多头并举 培养造就创新型科技人才——《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》解读

2010年6月,《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》发布,提出要突出要培养造就创新型科技人才。为达到建设宏大的创新型科技人才队伍的战略目标,在未来十年中,科技人才工作需要多头并举,重点任务是:创新体制机制,为创新型科技人才发展提供制度保障;实施产学研合作培养创新人才、实施有利于科技人员潜心研究和创新政策等重大政策,营造有利于创新型科技人才创新创业的良好环境;实施创新人才推进计划、海外高层次人才引进计划等重大人才工程,为创新型科技人才队伍建设提供重要载体。     

艺术设计与科技创新的要素融合培养人才探索

我们应该从创新体系建设上对人才的能力与水平进行分类,从人才自身所具备的创造型、创新型、应用型等方面对人才特质进行管理。创造型人才作为掌握国家核心技术来说是十分重要的战略资源;创新型人才是国家创新驱动发展与产业创新转型中急需的人才类型;应用型人才所具备的各种技术与技能,正是产业实际需求较多的人才类型。如果我们不重视对个人能力进行分类管理,创新驱动经济发展会受到人才集聚效应的制约。     

“六个一”活动放飞创新梦——中小学创新型人才培养的实践和探索

正创新是引领发展的第一动力,是时代发展与国家现代化建设的迫切要求。建设创新型国家需要创新型人才,创新型人才则需要创新型教育培养。然而,传统教育思想和教学方式、升学压力因素等短时间难有根本性的改变,不仅不利于创新型人才的培养,还会扼杀青少年的创新梦想。2012年10月,我有幸参加了在枣庄市举行的山东省中小学科技创新教育研讨会。第一次接触创新教育的我受到了极大的震撼,也激发了开展好青少年科技创新活动的     

开展科技活动,培养创新型小学生

创新是时代发展的主旋律,是一个国家未来的发展之路。要建设创新型国家,需要大量的创新成果,更需要大量的创新型人才。当前,我国创新型人才资源严重缺乏,所以培养创新型人才迫在眉睫。创新型人才的培养必须从小抓起,如何在小学阶段培养学生的创新思维,是广大教师必须思考的问题。根据多年开展科技活动和带领学生参加科技比赛的经验,笔者发现科技活动与科技比赛相结合,是培养创新型小学生的有效途径与方     

建设创新型国家与创新型高校师资队伍的内涵及特征

建立国家创新体系、走创新型国家之路已成为世界各国推动经济增长、保障国家安全、促进社会进步的必然选择。在建设创新型国家的诸多环节中,人才是最根本、最活跃的要素。创新人才的培养关键在于创新型教育,创新型教育的关键在于有一支创新型的教师队伍。     

创新型人才培养中的障碍因素分析与对策研究

在我国实施建设创新型国家重大战略过程中,需要培养大批具有创新能力的优秀人才,高等院校正是这些创新型人才的培养基地和造就者。本文在说明培养创新型人才对创新型国家建设的重要性、分析目前高校培养创新人才存在障碍因素的基础上,提出了加强创新型人才培养的相应对策,具体包括:培养学生树立创新思想,培育创造能力、构建创新型育人机制、营造创新型校园氛围等几个方面。     

探析创造性思维与创新型人才培养

要建设创新型国家必须要有一大批创新人才,高校担负着重要的历史使命。本文对自主创新、创新型国家及创新型人才的内涵进行了阐述,并从创造性思维的角度提出了创新型人才的培养途径。     

论主体创新能力的特点及其影响因素

建设创新型国家,提高自主创新的能力已经成为社会的共识。创新型国家的建设,必须要培养创新人才,而创新人才的创新能力培养又是创新的前提条件。本文论述了创新能力的特点,并在此基础上探讨了影响创新能力培养的主要因素。     

建设创新型国家的着力点

建设创新型国家是全面落实科学发展观、开创社会主义现代化建设新局面的重大战略举措。建设创新型国家是一项系统的复杂工程,不仅是一个经济问题,同时也是一个政治问题;不仅涉及技术方面的问题,同时也涉及体制机制方面的问题,需要全社会共同努力。建设创新型国家的首要问题是在全社会培育创新精神;重要基础是提高全民族科学素养;关键环节是使企业成为创新主体;核心要素是造就大批创新型人才;此外,要大力增强政府部门之间的政策协调。     

浅析“十二五”时期高校体育教育与创新人才培养

新时期,我国教育事业肩负着培养高科技人才、建设创新型国家的任务,而高校体育教育在人才的培养中扮演着重要的角色。本文以高校体育教育与创新人才的培养为研究对象,分析了体育教育在创新人才培养过程中的作用,并有针对性地提出了高校体育教育培养创新人才的对策措施,为教育事业的发展和创新型国家的建设提供前进的动力。     

大学生创新精神状况的计量分析

创新精神是创新的灵魂和动力,大学生创新精神状况如何,直接关涉到创新型国家的建设。通过调查,剖析大学生创新精神的现状及成因,旨在为建设创新型国家培养更多的具有创新精神的人才。     

推进高校创新创业教育 服务创新型国家建设

加快创新创业教育步伐,走科技创新之路,是建设创新型国家的根本所在,认为建设创新型国家需要大力培养应用型创新创业人才,加强创新创业教育是高校提升人才培养水平的重要举措,有助于高校自我完善发展;有利于促进经济发展;有助于缓解就业压力。文章提出从教育理念、人才培养模式、师资队伍建设、创新创业教育实践平台、校园文化氛围等五个方面多渠道推动高校创新创业教育工作,促进内涵发展,提升人才培养质量,从而更好地服务于新时期我国创新型国家建设的重大战略和需求。     

中国科学院院刊第二十一卷(2006年)总目次

造就创新人才是建设创新型国家的关键······……，.·…，二，....................................................……扎实推进科技创新基地建设为建设创新型国家贡献力量—中国科学院党组召开2006年夏季扩大会议走中国特色自主创新之路建设创新型国家·······     

基于我国科技创新现状的科技人才优先发展战略探析

科学发展观本质要求并深刻蕴含的建设创新型国家的战略思想是当代中国主动把握全球化创新国际化规律和机遇、应对全球化挑战的自觉战略选择。在全面审视我国科技人才队伍建设与科技创新成果与不足的基础上,提出科技人才优先发展的若干策略,以期为创新型国家建设提供人才支撑与智力保障。     

高校创新创业教育评价指标体系构建研究——基于国际创新型人才评价理论

大学生创新创业教育是建设创新型国家、促进经济发展的必然要求,创新型人才培养体系的国际化程度也在逐步加深,如何正确引导和评价高校的创新创业教育尤为重要。本文以国际创新型人才评价理论为逻辑起点,结合国内外研究成果,采用层次分析法,构建与国际创新型人才评价接轨的高校创新创业教育评价指标体系,为高校创新创业教育评价与发展提供理论参考与经验借鉴。     

在聚焦国家战略中提升大学自主创新能力

在创新经济时代,大学作为国家创新体系中的重要组成部分,在建设创新型国家中发挥着十分重要的作用。进一步提升大学的自主创新能力,需要在发展意识上充分认识聚焦建设创新型国家战略为大学带来的发展机遇;在人才培养上树立以创造性人才为培养目标的新的人才观;在体制机制上完善大学的创新平台,着力推进产学研合作;在文化建设上大力营造和发展创新文化。     

济南创新型城市建设评价

正创新型城市建设是创新型国家建设的重要组成部分,是区域创新发展的重要模式。文章总结凝练2010年以来济南开展创新型城市试点建设取得的成就,分析指出当前科技创新在创新环境、高层次人才、成果转移转化、高端研发机构等关键领域存在的不足,并提出几点有操作性的建议。创新型城市建设是创新型国家建设的重要组成部分,是区域创新发展的重要模式。2010年开展创新型试点城市建设     

关于青年科技创新人才成长的思考与对策

我国正处于推动自主创新、加快建设创新型国家的重要战略阶段,必须要有一大批符合创新型国家所需要的科技创新人才来承担起建设重任,文章以培养青年科技创新人才为目标,通过分析总结青年科技创新人才的成长过程和环境,分析影响青年科技创新人员成长的影响因素,最后就如何促进有利于青年科技创新人才培养提出对策建议。     

论创新型国家建设中的科技人才战略

建设创新型国家是党中央、国务院一项重大战略决策。本文从我国建设创新型国家对创新型科技人才的迫切需要出发,在分析我国科技人才现状的基础上,借鉴发达国家创新型人才战略的经验,探索我国自主创新人才培养的办法和途径。     

继续教育抓创新 企业发展动力强

<正>国家与国家之间的竞争说到底是一个民族的创造能力与创造成就的较量,人才与创新就是竞争的实力与资本。科技人员作为创新的主力处在竞争的第一线,只有不断增强科技人员特别是企业专业技术人员的创新意识,开发创造力,企业才有旺盛的生命力。通过继续教育开发广大科技人员的创造力,建设创新型企业,这是建设创新型国家的基础工程,继续教育工作要紧紧围绕创新这一重大主题有所作为。近几年来,山西省科协的继续教育工作紧紧围绕上述主题稳步开展、不断推进。