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赵丽宏 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(11):69-73
一当汽笛、引擎、车轮潮水般涌来的时候……当各种各样的立体声互相碰撞着,暴风雨般袭来的时候……当喧嚣的市声像铺天盖地的冰雹,噼噼啪啪在我的四周碎裂的时候……当那些饶舌的男人和女人扯开粗的细的尖亮的沙哑的嗓门,喋喋不休地在我耳畔喧嚷的时候……我渴望宁静。我渴望宁静像一片深邃无垠的夜空,闪烁着晶莹的星星,在我头顶展开。星星是一些安详和善的眼睛,我喜欢默默地注视它们,静静地想我的心事。星星呢,它们会用无声的语言,告诉我许多有趣的事情……我渴望宁静像一片清凉澄澈的湖水,荡漾着美丽的涟漪,在我的脚下缓缓流动。我要在清… 相似文献
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慈怀 《阅读与作文(高中版)》2011,(10):19
有人说:心有多大,世界就有多大。我们的心,如果也能够像原野、海洋、天空一样开阔,就能够容下无限的东西,也更能享受生命的自由。所谓平常心,就是指我们非常清楚环境里的是是非非、好坏美丑,对所有现象一目了然,但却丝毫不受影响,即使身处在那样的环境里,也不会随外境起舞,也就不会受环境里 相似文献
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开学初,我发现有的学生上课跪在椅子上,有的学生坐在座位上像坐跷跷板一样前后摇动;有的学生没等别人把话说完就没礼貌地插话;有的学生写作业马虎、潦草……我想,这恐怕都与学生的心态浮躁有关,必须给学生创造一个宁静的班级学习环境,让他们静下心来,快乐地学习和生活。 相似文献
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待星空的时候,莫名地想到了这句话。后来才明白,星子在自己心里永远是珍贵而小小的,与喧嚣相反,和凡尘相通,如露水清澈宁静,滋润心田。一活动开始前,平淡的感觉总弥漫在心头,也许为着浪漫总会沦为矫情,更为着对城市的星空之不自信。等 相似文献
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我忍不住还是把写在物理书最后一页的那段话翻出来看了看:"下课了,他们打三对三,我一个人练投篮。上课了,老师又说班长发言精彩,却没看见我半举起的手。妈妈说一把钥匙开一把锁,可是,我只看见一把沉重的锁,却找不到那把开启它的钥匙。" 相似文献
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廖笑弟 《小溪流(作文画刊)》2011,(4):52-57
N小时候妈妈教我念:"盈盈一水间,脉脉不得语。"我自那时起便与你为邻。你的名字出现在中华悠悠五千年的历史长河中,你说,你叫诗意。与你为邻,在我的童年。还记得不过总角年岁,我每天清晨光着脚跑到家乡那条蜿蜒的清河边。河边柳絮纷飞,水雾浮动在空气里,晨光把天空照亮。你教我念:"蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。" 相似文献
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呼唤·铭记卢菲"对不起,您拨打的用户现在无法接通……"第一个电话打不通,接着打第二个,第三个,第四个……不通,不通……还是不通!我疯了似的给远在四川的朋友打电话,可是怎么也打不通!我急坏了!汶川发生特大 相似文献
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人们认为,波提切利的《春》中的美惠三女神,象征着爱情的三个阶段——美、欲望、满足。那么,什么是象征呢?有个作家在他的《论象征》中说,象征是用具体的感性形象表达某种抽象的精神意蕴。 相似文献
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纸条一:老师的批评不是骂. 赵老师,您好! 今天英语课我根本就没有发呆,也没干什么,老师却把我叫到办公室臭骂一顿.她说我可以考90分,怎么才考80几分?再这样下去我连80分都保不住.我听了心里好难受,我记忆力不好,英语听力也不行,怎么才能考上90分呢?赵老师,帮帮我. 相似文献
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散文的生命在于真实。这真实,是通过作者个人的记忆和表述来体现的。虽然也曾有过代表一个时代发出强音的散文,即所谓写"大我"的散文,但我以为,那很难成为真正的文学。我心目中的好散文,大多还是个人的记忆,同时又是真实的记录。所以,它同时也是历史,但那是一个人的历史。这里的两篇小散文都是写吃的,都是我生命中的真实故事。几十年过去了,很多事情都淡忘了,为什么这两篇作品里的事却忘不了呢?我想,因为这里有文学的真生命在。它们在我心中,是刻下深深的烙印的;而同时,通过我的经历和我的眼睛,从中即小见大,也能看到一个时代的侧影。在写散文时,我很注意将一些细小的东西,和一个时代结合起来写;也注意将看似无甚大意义的细节,和自己后来的人生经历融合在一起。这是因为我坚信:散文就是历史——当然,是一个人的历史。 相似文献
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散文的真实应表现于心灵的真实,这比细节和事件的真实更重要。我崇尚语言文字的朴素自然。我以为深沉的朴素是一个不易达到的高境界,不论为文还是为人。但朴实自然又是因人而异的,因为每个人都有自己审美上习惯的或易于接受的方式,它构成个性。力量感,是我近期在散文写作中所追求的。也许我内心正需要它。—周佩红 相似文献