教学型医学本科院校人才培养模式变革的思考

教学型院校多指一般的本专科院校,尤其指近年来新建、组建、升格的地方普通本科高校,是与国内重点、具有研究型性质的大学相对而言的。它的培养目标,是面向建设与管理一线工作的高级应用型人才。教学型医学本科院校应紧密围绕医学教育最低标准,紧密结合地区对医疗卫生人才的需求以及学校定位实现人才培养模式的变革。     

高等教育大众化阶段地方院校制定本科教学质量监控体系的研究

阐述了高等教育大众化阶段地方本科院校制定本科教学质量监控体系的必要性和意义，深入挖掘质量监控体系的理论背景，对昆明医学院教学质量监控体系的原则、特点进行了分析．     

地方本科院校卓越中医师培养模式的探索

作为地方本科院校进行了卓越中医师培养模式的探索,分析了当前中医医疗教育的迫切需求与发展困境,认为卓越中医师培养是医学模式发展、医疗体制改革、中医药产业发展、中医文化传承及强校的需要。明确卓越中医师的概念,提出了＂突出一个中心、坚持两个主体、重在三个层面、做到四个贯通＂的人才培养模式,设计了培养方案、课程体系、实践体系及特色课程,着重解决中医信念、中医悟性、中医思维、中医应诊能力不足的关键问题。     

地方本科院校学科队伍建设的实践与分析

学科建设是高等学校建设的核心,学科队伍建设是学科建设的关键.本文主要从学科梯队建设,学科队伍建设环境,建立激励机制,青年教师培养等方面,探讨学科队伍建设的对策措施及效果.     

地方本科院校导师小组制教育模式的实践探索

实施本科生导师小组制培养模式是地方本科院校推进素质教育的有效方法,是培养造就多规格人才、个性化人才和创新型人才的重要模式与机制。本文结合教学实践,阐述了实施地方本科院校导师小组制教育模式的重要意义,探讨了模式的构建方法,分析了实施中存在的主要问题,提出推进和完善本科生导师小组制的一些建议。     

论新建地方本科院校的职能定位与人才培养

高等学校必须发挥培养人才、发展科学、直接服务社会的三大职能;新建地方本科院校在职能定位上应确立教学立校、科研强校、服务活校的思想,实现三大职能的有机统一;新建地方本科院校应立足实际,与时俱进,为地方基础教育发展和经济腾飞培养应用型专业人才。     

地方本科院校医学类专业课程双语教学存在的问题及对策

国家教育部2001年对本科院校的双语教学明确提出要求,即“各高校力争在三年内开设5％-10％的双语教学课程。”教育部于2004年颁布的《普通高等学校本科教学水平评估方案》中明确规定“本科教学中必须实施双语教学,开展双语教学的课程要占教学计划的8％”。在教育部文件及本科教学评估的引导下,全国各高等院校均开展了双语教学,并进行了一些探索。     

中医药院校本科阶段学术英语教学实践综述*

中医药院校在本科阶段开展学术英语（English for academic purposes，EAP）教学改革，一方面有利于优化中医药院校大学英语课程，另一方面有助于培养“国际化中医药人才”。多种实践活动探索了大学英语教学由通用英语（English for general purposes，EGP）向学术英语的转型，充分证实了中医药院校本科阶段开展学术英语教学的可行性。对现有中医药院校学术英语教学实践进行述评，探讨中医药学术英语的课程体系、教学模式、教材应用等内容，能够为更多中医药院校实施学术英语教学改革提供实际指导与借鉴。     

论地方本科院校人才培养质量保障体系建设

近年来我国许多地方本科院校通过合并或组建等形式成立,担负着推动我国高等教育大众化的重任。人才培养质量是高等教育发展永恒的主题,因此,地方本科院校应当在高等教育大众化进程中,关注人才培养质量。首先要明确地方本科院校的人才培养质量观,进而不断加强地方本科院校人才培养质量保障体系建设。本文从保障目标、保障主体、保障方法等三个...     

对教学型高校迎接本科教学工作水平评估的思考

本文首先通过对《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》内涵的合理解读,然后通过对作为教学型高校的九江学院迎接本科评估实践的个案分析,最后,对能够促进教学型高校顺利通过本科教学工作水平评估的合理措施作出反思,以此为教学型高校顺利通过本科教学工作水平评估的实践提供有价值的理论指导。     

构建医学本科案例教学体系的实践探索

案例教学以案例为引导,让受教育者通过阅读、分析和思考以及相互间讨论和争辩,提高思维推理和处理问题的能力.在医学本科教学中采用案例教学,有助于调动学生学习的积极性和主动性,促进理论与实践的结合,提高学生的学习效果,培养学生发现、分析和解决问题的能力；同时,也有助于促进教师综合素质的提高,达到教学相长的目的.合理应用案例教学法能够促进医学本科教学质量.在案例教学中也存在一些问题,需要予以重视和及时解决.     

对新形势下本科院校教学管理的思考

近年来随着我国经济的发展,国家增大了对教育的投入,我国的高等教育迅猛发展.目前我国已取代日本成为世界上第二大经济大国.我国的高等教育也已进入大众化阶段.随着我国社会主义市场经济体系的建立和完善,科技和经济发展对高等教育教学提出了更高的要求,我国高等教育面临的形势与任务也随之发生了变化.     

中医院校本科教学质量保障体系建设的思考与实践

在经历了规模扩张之后，高等教育质量日益受到社会的关注。本文以上海中医药大学为例，介绍了该校在长期的办学过程中，以培养中医药学创新型人才为目标，逐步形成的具有自身特色的教学质量文化与教学质量保障体系。     

地方本科院校多媒体教学现状及对策研究——以丽水学院为例

当今多媒体教学在高校教学中得到了广泛应用。多媒体教学优点突出,但也存在诸多问题。本文深入分析地方本科院校多媒体教学现状,针对存在的问题,提出对策,促进多媒体教学质量的提高。     

应用型本科医药院校专业体系的构建与实践

以广东药学院为例,探讨高等教育大众化阶段应用型本科医药院校专业体系的构建模式。结合区域医药卫生领域发展趋势及学校具体情况,把专业体系看作有机整体,分别从核心专业群、交叉融合专业群和延伸专业群三个部分对专业体系进行分层分类建设并分析该专业体系的优势和初步的建设成效。     

教学型本科院校重点学科的建设与管理

学科建设是高等院校的一项综合性、系统性的建设工作,同时也是高校发展非常重要的组成部分。重点学科是高等院校实现人才培养、科学研究和社会服务三大功能的综合平台,是体现学校办学水平、办学特色和社会声誉的重要标志。重点学科建设既是提升教学型本科院校人才培养层次和内涵的重要途径,     

关于教学型院校科研工作的思考

院校建设离不开科研促进,院校发展少不了科研牵引。教学型院校必须理顺关系,突出重点,实现质量与效益的同步提高。     

新建本科院校组织结构变革的实践与探索

本文对新建本科院校近几年来的组织结构变革进行了分析，在充分肯定成绩的同时指出了存在的不足，同时提出了管理重心下移至二级学院，构建以二级学院为单位面向系与学科的扁平矩阵组织结构的观点，探索新建本科院校组织结构的设置与选择，为新建本科院校进一步改革、发展提供参考。     

对地方院校特色办学的思考

地方院校作为我国高等教育体系的重要组成部分，具有自身的特点，必须以特色求发展。地方院校应借鉴国内外著名大学经验，不断优化办学理念和办学模式，突出重点学科和师资队伍建设，科学管理，逐步形成鲜明的办学特色。     

地方院校护理实践教学新体系的探索

随着医学模式的转变,护理新观念的推广,尤其是社区卫生服务的全面推开,传统的医学教育模式已不能满足现代护理人才的培养要求,护理人才培养模式的改革,除了课程设置的改革以外,必须加强护理实践教学的改革。文章中提出了学校一社区一医院联合培养高素质护理人才的新思路,构建“学校实训＋社区实践＋医院实习”的实践教学新体系。