我国继续护理学教育现状与发展设想

我国继续护理学教育开展已有十几年历史，取得了可喜的成绩，对护理学科的发展起到了很大的推动作用。在政策法规的建立、规范化管理、教育形式以及实施方法等方面做了许多大胆的尝试，但仍因思想观念滞后，工学矛盾突出，经费不足等原因，影响了继续护理学教育的发展。面对21世纪对护理人员素质要求，应大力发展继续护理学教育，提高认识，加强管理力度，更新教育手段，拓展继续护理学教育的深度和广度，尽快培养出合作的护理人才和专家，满足人民大众对医疗、护理等卫生保健的需要。     

浅议医学护理学继续教育的必要性

随着医学科学的发展,护理科学从理论到实践均在不断更新,日益显示出她的科学性、技术性和独立性.为了使护理人员适应形势的变化,大力发展我国护理学继续教育,培养出适应医学模式转变的合格护士已迫在眉睫.什么是护理学继续教育?广义地说:继续教育是在原有知识、技能与素质之上加以完善的一个终生学习的过程.     

继续护理学教育现状分析

继续护理学教育是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性护理教育 ,是加快实施"科教兴国"战略 ,加速护理专业人才培养的重大举措。根据我院继续护理学教育工作的实施体会 ,对目前继续护理学教育提出分析和建议     

浅谈护理学继续教育的目标

护理学经历了以疾病为中心、以病人为中心、以人的健康为中心的三个阶段的不断发展。护理教育也从类同于医学教学课程,发展为重视继续教育和发展高等护理教育,强调护理学是现代科学体系中一门综合性、独立性的应用科学。以市场为导向的经济政策,巨大的技术进步,变化的人口学特点,知识的更新速度加快,使我们每一个人必须跟上时代日新月异的变化。护理人员必须不断丰富、充实自我,才能适应医学科学发展对护理学科的新需求。因此护理学继续教育是护理人员不断更新知识、跟上时代的有效途径,也成为提高护理人员专业能力的重要举措之一。     

护理学继续教育的做法与体会

实施护理学继续教育是为达到不断提高护理人员的工作能力、业务水平、更新知识、跟上护理学科发展的目的。针对我院临床护士工作现状,由护理部管理,合理安排学习时间,明确学习具体要求,鼓励护士完成更高学历的学习。达到提高护理质量和护士素质。取得良好效果。     

基层药师继续教育现状分析及对策

<正>药品是一种特殊商品,药师作为医院药品的管理者,对药品的特性、制剂、用法和用量等方面的药物信息熟练掌握,从而作为医师的参谋,参与药物治疗。药师的药学服务水平会影响到医院的医疗水平,药师要积极参加继续教育,加强学习,不断提高业务水平,为临床提供更好的药学服务。作为基层药师,笔者就目前基层医院药学继续教育工作中存在的问题进行了分析总结,并提出了建议性的对策措施,现报告如下。     

继续护理学教育现状调查分析

河北省自1997年启动继续护理学教育,3年来,继续护理学教育迅速发展,对护理人员知识需求及适合的继续护理教育形式,有必要进一步研究,就此问题对1所省级医院护理人员进行了问卷调查。     

中专学校儿科护理学教学现状与对策

提出目前中专学校儿科护理学中普遍存在的4个问题,并针对问题提出相应对策.     

护士规范化培训和临床护理学继续教育的组织实施与管理

目的；实施护士规范化培训和继续临床护理学教育。方法：通过举办各种类型培训斑，最大程度地提高护理人员的理论水平和护理技术水平。结果：组织实施了管理以及22项基础护理操作考试和技术操作流程示意图，填补了操作程序。结论：更加适合以病人为中心的整体护理和在职护士的业务培训，以及护理质量的提高。     

基础护理学实验教学现状与改革

对基础护理学实验教学现状进行分析,提出相应改革措施.     

医疗卫生行业继续教育特点及现状分析

本文通过对我国医疗卫生专业技术人员现状的分析,提出我国继续医学教育的特点,并对国内医疗卫生行业继续教育工作进行了阐述与探讨。     

护理继续教育的现状与展望

面对科技日新月异的发展 ,知识周期的不断缩短 ,终生教育的观念逐渐为人们所接受 ,继续教育已在我国各行各业广泛深入的开展 ,同时也受到我国护理界的高度重视。为此 ,80年代中后期开始护理管理者们便积极行动 ,为探索适合中国国情的护士终生教育模式而努力着。1　护理继续教育的现状1 1　护理继续教育的概念　在这个问题上曾有三种观点 :其一 ,认为护理继续教育是专科或本科教育 ,自学考试是最普遍、成效最显著的继教形式 ,即改变学历的教育[1] 。其二 ,认为护理继续教育是护生毕业后基础护理教育的补充和完善[2 ] 。其三 ,是把毕业后教育…     

本院护理学继续教育的现状及对策探讨

护理人员服务对象是陷入病痛的患者,不仅需要向广大患者提供科学的医疗服务,而且需要提供人性的人文关怀。在当前医患关系紧张,患者对医疗期待更高的时代,护理人员的职业继续教育显得尤为重要。尤其是在基层医院,护理人员的教育水平参差不齐,对其进行从业后再教育,是护理管理工作者     

宁夏大型综合性医院护理人员继续护理学教育现状调查与对策

对宁夏4所大型综合性医院护理专业技术人员的继续护理学教育现状进行问卷调查,从而获取医院对护理专业人员参加继续护理学教育的支持力度、管理状态、影响继续护理学教育的因素、自身学习完善及其工作能力构成等资料,用统计学方法对调查结果进行分析,发现一些不容忽视的司题,提出解决办法、途径,希望能为蓬勃发展的继续护理学教育提供有益参考。     

成人护理大专学生护理学基础教育现状调查与分析

目的 了解成人护理大专学生学习护理学基础的态度和期望,分析教学方法及教学服务过程中存在的问题.方法 采用自行设计的调查问卷,对465名成人护理大专学生进行无记名问卷调查.结果 89.7％的护生认为有必要开设护理学基础课；59.4％的护生认为护理学基础理想的教学模式为面授加自学/网络学习,做到师生与同学间经常分享经验；59.2％的护生认为最大的学习障碍是时间、精力无法保证.同时,护生希望教材中能加入实用性和先进性的内容,采用开卷的形式完成终末评定.结论 应探索适合成人护理大专学生的培养方案、教学内容、学习模式和评价方法,使成人护理大专学生能够接受高效、实用的护理继续教育,从而提高整体素质.     

病案专业继续教育现状分析

随着病案的法律作用和经济作用的提升,以及病案新技术的应用,病案专业人员的继续教育是非常必要的。但是由于医院对病案专业的重视程度不足,使病案人员缺乏培训机会,某二级医院病案人员的培训平均0.41人次/人/年。病案人员缺乏自我学习和教育的主观能动性,缺乏交流的机会。针对以上问题采取的措施是：根据岗位特点制定培训内容如法律知识、编码知识、病案管理知识等;制定培训计划如科室组织培训每月2次,每次2学时;方法采用提前下发课题,头脑风暴式研讨,提高自我学习能力和参加继续教育的积极性;同时主动走出去请进来,增加与同行的交流机会等。最终达到提升病案人员专业素质的目的。     

民营医疗门诊部医务人员继续教育现状分析及对策

目的 通过对辖区民营医疗门诊部人员继续教育现状调查,掌握民营医疗门诊部人员继续教育现状和需求,分析问题及影响因素,为卫生行政主管部门制定可行的继续教育方案提供依据.方法 采用自行设计的问卷对深圳市某区辖区内176家民营医疗门诊部的1 050名医务人员进行问卷调查.结果 民营医疗门诊部医务人员对继续教育重要性认知仅有58％,其中性别、年龄、职称、学历、工作岗位对认知均有影响,且影响差异均有统计学意义（P＜0.05）;影响继续教育实施的主要因素是缺乏继续教育途径.结论 民营医疗门诊部医务人员继续教育工作急需有关部门高度重视,建议卫生行政部门尽快出台相关政策,为民营机构医务人员提供更多继续教育机会.     

中职护校基础护理学实验课现状调查与分析

目的了解中职护校基础护理学实验课现状,针对存在的问题提出相关对策和建议。方法选取河南省郑州市卫生学校2010级普通护理专业学生312名,采用问卷调查方法,对基础护理学实验课现状进行满意度和需求情况调查。结果护生对实验项目、实验课时和教师的满意度分别为94.23%、85.51%和93.91%;而对实验室环境、实验设施及实验效果等方面不满意率分别为26.92%、48.40%和31.41%。结论中职护校基础护理学实验课现状不容乐观,要加大护理实验室的建设和投入力度;引进"双师型"教师;充分利用先进的教学方法和良好的教学资源以培养技能型、实用型卫生人才。     

中专学校五官科护理学教学现状与对策

提出目前中专学校五官科护理学教学中普遍存在的5个问题,并针对5个问题展开探讨,提出对策。