以增强学生实践能力为导向的教学改革,在各公安院校方兴未艾,备受关注。结合工作实际,笔者就加强公安院校实践教学谈几点粗浅体会。一、当前公安院校实践教学现状与国外许多警察院校实施的职业教育不同,我国学生公安院校以学历教育为主,培养面向公安一线的高级应用型人才。区别于普通高等院校,办出公安院校的特色,以培养学生实践     

论公安院校学生创新精神培育的特殊性

经济快速发展引起的各类社会问题日益多元化、复杂化,承担打击犯罪与维护社会治安任务的警察不得不在实现法治与构建和谐社会中寻求一个平衡,这对新时期警察的综合素质要求更高。与地方高校相比,各公安院校学生创新精神的培育更具有其特殊性,更应根据其职业、就业特点,不断更新警察教育价值理念,创新警务人才培养模式,积极推动公安院校的教学改革。     

对警察院校试点专业防卫控制教学体系若干问题的思考

警察院校招录体制改革下的试点专业培训,其根本特征在于职业性,目的在于培养学生的应用能力,培养能够胜任基层公安机关工作的应用型、复合型专门人才。因此,警察院校试点班防卫控制课的教学内容体系的构建要针对试点专业学生的具体情况,切实符合一线基层民警的需要,考虑基层民警的职业特点,准确分解基层民警所需要的身体素质及防卫控制技能...     

公安院校警察体能训练的现状与对策分析

由于我国警务人员在日常工作中多数要面临的工作具有强度大、活动强度大、工作时间长、需要即时爆发力等特点,需要他们的身体具有高效的有氧能量供给体系。只有身体机能保持良好的状态,才可以既应对日常繁忙的警务工作,又能在遇到突发事件时迅速出击。加强公安院校警察体能训练工作不仅可以增强警务人员体质,还会提升其行动灵敏度,并全面提升耐受力与心理素质。警察的综合体能是人体机能结构、新陈代谢流程与综合心理素质的融合体现。公安院校的警察体能训练工作,直接关系到未来警务人员的专业技能、体能、耐力、综合反应能力等。     

对建立公安院校毕业生跟踪调查指标体系的思考

公安院校毕业生跟踪调查指标体系的建立,是检验公安院校人才培养的有效途径之一,其对公安工作、公安院校与学生个人职业发展都是必要的且是可行的。公安院校通过建立毕业生跟踪调查的主客观指标体系并借助社会调查方法,综合反映学校的教育成果与培养过程,找出人才培养过程中的差距与不足,从而进一步反省教学思路,完善教育体制,为公安机关输送更多且能胜任警察角色的专业合格人才。     

完善大型活动安保工作人才培养功能的思考

参加大型活动安保工作,已经成为公安院校在校生参与公安实践的一种重要途径和形式。着眼公安院校人才培养的目标,从实证角度分析了大型活动安保活动在培养学生警察意识、警察专业技能、纪律作风等方面的优势和不足,并从制定人才教育培养方案、建立人才培养常态沟通机制、完善民警教官负责制、拓展当地警方教育资源等方面提出了进一步完善的建议。     

公安院校警察体能训练中FMS的应用分析

公安院校警察体能训练主要是培养学生树立终身锻炼意识,提高专项技能素质,塑造强健的体魄,磨练预备警官的意志品质。从而为更好地适应警务实战打下良好的体能基础。因此警察体能训练显得尤为重要。那么如何根据学生自身情况,通过功能动作筛查(FMS)应用到警察体能训练中,本文从目前公安院校警察体能训练现状,FMS应用及在警察体能训练中积极意义进行分析。     

公安院校警务技能师资现状与执教能力分析

采用调查问卷法、文献资料法、对比分析法、数据统计法及逻辑分析法等研究方法,对公安院校从事警务技能教学的教师进行调查,主要从个人基本情况、知识结构、职业精神、能力结构四个方面来分析研究。针对公安院校警务技能的师资队伍现状,提出今后的培养思路和对策。结果表明：（1）教师中男性比例远远高于女性;教师的年龄差距较小;正高级职称偏少,助教职称偏多;具有本科学历的教师最多;教师学科专业多数是体育学;警察战术和擒拿格斗教研室设置较多。（2）随着院校人才培养目标的改变以及警务技能课程的改革,教学内容已涵盖警察战术指挥、体育运动和实用技术技能,因此对教师的知识结构、职业精神、执教能力三方面提出了全新的要求。（3）教师执教应具备九个方面的能力,终身学习能力、创新能力、思维能力依次排列前三。     

浅析公安教育人文素质课程问题及对策

大学培养质量的关键是管理。本文就是研究警察教育过程管理问题,拟对警察教育实施人文素质培养管理过程中存在的问题进行分析,在此基础上提出警察教育人文素质课程改革的对策,供公安院校修订学校培养方案参考。     

浅析警用无人机课程建设——以重庆警察学院为例

步入新时代,无人机已成为各级公安机关争相引进的新型装备,并发挥了重要的作用。公安院校作为培养新时代警察的摇篮,也紧跟时代步伐开展相关课程的教学实践工作。该文从公安院校警用无人机课程建设的现实必要性出发,分析了当前警用无人机课程存在的主要问题,探讨校局企多方合作共建机制,多渠道加强专业师资建设,以提升警用无人机教学保障和实战应用能力。     

警察职业能力结构的实证性研究

本文采用问卷调查等方法，探寻警察职业能力结构模型，丰富了已有警察职业能力理论的研究内容，证实了其构建效度和必要性。     

探析查缉战术课增强实战能力的教学方法

在众多查缉工作中,属毒品的查缉最危险。前不久,一位年轻的毒品查缉警察在抓捕过程中不幸牺牲,在沉痛悼念的同时,笔者了解到了查缉的危险性,也向所有人民警察致以最高的敬意。这次事件也向公安院校查缉战术教学发出了警鸣,尤其是在查缉战术课上加强实战能力的教学。基于此,本文从公安院校查缉战术实战教学体系出发,提出了综合4种教学模式,提高学生实战能力的教学方法并做了具体的分析,以供参考。     

新形势下公安院校人才培养模式的价值链体系分析

伴随着我国政法院校招录培养体制改革的实行，公安院校的生源质量和培养模式都将发生重大变化，如何在新的形势下培养出符合我国国内公共安全需要的人才，成为当前各个公安院校正待解决的问题。本文应用战略管理中经典的分析方法——价值链体系模型，构建出公安院校人才培养模式的价值链体系；针对生源质量等一系列招录体制改革带来的变化，分析提炼出新形势下人才培养价值链体系中起决定性作用的增值环节；最后，针对以上增值环节提出新形势下公安院校人才培养的合理化建议。     

高职铁道工程技术专业学生综合职业能力培养研究

高职学生的综合职业能力是高职院校教育教学活动所要实现的主要目标。阐述了综合职业能力的内涵及铁道工程技术专业应具备的综合职业能力,构建了学生综合职业能力培养体系并探讨了其实践成效,对其他专业学生职业能力培养体系的建立具有一定的借鉴意义。     

公安院校警察战术辅助教官培养探讨

警察战术训练的主导者是由主讲教官和辅助教官组成的教官团队。一直以来,在开展警察战术训练过程中,教官团队中的主讲教官负责主导训练思路、掌控训练进程、辅助教官负责协助和配合主讲教官。由于警察战术训练不同于一般的体育训练,它涉及到警械、武器、车辆、爆炸物等特殊器材和设备的使用。而且训练科目多、强度大,内容丰富,仅凭主讲教官一人是无法独立承担的,辅助教官的能力强弱会直接影响到训练效果。因此,培养合格的辅助教官,探索有效的培养途径是当前公安院校的重要工作。     

以警察文化为依托的“三全育人”的现状探究

公安院校积极构建以警察文化为依托的"三全育人",具有重大的理论和实践意义,符合社会和公安机关的需要,不仅体现警察文化的时代性、政治性,还能促进全员育人、全过程育人、全方位育人的良性发展,培养合格的专业人才。以警察文化为依托的"三全育人"的研究仍处于初级阶段,存在理念不明确、系统不完整、措施不科学的问题,有待进一步解决。     

浅析高职photoshop课程教学中职业能力的培养

职业能力培养是高职教学中的重要工作,课程是职业能力培养的载体。本文在探讨职业能力的内涵的基础上,提出photoshop课程应构建有利于职业能力培养的课程体系,在教学中注重专业能力、方法能力和社会能力的培养。     

公安院校计算机基础教学中若干问题的思考

公安工作信息化是当今社会发展的趋势,＂数字化警察＂概念的提出和实现,是对公安工作和警察素质的新要求。公安院校必须要为培养出既精通公安业务,又能熟练运用计算机技术的应用复合型人才而尽职尽责。通过认识公安信息化的相关概念,论述了目前公安院校计算机教学中若干问题及完善措施。     

公安高等院校经济法课程教学改革研究

在我国的公安院校的教学过程中,有关课程的设立必须与公安的工作性质相联系,突出公安工作在实战中的特色。对于公安院校的经济法课程的教学,要根据公安院校学生的特殊性进行一定的优化。在教学过程中也不注意学生经济法实践应用能力的培养。针对公安院校培养的学生的特殊性,公安院校应对经济法的课程教学进行适当的优化和改革,以不断适应经济侦查工作的需要。     

大学生职业能力培养模式探索

电子行业是国民经济发展的支柱行业,电子类学生的职业能力培养是该行业良好就业前景的基础.在应用型本科院校中引进职业能力的培养模式,要有职业素质和职业能力为本位的思想,改变传统观念,构建符合职业能力培养的教学体系,充分理解综合职业能力的内涵,不断地探索和实施真正意义上的职业能力培养.