邓小平教育思想述论

邓小平在长期的革命和建设实践中,形成了其丰富的深刻的教育思想把教育摆在优先发展的战略地位,实施科教兴国战略;"三个面向"--我国教育改革和发展的战略指导方针;坚持社会主义办学方向,培养"四有"新人;教师是培养合格人才的关键.     

邓小平编辑出版思想述论

邓小平编辑出版思想的形成,与其所从事编辑出版实践密不可分.贯彻政治性是邓小平编辑出版思想中的重要内容;坚持方向性是邓小平编辑出版思想的集中体现;重视出版物的出版和出版队伍的建设是邓小平编辑出版思想的一贯立场.邓小平编辑出版思想是邓小平理论体系中的重要组成部分.     

邓小平唯物辩证法思想述论

邓小平同志在总结我党长期的历史经验和广大人民群众实践经验的基础上为我们党制定的理论、路线、方针和政策,处处闪耀着唯物辩证法的光辉,他指导我国社会主义改革与现代化建设的实践,处处表现出对唯物辩证法的创造性运用与发展。文章从三个方面论述了邓小平同志的唯物辩证法思想：一、从“普遍真理与具体实际相结合”到“建设有中国特色的社会主义”———共性和个性相统一的辩证法;二、对若干涉及全局的矛盾的正确处理———两点论和重点论统一的辩证法;三、“鼓励一部分地区、一部分人先富裕起来”和“经济发展隔几年上一个台阶”———事物发展不平衡的辩证法     

邓小平行政效率思想述论

本文概括出邓小平同志行政效率思想的三个鲜明特点 ,阐述了邓小平同志对马克思主义关于提高行政效率思想的丰富和发展 ,以及邓小平同志的行政效率思想对于我们进一步深化行政改革、提高行政效率的重要指导意义     

邓小平外交思想述论

十一届三中全会以来,邓小平同志深刻地分析了国际形势的新变化,对我国的外交工作作了一系列论述。这些思想,不仅极大地丰富了马克思主义关于处理国与国关系的理论,而且对于维护世界和平和推进我国现代化建设产生了重大影响。     

邓小平依法反腐思想述论

邓小平同志作为一位理智的唯物主义者，他从我国的实际情况出发，深刻地揭示出了腐败现象产生的制度性根源，并在此基础上，制定出了彻底根除腐败的法制性方略     

邓小平国家形象思想述论

良好的国家形象是推进改革开放和社会主义现代化建设事业取得成功的重要因素。邓小平国家形象思想的内容十分丰富 ,包括提高民族自尊心和自信心、坚持独立自主、坚持改革开放、反对强权等一系列基本内容。邓小平国家形象思想对我国的社会主义现代化建设事业有着重要的指导意义。     

邓小平的独立自主思想述论

以毛泽东为代表的中国共产党人在领导中国革命和建设的过程中,形成了独立自主的基本原则。这是中国共产党人领导中国革命和建设取得成功的基本经验之一,是马克思列宁主义运用于中国革命和建设的具体实践而得出的一个创造性的结论。 可是在“文化大革命”中,独立自主原则曾经遭到严重的扭曲。粉碎“四人帮”之后,     

邓小平社会主义精神动力思想述论

邓小平在总结中国社会主义建设历史经验时,对建设中国特色社会主义的精神动力问题也进行了深入的思考和全面的阐述,形成了系统的理论观点,提出了建设社会主义强大精神动力的新命题。学习、研究邓小平社会主义精神动力思想的基本内容,充分发挥精神动力作用,对于全面建设小康社会,提高综合国力,增强中华民族凝聚力,开创中国特色社会主义建设新局面具有重要的现实意义。     

邓小平领导制度改革思想述论

在社会主义国家发展史上,邓小平第一次对改革和完善党和国家的领导制度作了全面系统的阐述。他的领导制度改革思想,深刻揭示了领导制度改革的必要性和根本目的,详细论述了领导制度改革的主要任务,具体规定了领导制度改革的基本策略,从而为当代中国领导体制的改革与创新奠定了科学的理论基础。     

王廷相教育思想述论

一 王廷相作为我国古代一位卓越的唯物主义哲学思想家,是学术界早已公认的。但作为一位教育思想家,却很少有人注意。其实,他的教育思想也是很值得称道和研究的。     

陈炽教育思想述论

作为近代早期维新思想家,陈炽的主要贡献并不在教育方面,但是其教育思想却有着深刻的内涵.尤其是他的重视妇女教育、倡导边疆设学、发展留学教育、重视官吏培养、开展职业教育等思想,不仅为当时维新运动提供了丰富的养料,而且对今天的社会主义教育建设仍有借鉴意义.     

冯桂芬教育思想述论

冯桂芬一生长期从事教育活动，有着丰富的教育实践和教育思想．他有力地抨击了清末腐败的科举制，提出了改革科举考试的种种方略。他的教育思想更为可贵之处是，他站在时代的前列，在继承经世致用思想的基础上，为振兴中华进行着艰难的探索，主张全面深入地学习西学和借鉴西方教育，而这些教育主张又处处可见其爱国热忱和民族精神。冯桂芬的教育思想对洋务教育具有开创作用，对维新教育则又产生了先导影响，从而开我国近代教育之先河。     

王夫之教育思想述论

王夫之(1619—1692)是中国历史上杰出的有民族气节和唯物主义思想倾向的哲学家、教育家,是明末清初启蒙思潮的伟大先导者。他著述宏富,思想体系博大精深,在中国思想文化史上占有突出地位。本文就其教育思想作一述论。     

邓小平新闻编辑实践及其思想述论

邓小平同志在几近70年的漫长革命生涯中，曾经长期从事党的新闻宣传工作，在新闻宣传思想和办报实践方面，作出了许多重要的建树和创造，是我们今天从事新闻编辑工作的宝贵思想财富。关于邓小平新闻实践及其思想的研究，学术界近来已陆续发表了不少有份量的论文，但综而观之，这些文章在邓小平新闻实践的史实方面，特别是他与《红星报》的关系上，各家论述多存错谬（下文详述），以致影响了其新闻编辑思想发微研究的质量和正确性。本文意在勾稽甄别史料的基础上，对邓小平的新闻编辑实践及其思想作一较为全面系统的反映。一、新闻编辑实践─…     

邓小平民主革命时期新闻宣传实践与思想述论

民主革命时期,邓小平十分重视报刊编辑和新闻宣传工作,先后编辑和领导过多种报刊的出版,在党的报刊编辑史册上留下了串串闪光的足迹,形成了许多独具特色的新闻宣传思想：领导干部动笔撰写新闻宣传文章,“是实现领导的主要方法”;“办好报纸有三个条件：结合实际,联系群众,批评与自我批评”;“照片是宣传的一种最好的武器”;“要造就大批的青年文化工作者,同时要提高原有文化工作者的素养。”这对今天新闻宣传工作具有重要的指导和启示意义     

邓小平人才思想述论

邓小平同志从1977年5月以来,以无产阶级革命家对社会主义建设事业的高度责任感和求实精神,发表了大量有关人才的讲话.比较系统地阐明了社会主义建设新时期人才问题的重要性;人才的素质和培养途径;选拔人才的标准和方法;人才成长的必要条件;人才管理制度的改革设想等一系列重大理论问题,初步形成了一个较完整的社会人才学思想体系.这是对马列主义、毛泽东思想理论宝库的又一重大贡献,同时对我国社会主义现代化建设也具有十分重大的现实指导意义.兹分述如下:     

邓小平“台阶式”发展经济思想述论

在人口众多、生产力落后的基础上，把我国建设成为一个具有现代农业、现代工业、现代国防和现代科学技术的社会主义强国，是毛泽东等老一辈无产阶级革命家的夙愿，也是一项十分艰巨的事业，它肩负着既要完成传统的工业化，又要同时迎头赶上世界新的技术和产业革命的双重任务。完成这个任务，必须经过长期的有步骤分阶段的努力奋斗。邓小平为我们设计了分“三步走”基本实现现代化的宏伟蓝图：第一步，从1981年到1990年国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题；第二步，从1991年到本世纪末国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平；第三…