重视特长教育 提高学生素质

坚持全面发展的办学方向,培养挑战末来的新型人才,全面推进素质教育。办“规范加特色”的学校,育“合格加特长”的人才,创一流成绩,冲出荆州地区,争取省级优秀,是广华中学的总体奋斗目标。在这一目标的激励下,经过多年建设发展,广华中学已经形成了自己的独特的办学风格：激励竞争,培养特长。学校成立了特长教育领导小组,     

关于普通高中的任务

普通高中应在九年义务教育的基础上，进一步提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，发展学生的个性特长，为高等学校输送合格的新生，为社会各行各业输送有较高素质的劳动后备力量，有侧重地对学生实施升学预备教育或就业预备教育，为培养社会主义建设需要的各类专门人才奠定基础。普通高中的任务有过一个传统的提法，叫做“双重任务”，即为高等学校输送新生和为社会培养劳动后备力量。这个提法，从宏观上看是正确的，至今仍有指导意义。但是，从教育实践看，把“双重任务”落到实处却存在着一定的困难，较难操作。因此，…     

适应企业发展的需要 扎扎实实地搞好素质教育

我们培养出来的学生，不管是否能升入上一级学校，绝大多数都将在我们油田工作。企业的兴衰成败将由他们来决定．油田建设的快速发展，石油企业面临的挑战，都对我们的教育提出了更高的要求。我们的教育要想不负广大石油工人的重托，承担起这一光荣而艰巨的任务．唯一出路就是扎扎实实搞好素质教育．培养出能适应企业发展需要的合格人材。一、转变思想观念是实施素质教育的前提实现由应试教育向素质教育转轨，最大障碍是观念上的障碍。一个时期以来，家长、社会评价教师、学校的唯一尺度就是升学率。对于家长来说，能把我的孩子送到上一级学…     

中职政治课实施开放性教学改革初探

运用开放性教育思想,以学生发展为中心,改革现有政治课教育模式,实施开放性的教育目标、内容、方式、方法,为学生营造一个开放的、富有生机的育人环境,逐步培养学生积极的生活态度、适应社会的基本能力,发挥学生的特长,促进学生全面素质的提高。     

浅谈在体育教学中培养几种现代人意识

体育教学作为学校教育的重要组成部分，肩负着培养跨世纪合格人才的重任，体育教育通过体育教学环节培养学生强健的体魄和顽强的意志品质，传授体育知识、技术和技能。随着社会主义市场经济的发展．社会对教育提出了新的和更高的要求．现代的体育除了上述任务之外，还要面向经济建设的主战场，适应社会主义市场经济发展的需要，因此，结合体育教学自身特点，对学生进行现代人意识教育和培养是非常必要的。一、结合体育教学培养学生的参与意识现代奥林匹克运动的发起人顾拜旦极力倡导：“重要的是为了参与，而不是获胜”．参与比获胜更重要．…     

以人为本 加强教师队伍建设

邓小平同志明确提出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”二十一世纪。教育作为一个极为重要的课题进入了各国政府和各级教育部门的工作视野。教师与教育的关系也随之提高到前所未有的重要位置，从某种程度上，教育的重要性和提高教师素质的重要性成为几乎相同的一个概念。     

培养学生良好行为习惯之探讨

以党的十四大为转折点的我国改革开放已进入整体推进、重点突破和建立社会主义市场经济体制的关键时期。经济的发展，社会的进步不仅需要有较高思想素质、科学文化知识素质和良好身体素质等的建设者，而且也需要具有良好的心理素质、行为素质的接班人。这就要求培养人才的摇篮—一学校必须加强素质教育，力争使每个学生都成为合格加特长的具有全方位素质的人才。下面就培养学生良好行为习惯（素质教育的一个侧面）做一探讨。学生的行为习惯大致包括学习习惯，说话习惯，行动习惯，交往习惯等。这些习惯相互联系又相互制约，一个学生的行为习…     

大力发展油田教育事业为油田建设和社会发展服务

今年是胜利油田开发30年，也是胜利教育30年。30年来，油田教育事业是随着油田生产建设的不断发展而逐渐发展起来的，实行了“油田办学、两级管理、各级助学、条块结合”的教育体制，形成了基础教育、职业技术教育、成人教育和高等教育比较完整配套的石油企业教育体系。目前，各类学校已发展到338所，在校生10万余人，教师9328人．各类教育协调发展，办学水平和教育质量不断提高，涌现出了一批省部级先进水平的幼儿园、中小学和职业学校，为油田建设和社会发展培养输送了大批合格人才。各类教育事业已具规用，健康发展。基础教育认真贯彻“…     

谈石油高校院系领导过多包揽科研的危害及其对策

古今中外，大学的职能都是从单一向多职能演化的，并且逐步发展成为今天的三大职能。即：一是教育教学，传授知识，培养合格人才；二是科学研究，发展知识，并用动态的知识武装学生；三是社会服务，通过产学结合，把高校的高科技成果、合格人才推向社会，使之尽快转化为现实生产力，推动社会生产的发展。这三项职能是相辅相成缺一不可的，而其中，教育教学、培养人才是最根本的，它体现了学校与科研、生产单位的本质区别，是学校一切工作的出发点和立脚点；科研也是不可忽视的，它保证了教师可以站在科技前沿，用最新科技知识和能力教育学生…     

面向全体学生实施素质教育

《中国教育改革和发展纲要》指出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展．”面向二十一世纪的基础教育要由应试教育向素质教育转轨．是培养高素质的劳动后备军的一项重要措施，也是经济和社会发展的需要。应试教育仅仅是着眼于知识的发展，只是为少数学生服务，是着眼于帮助少数人升学，而素质教育是着眼于学生的做人、求知、办事、健体，即德、智、体诸方面全面发展．是为全体学生的发展服务．是为提高国民素质服务．是以…     

经验化特色育才路

学校针对位置偏僻，生源质量不高的实际，从1990年开始，油田一中领导班子认准了不被人重视的体音美教学，并以此为突破口进行改革，走出了一条合格加特长的育人之路。     

浅议校长的影响力

由“应试教育”向全面提高国民素质教育转轨，是我国基础教育改革的主要目标，是办好中小学，落实“科教兴国，重在教育”方针，为四化建设培养更多合格的人才的主要途径。它不仅需要国家各项教育政策的全面贯彻落实和社会、家长、教师的支持和努力，在学校内还必须有一个良好的领导集体。而作为这个集体核心的校长，又起着举足轻重的关键作用。其影响力是有效地实现教育管理功能必不可少的前提和条件。校长要有效地实施领导，其影响力是至关重要的。校长的影响力，是指校长在进行教育管理过程中，对全体教师员工所施加的，能引起他们作出预…     

中专学校素质教育的一条有效途径

对学生进行劳动素质和职业道德培养是我党教育方针所一贯倡导的，是学校素质教育的重要内容之一。根据社会发展的需要，针对学生的特点，采取行之有效的措施，加强劳动素质和职业道德教育，培养学生的劳动技能，使其在德、智、体、美、劳诸方面得到全面、协调发展，是非常...     

浅谈德育在美术课中的渗透

美术不仅仅是为了培养学生的观察力、想象力、创造力,还在于启迪他们对美的追求、美的意境的感受,进行美的个性培养。为了更好地在美术教学中发展学生的个性特长,寓品德教育于美术课中,我们制定了“美育突破、全面发展”的目标,并以“书画教育”为特色,从而激发学生的求知欲,谓动学生的积极性,取得了良好的教育肥设宜情境控学是小学教学的～种手段,它由教学内容决定并服务于教学内容。情境,即激发情感的环境。“僚”是形象和环境的交往而形成的画面,它包括直惑的画面和看不见但可以感觉到的精神、心灵、社会等因素。在这种画面里…     

利用美术课 进行心灵美教育的尝试

审美教育又称美育，是指培养和树立高尚情趣和审美观点，提高感受美和创造美的能力，形成完美的人格，实现人的全面发展的教育，品德教育是美育中的一个重要环节。我们现在使用的山东省出版的全日制五年制小学美术教材有许多加强学生心灵美的教育，培养学生良好品德的命题创作题材。但教材中缺乏文字方面的详细说明，教师应该认真研究和挖掘这方面的问题，联系实际，配上生动活泼的文字讲解，通过教学达到培养学生良好品质的目的。下面是我在教学中根据教材内容对学生进行心灵美的教育的一些尝试：一、利用教材对学生进行热爱国旗，热爱祖国…     

关于高校学生工作的几点思考

一、培养学生“三自能力”是高校学生工作改革的突破口所谓“三自能力”，就是指学生“自我约束、自我教育、自我管理”的能力。培养学生“三自能力”正是为了突出学生的主体地位，提高学生的综合素质，与教育体制改革的目标相一致，从一个方面反映了教育改革的内在需要。因此，应该成为学校学生工作改革的突破口。培养学生的“三自能力”，应分为三步走：第一，实现教师、学生教育管理工作者和学生自身的观念转变。即强化前者的主导意识，突出后者的主体意识。没有观念的转变就不可能解放思想换脑筋，更不可能有行动的更新。因此，转变观念…     

高等学校如何实施素质教育

高等学校是培养高级专门人才的重要场所。在即将进入21世纪之际，如何全面贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，是高等学校的一件大事。为此，本文从三个方面对高校如何实施素质教育进行探索。一、高校实施素质教育需要转变五种观念1．从只顾眼前的和过去的教育时空现转变为面向未来的教育时空现素质教育主要是以提高大学生的整体素质为目的。大学不仅要重视学生在校期间的培养和教育，而且还要为未来的发展打下良好基础，包括知识和能力的基础、做人和做事的基础、终身学习的基础、身体素质的基础。因此，大…     

学习困难学生形成的学校原因分析

学校是学生学习的场所．也是培养学生的摇篮。一批批优秀学生认这里走出，同时一些学业不良、学习困难的学生也从这里产生。教育工作者都希望经自己之手培养出来的是优秀人才．谁希望自己辛勤生产的是一个“次品”呢？然而现实是无情的．就像伸出一只手的五个指头不一般齐那样，学生中的好中差无疑是不可避免的，学习困难学生总是伴随学校教育的发展而产生。当然形成学习困难学生的原因是众多的复杂的，其中除了其个人自身和家庭社会原因外，不能排除学校和教育本身的原因。一、长期应试教育是学习困难学生形成的原因之由于复杂的社会原因，…     

中小学衔接工作的实践与探索

小学升入初中是一个人成长的关键时期。在这一时期，初一学生面临着诸多的变化，如学校环境、教师面孔、课程内容、教学方法的变化。由于诸多变化和课程数量的剧增，使学生出现了一系列的不适应，如学习环境的不适应，学习方法的不适应，行为习惯的不适应，心理的不适应等等。在这种情况下，建立一个有共同奋斗目标、团结向上、能发挥每个学生的个性特长的良好班集体，对促进学生德、智、体全面发展，顺利地完成衔接工作，具有十分重要的作用。     

实行“高二后分流”教育的实践与思考

石油工业作为现代化大工业生产，随着科学技术的日益发展，不断采用先进的生产工艺和设备，教育必须适应这个要求，培养出素质越来越高的职工队伍。职业技术教育培养的生产操作技术人才，是对企业职工队伍素质影响面较大的一个方面。中小学基础教育是进行职业技术教育的前提。“有了好面粉才能做出好面包”，基础教育给职业技术教育提供好的生源，职业技术教育才有可能培养出高质量的人才“产品”。一个接受过正规高中教育合格的毕业生，以其受到高中阶段的较为全面的基础文化知识教育和发育日趋成熟的心理素质，还有较强的学习潜能和适应能…