大学生终身体育意识的培养

高校体育教育是培养大学生体育教育的最后阶段,同时也是培养大学生终身体育意识的最佳时期。高校体育应注重在体育教学中培养学生的兴趣和爱好,养成自觉锻炼的习惯,树立终身体育的观念,从而为终身体育锻炼奠定基础。     

体育教学对吉林省普通高校大学生心理健康的影响调查研究

当代大学生的心理健康和心理疾病的预防已经成为至关重要的话题,体育锻炼可以增强学生承受挫折的的韧性和适应环境的能力。学生健全人格和良好的心理品质的培养是高校体育的重要教育功能,以大学生的心理健康的标准作为出发点,从各个方面论述高校体育教育对大学生心理健康的影响和作用。     

体育锻炼对大学生心理健康的作用研究

通过文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,对大学生普遍存在的心理问题进行分析,针对体育锻炼对大学生心理健康的作用进行研究。旨在为普通高校大学生合理地进行体育锻炼和心理健康教育的方法提供科学参考。最终促进高校体育课程改革,提高大学生身心健康水平。     

高校体育促进体育经济发展的路径分析

高校体育是我国体育教育的重要组成部分，其主要的教学目标是为了帮助大学生在学习专业知识的同时，通过体育锻炼来达到强健体魄、增强心理素质、提升竞争意识和提高身体素质的目的。近些年来，随着我国社会经济的不断发展和进步，人们对身体健康越来越重视，使得高校体育在促进大学生身心健康发展的同时，也带动了体育经济发展。本文主要分析了高校体育促进体育经济发展的路径。     

浅谈体育教学与心理健康

随着我国高校招生规模的扩大,大学生数量日益增多,一方面造成了教育质量的下降,另一方面加剧了竞争而带来严峻的心理健康问题。心理健康已经成为高校教育重要的组成部分。体育锻炼对大学生心理健康的提升有其无法替代的作用,因此应当高度重视并采取措施发挥体育教学对改善大学生心理健康水平的作用。     

高校体育教学改革的实践与思考

高校体育教学在高校教育中起着不可替代的作用,在现代的高校教育中更加应该重视体育教学。教育学生应该重视终身体育锻炼,积极投入到科学的体育锻炼中。积极探索体育教学的改革,并积极思考改革中可能存在的问题,本文从实践方面上对高校体育教学改革提出了一些建议,并对高校体育教学改革进行了深入的思考。     

高校体育课教学质量分析探究

高等院校肩负着培养人才的重任。大学生身心健康的好坏,直接关系到我国国民的综合素质及国家在世界政治、经济、科技等领域中的竞争能否取胜。要贯彻落实素质教育、健康体育、终身体育、个性教育等指导思想,培养学生的体育能力,逐步形成终身从事体育锻炼的习惯,应提高高校体育教学质量。体育教育不仅让学生掌握一定的知识和技能,还为学生终身体育教育打下良好的基础。随着生活水平的提高,生活节奏的加快,尤其是现代化生产方式和社会竞争日益激烈,大学生面临着越来越大的压力。     

对西北地区高校大学生体育行为现状调查与对策研究

对西北地区十二所高校1270名二年级学生体育行为的调查研究得知:西北地区大学生的体育价值观集中于对体育健身价值、娱乐价值、教育价值等的认识;体育态度表现出"积极性"特征;体育动机主要集中于促进身心健康、改善精神面貌、丰富课余文化生活等动机;体育锻炼强度整体处于适宜水平,男女差异较大等。     

浅谈大学生体育锻炼意识的培养与树立

本文通过文献资料法等研究方法对普通高校大学生体育意识进行研究分析,发现普通高校大学生对体育的主观认识不充分,参加体育锻炼的积极性不高。可以通过帮助学生正确认识体质观念,树立学生正确的体育价值观念;深化传统体育教学改革等措施来加强高校大学生的体育意识。     

论合作活动学习在高校体育教学中的应用

针对目前我国大多高校的体育教学仍以传统的教师为中心的教学方式为主,本文运用分析对比的研究方法,论述了引入"合作活动学习"在高校体育教学中,并置其于终身教育的范畴内,从理论上探讨合作活动学习应用于高校体育教学的可行性。有利于构建以大学生学习体,系统地完善高校体育教学的合作活动学习模式。进一步提高高校体育教学的质量。激发大学生主动参与、乐于参与体育锻炼的动机,以实现终身体育的观念,促进大学生学习、掌握体育基础知识基本技术和基本技能,打通大学生的知识世界与生活世界,发展大学生的合作能力和创新能力等多种能力提高。     

高校体育教学中多媒体技术运用的探讨

运用多媒体技术进行高校体育教学改革是信息时代发展的必然趋势,本文就多媒体技术在高校体育教学和课外体育锻炼中的应用,进行分析研究,从而有效地促进高校体育教育的快速发展。     

大学生体育习惯调查与分析

随着社会的发展,体育锻炼已经成为人们越来越重视的内容。在高校课程体系中,体育是必修课程。对于大学生而言,养成良好的体育习惯,不仅能够树立终生锻炼的意识,还能够强身健体,增强体质。通过对我校大学生进行调查问卷,探究学生体育习惯的养成与影响学生进行体育锻炼的因素,从而给出建议,帮助学生更好的进行锻炼。     

论高校体育教师形象对培养学生终身体育意识的影响

高校体育教师被人们称为人类健美的工程师,这是对体育教师这个职业的赞誉。长期以来体育教师忽视了终身体育意识和创新能力的培养,少数体育教师文化基础相对薄弱,出现了文化专业知识结构单一、陈旧、科研水平相对较差的现象。或多或少的影响到学生对高校体育课程不重视、上课积极性不高、体育锻炼参与意识不强致使身体素质和运动能力逐年下降。因此,高校体育教师应提高自身的综合素质,树立新的形象,用自己的形象魅力去培养大学生积极参与体育锻炼的意识,加强终身体育教育。体育教师的良好形象对学生的影响可能将是终身的。     

高校学生参加体育锻炼对社会适应能力的影响研究——以长春市为例

针对高校大学生年龄在19—25周岁的高校大学生进行问卷调查,了解高校大学生参与体育锻炼情况和心理状态及社会适应能力,针对经常参与体育锻炼及不经常参与体育锻炼的高校大学生的心理状态及社会适应能力的对比,探讨参加体育锻炼对高校大学生心理状态及社会适应能力的影响。     

浅析高校体育教学中的“终身体育”教育

随着时代的不断进步与发展,人们越来越意识到体育锻炼对于健康的重要性,全民健身运动逐渐开展起来。而高校体育教育是实施全民教育的重要途径,应该充分认识到素质教育和全民健身背景下实施终身体育教育的重要性,并将终身体育放在一个重要的位置。抓住有利时机,对学生进行体育锻炼意识、兴趣和习惯的培养,能够让高校体育教育更好地为高素质人才的需求提供服务。     

基于CiteSpace的大学生体育锻炼相关研究的文献计量学分析

为了我国大学生更好地参与体育锻炼，培养终身体育的意识，回顾并探讨近10年关于高校大学生体育锻炼的研究，分析该领域的研究趋势及相关热点动向，呈现出相关研究的结构特点，基于cnki数据库，利用CiteSpace知识可视化软件对大学生体育锻炼研究领域的关键词频次、中心性、聚类以及时区图进行分析。结合研究趋势和研究结果，应提醒大学生加强体育锻炼的积极性及意识。     

分析高校体育社团建设存在的问题及对策

高校体育社团不仅仅是要满足学生课余娱乐生活的需要,还要满足大学生终身体育的需要,也是大学生实现身心发展过程中的特殊需要。大学生们的健康观、体育观、自我健身等意识在不断增强。在体育锻炼项目选择上呈现出多样化,娱乐性更强,体现出一种主观的体育价值意识,推动学生素质的提高。高校体育社团是现代体育教学发展和改革的产物,符合当代大学生心理特点,但在发展过程中会存在一些问题,对此本文作简要的分析阐述。     

试论终身体育锻炼在高校体育教学中的引入机制

在新时期的进步趋势方面对于体育思维的训练是促进人们身心发展的关键措施,它也成为体育教学的关键进展趋势和目的性。在大学生体育思维训练中起到关键性影响的是高校的体育教学,这能促进学生在学习体育训练的时候发挥其激励作用。文章对于大学生的终身体育思维的训练程序和对于其意识的训练途径这两个层面来实行概括,在高校的体育教学中对于大学生终身体育锻炼理念的训练,从而能够更有利于大学生身心进展。     

基于终身体育教育思想的高校体育教学改革研究

体育锻炼能够增强人们的体质、提高人类的身心健康。终身体育教育思想是一种新型的国际化教育观念,是当代体育教育发展的一个方向,非常的符合现代学生们的身体特点与需求。所以,文章通过对高校体育教育存在的问题进行分析,就终身体育教育思想如何推进高校体育教学改革方面提出了相应的对策。     

浅析武术对大学生健康的作用

在我国大学生中普遍存在着身体素质差的问题,如何促进大学生积极参加体育锻炼,提高大学生的身体素质是我国高校体育教育者必须思考的重要问题。武术讲究从人的整体出发,侧重于身体内外兼修,从内到外,循序渐进地进行,达到意行合一的境界。因此,练习武术能使人身心得到全面、健康的发展。本文就武术对大学生心理和生理的积极作用进行了分析。