略论高校教师心理健康

教师由于本身职业的特殊性,必须具备健康的心理。本文首先分析了。高校教师心理健康的重要性,再从社会、学校、教师个人三方面分别探讨了如何提高高校教师的心理健康。     

探讨高校教师心理健康问题

高校教师的心理健康对高校教育教学的顺利进行以及提高高校教育教学的质量，促进大学生的心理健康具有重要意义。高校教师心理问题的解决措施主要有增强人际关系的和谐感，创设良好的工作环境。合理安排工作负担，防止高校教师过分疲劳感；引导教师进行自我调节，减轻心理压力与焦虑感。     

高校教师心理健康状况分析

近年来，高校教师的心理健康状况已成为社会关注的问题，教师的心理问题，不仅仅影响其自身的工作效率，更重要的是会间接影响学生的心理健康。本文通过研究发现高校教师心理健康问题主要表现在：职业倦怠、人际关系障碍、价值观的冲突和消极的情绪行为四个方面，并据此提出了针对性的建议。     

高校教师心理健康问题及对策研究

分析了高校教师存在的诸多心理问题。认为其心理健康的因素有社会环境、学校现象、自身和家庭的因素。提出了增进高校教师心理健康的对策以利于高校教师的心理健康。     

普通高校教师心理健康现状的调查研究

为了解普通高校教师心理健康状况的特点和规律,运用问卷调查等综合研究方法对普通高校教师心理健康现状进行研究。结果表明:高校教师面临着严重的心理健康问题。其中,女教师的心理健康状况明显差于男教师;阳性症状检出率排在前三位的因子是:强迫症状、躯体化和抑郁;在躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖因子得分方面,高校教师明显高于全国成人常模,具有显著性差异。     

高校教师职业压力与心理健康状况研究

高校教师职业压力与心理健康的关系密切，我们采用分层抽样的方式对356名高校教师的心理健康进行了调查，结果显示有中度以上心理问题的教师占15．45％，他们在躯体化、人际关系、抑郁、焦虑等4个因子分上超过全国常模，且表现出显著差异（P〈0．01）。中青年教师的工作压力较重，究其原因，主要有社会改革、组织环境、人际关系、职业竞争、个人心理素质等因素。这就需要构建维护教师心理健康的保障体系，提高高校教师自身的心理素质。     

普通高校教师心理健康现状的调查研究

为了解普通高校教师心理健康状况的特点和规律,运用问卷调查等综合研究方法对普通高校教师心理健康现状进行研究。结果表明:高校教师面临着严重的心理健康问题。其中,女教师的心理健康状况明显差于男教师;阳性症状检出率排在前三位的因子是:强迫症状、躯体化和抑郁;在躯体化、强迫症状、焦虑、恐怖因子得分方面,高校教师明显高于全国成人常模,具有显著性差异。     

高校教师体育锻炼和心理健康的相关研究

近年来,随着高校教学制度的改革,高校教师的工作难度加大,同事由于地域,经济,工作性质等的不同,使得高校教师的心理落差较大,心理健康状况欠佳,该文在了解高校教师的心理健康状况及成因的同时,为高校教师的保健及锻炼提供参考依据。     

高校教师心理健康状况影响因素的研究综述

通过分析影响高校教师心理健康状况的因素发现,压力是引发各种高校教师心理健康问题的直接原因,应对方式是影响高校教师心理健康的中介因素,高校教师的个性特征是决定其心理健康的关键因素,但对于这些因素的相互作用机制还缺乏一定的认识。今后应重点研制本土化、科学化的测量工具,以便对高校教师的心理健康状况进行客观地评估。     

高校教师心理健康状况及其与成就动机的关系研究

采用症状自评量表(SCL-90)和成就动机量表对203名高校教师进行了问卷调查,通过对调查结果的系统分析,得出了高校教师心理健康水平低于一般人群,成就动机与心理健康有密切的关系,不论是追求成功动机的倾向或是避免失败动机的倾向,对教师心理健康水平均存在不同程度的负面影响的结论.     

高等院校教师心理健康现状及对策分析

教师心理健康研究目前已经成为我国教育界及心理学界研究的一个重要课题.对近十多年来我国高等学校教师心理健康的研究进行了综述,并分析了高等学校教师心理健康的主要影响因素.为了提高高校教师心理健康水平,从提高教师的认识、重视校园制度文化和情绪调整等方面提出了对策.     

河南省高校中青年教师健康问题的研究

关注高校教师的健康,应该是当前高校教师队伍建设中一个不容忽视的重要课题.研究结果表明:中青年教师心理健康状况和社会适应能力较好;身体健康状况较差;中青年教师的健康意识和行为较差.要采取社会、高校、个体相结合的多种方式,促进高校教师健康水平的全面提高.     

高校女教师身心健康现状及体育锻炼模式构建

针对高校女教师身心健康及体育锻炼习惯欠佳的现状,首先从运动项目及组织形式、主管单位及指导教师来源、制度保证3方面提出适合高校女教师的体育锻炼模式,然后从社会、家庭、学校及教师个人4方面探讨体育锻炼模式顺利执行的条件,最后归纳总结构建高校女教师体育锻炼模式的意义.     

高校教师人文素质提高途径新探

从创建人文校园、躬身教学实践方面对提高教师人文素质的途径进行了探讨。认为提高教师的人文素质是高校人文素质教育的难点和首要任务。     

高校体育社团成员心理健康状况研究

通过对高校部分参加体育社团的学生进行SCL-90量表分析,了解大学生的心理健康状况,探讨高校体育社团活动对大学生心理健康的影响。     

《学生体质健康标准》在高等师范院校实施的研究

根据教育部、国家体育总局印发的《学生体质健康木呆准》，按照闽教体[2003]1号文件的要求，结合我们的实际情况制定实施方案，通过采用测试仪器和选择测试项目进行测试与统计的基础上，对评分标准、测试项目替代、测试仪器及软件系统的使用等方面进行分析探讨，并提出建议．     

高校心理健康教育面临的问题

大学生心理健康教育是增进他们的心理健康意识,提高他们的心理健康水平的一种非常有效 的举措.当前大学生心理健康教育面临着迫切要解决的问题,基于此,有必要讨论心理健康教育需要解决的问题.     

高等学校青年教师队伍建设浅探

在市场经济形势下，高校青年教师队伍相对不稳定，高校管理部门要充分认识青年教师队伍建设的重要性，并采取有效措施，稳定青年教师队伍。     

从教学实习反思谈师范生教学实践智慧的培育

高等师范教育作为教师专业成长的"源头",对师范生将来的成长与发展起着奠定作用。通过分析师范生的教学实习反思,我们可以看出:加强师范生教学实践智慧培育至关重要。加强师范生教学实践智慧培育,是师范院校完成自身职能的要求,也是师范生将来成长与发展的需要。     

浅论市场经济与高校教师队伍建设

系统分析了市场经济对技师队伍建设所产生的正负效应。在此基础上提出了市场经济条件下加强教师队伍建设的对策。