网络时代教育工的素养培养

网络信息技术的发展给教育改革和教师发展带来了巨大的发展机遇,同时也带来了一系列的挑战。信息网络技术的发展要求网络时代的教师具备多种必要的素养,树立正确的网络文化价值观,从而加强网络文化建设以及教育工作。     

论网络时代师范生信息素养的培养

本文通过对培养师范生信息素养的意义和师范生信息素养内容的阐述,提出了培养师范生信息素养的途径.     

网络时代提升研究生信息媒介素养研究

互联网、手机等新兴媒介的快速发展带来的机遇与挑战,凸显了研究生信息媒介素养教育的重要性。论述了对研究生进行信息媒介素养教育的目标及意义,指出要提升研究生信息媒介素养,需积极构建高校信息服务平台,适时开设信息媒介素养课程,充分利用网络进行教育,并着力提升导师利用新兴媒介的能力,不断构建完善的研究生信息媒介素养教育体系。     

网络时代大学生媒介素养教育的思考

在中国,媒介素养教育还处于起步阶段.由于中国的网民以大学生为主流人群,因此,加强对大学生的媒介素养教育是十分必要的.学校是对大学生进行媒介素养教育的正规的系统化教育途径;良好的社会文化氛围对大学生媒介素养水平的提高起到了潜移默化的作用;提高传媒组织以及传媒人自身的媒介素养也是开展大学生媒介素养教育的有效途径.     

网络时代背景下的大学生网络素养教育研究

通过重新界定和认识大学生网络素养教育的理论内涵,结合有效的教育途径和方法,不断提高大学生的网络综合素养,增强大学生认识和使用网络的能力,使大学生在多元的网络时代,合理地利用网络完善自我,参与社会的进步与发展。     

网络时代教育理论刊物编辑的素养

网络时代,教育理论刊物面临着严峻的挑战。网络影响了现代教育,也使教育信息迅速而高效地传递,教育理论刊物比以往拥有了更多的读者。因此要求教育理论刊物要紧跟时代步伐,要有时代气息、创新意识和超前意识,而这一切又取决于编辑素质的进一步提高。     

网络时代教师信息素养的培养

21世纪,网络已走进人们的生活,也走进了教育。信息资源已经成为与物质资源同等重要的资源,其重要作用正在与日俱增。学校应把计算机教育摆在重要的位置,大力提高教师的信息素养。一、提高服务意识计算机网络的发展与普及,确立了两种新的人才培养方式:远距离教育和学生自主学习。在以计算机网络为基础构筑的现代教育体系中,课堂不仅仅局限在一间教室内,甚至不局限在一座城市内这样我们可以在更     

网络时代图书馆员的信息素养

人类知识经济时代的到来既给图书馆的发展带来了冲击和挑战,也为图书馆开展更加优质的服务提供了必要的技术支持。从而使得现代图书馆比之以纸质载体文献为主体的图书馆在服务的内容、形式上发生了炯异的变化。二十一世纪的图书馆是“馆务内容信息化,馆藏文献多媒体化,资源共享网络化,管理手段电子化”的现代馆。这就要求一个现代化的图书馆理员必须具有良好的信息素养。一、信息素养的内涵及其构成信息素养一词早在1974年已经出现,是由当时的美国图书馆与信息科学学会主席保罗·车可斯基提出的。1987年,信息学专家PatrieiaBreivik将信息素…     

论网络时代远程教育师资的素养及其提高

网络的发展对现代远程教育师资的素养提出了新的要求。提高远程教育师资的素养，让教师理解网络及其产生的化现象，从而创设网络环境下的和谐学习化，是我国现代远程教育工作必须思考的一个问题。本提出现代远程教育教师应加强对网络化的理解，并就如何提高这些素养提出相关解决策略。     

浅谈小学生心理品质培养的三个途径

课堂教学是培养学生良好心理品质的主阵地，丰富多彩的课外活动是培养学生良好心品的有益补充，在创造性的班集体建设中培养学生的心理品质。教师只要认识到学生心理素质培养的重要性，从小处着手，认真细致地对学生进行培养训练，就一定能让孩子拥有一个健康的人生。     

信息时代的学生信息素养与创造性思维培养

随着信息时代的发展，传统教学模式的弊端日益明显，教育面临有史以来最为深刻的变革，在迎接挑战的各种对策中，最有效又最紧迫的对策是与时共进地转变教育观念，改革传统的教学模式，这就是本文研讨的话题。     

浅谈秘书的角色定位

秘书所在的办公室是一个单位联系上下、协调左右的枢纽部门。工作关联度高、辐射面广,倘若牵不住“牛鼻子”就会被任务拖着走而疲于应付。而要提高办文、办会、办事效率,把繁杂的工作任务梳理整齐,分理清楚,按时完成,真正为领导分忧、为基层服务、为同级助力,角色的定位非常重要。正确的角色定位就是要知道自己“该做什么”,“先做什么”,“不做什么”,以及如何“补位”。     

浅谈佛罗伦萨的嫁妆基金政策

本文考察了文艺复兴时期佛罗伦萨的嫁妆基金制度。婚姻嫁妆将两个甚至更多原本相互独立的家庭连接起来,融合了政治、经济、法律、文化、风俗习惯等社会因素,在很大程度上影响着女性的命运。以此为契机的嫁妆基金政策,使政府介入到婚嫁事务中来,推动了婚姻市场的繁荣,同时缓解了政府自身的财政压力。     

浅论诬告陷害罪

在司法实践中,对于诬告陷害罪的认定,通常认为捏造的事实必须是犯罪事实,侵害的对象也仅限于个人。本文作者从犯罪构成各个方面来探讨诬告陷害罪的认定,认为该犯罪的对象上不仅限于个人,亦应包括单位;捏造的事实不仅局限于犯罪事实等方面来论述。     

浅谈音乐课堂中的创新性教学

在音乐教学中，处处都有发挥学生创造性的机会。如果教师将创造能力的培养贯穿于各个教学环节中，启发学生创造性地进行艺术表现，不用“标准答案”去束缚学生，这样的音乐课堂会因创造而精彩。     

浅论邓小平理论的哲学底蕴

邓小平理论有着深厚的哲学底蕴，邓小平哲学思想是一种客观存在，它是对马克思主义哲学的继承和发展，是在实践中产生并在实践中发展的。邓小平的哲学思想主要体现在：根据时代发展和实践的需要，对马克思主义哲学、毛泽东哲学思想中的一些重要观点作了重新强调；将原有的马克思主义哲学、毛泽东哲学思想中的某些观点进一步加以具体化；提出新的哲学观点，作出新的哲学概括以及哲学方法论贡献等方面。     

浅谈中等艺术师范的编舞教学

开展学生的编舞活动,要根据师范教育的特点、学生的具体情况来拟定内容与方法,既要渗透结合课堂教学活动进行,也要开设专门的编导课时,系统地、由浅入深地、有效地进行.